一、综合发展目标

党建引领效能凸显，党组织战斗堡垒作用充分彰显，党员教师先锋模范作用有效发挥，党建与教育教学、管理服务深度融合。

师资队伍能级跃升，师德师风建设常态化，教师信息化教学能力全员达标，年内新增市、区级骨干教师、教学能手若干名。

课程体系持续优化，国家课程刚性落实，校本课程特色化发展，课后服务课程优化设置。

校园治理规范高效，平安校园、书香校园、绿色校园品牌建设深化，师生满意度稳步提升。

学生德智体美劳全面发展，核心素养显著增强，体质健康测试优良率达65%，心理健康教育覆盖率达90%以上。

二、综合发展重点任务

（一）党建引领强根基

强化政治建设：严格落实“第一议题”制度，深化党组织领导的校长负责制，开展“党员示范岗”“党员先锋课”创建活动，推动党建与业务同频共振。

师德师风建设：开展“强师德、铸师魂、树形象”系列教育，完善“学生-家长-学校”多维度教师评价机制，杜绝师德违规行为。

意识形态工作：落实意识形态工作责任制，守牢校园阵地，加强网络舆情管理，确保校园政治安全。

（二）师资建设提质效

分层培养体系：实施“青蓝工程”，新教师抓基本功，青年教师抓磨课与课题，骨干教师抓示范引领，学科带头人抓课程建设与区域辐射。

专业能力提升：开展信息化教学、新课标解读、跨学科教学等专题培训，鼓励教师参与省市级教研活动与课题研究，年内形成10项以上校级教学成果。

教师关怀保障：优化教师绩效考核与激励机制，改善办公与教学条件，增强教师职业幸福感与归属感。

（三）课程教学深改革

国家课程落实：严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程，杜绝“阴阳课表”，推行“自主、合作、探究、体验”学习方式。

校本课程开发：围绕“五育”融合，新增2-3门特色校本课程（如沂蒙文化传承、劳动实践、艺体特长），完善校本课程资源库。

课堂提质行动：深化高效课堂模式推广，开展优质课评比、教学诊断与改进，落实作业“分层设计、精准批改”，减轻学生过重课业负担。

课后服务优化：丰富课后服务内容，新增3-4个特色社团（如科技创新、传统艺术、球类运动），满足学生多样化发展需求。

（四）校园治理提效能

制度建设：完善党务、政务、校务公开制度，健全教学管理、学生管理、安全管理等规章制度，推动治理规范化、法治化。

智慧校园建设：升级校园网络，提升智慧黑板覆盖率，推进智慧课堂、电子阅卷等数字化应用，提升管理与教学效率。

安全保障：常态化开展安全教育与应急演练，强化校园安保与设施设备检查，消除安全隐患，打造平安校园。

校园文化：深化“书香校园”建设，开展主题阅读节、传统节日沉浸式体验等活动，营造积极向上的校园文化氛围。

三、专项发展规划

（一）德育专项：立德铸魂，培根固本

课程与课堂：深化“大思政课”建设，推广“首课思政负责制”，将沂蒙精神、红色文化融入思政课堂与各学科教学，打造10节校级精品思政课。

活动载体：开展“我们的节日”、祭英烈、国防教育、远足励志等主题活动，组织“行走齐鲁”实践行动，每学期至少开展1次校外研学。

养成教育：落实《中小学日常行为规范》，开展文明礼仪、诚信教育、感恩教育等系列活动，规范学生言行，培育良好品德。

评价体系：完善学生综合素质评价，将德育表现纳入评价核心，推行“红领巾奖章”“学生成长档案”，实现过程性与发展性评价结合。

（二）智育专项：启智润心，博学善思

课堂教学：推行项目式、探究式、合作式学习，聚焦学科核心素养，开展跨学科教学研究，提升学生批判性思维与创新能力。

学科竞赛：组建学科竞赛社团，配备指导教师，开展针对性训练，组织学生参加省市级数学、物理、化学、英语等学科竞赛，力争获奖数量与等级双提升。

阅读提升：深化“书香润心阅见成长”主题阅读活动，开展班级读书分享、校园阅读节、经典诵读等活动，培养学生阅读习惯与人文底蕴。

学业质量：建立学情监测与分析机制，针对薄弱学科与学生开展精准辅导，确保学业水平测试合格率、优秀率稳步提升，助力高考综合评价与升学发展。

（三）体育专项：体育强魄，阳光健体

课程落实：严格执行山东省要求，义务教育阶段每天锻炼一小时，设置“体能+技能”课程（技能含足篮排至少1项），每节体育课安排≥10分钟体能练习。

阳光体育：优化大课间活动（30分钟），丰富广播体操、跑步、跳绳、体能操等内容；落实每天课外体育活动≥30分钟，鼓励学生参与体育社团。

赛事活动：举办校园运动季、趣味运动会、班级联赛，组织学生参加“区长杯”等市、区级体育竞赛，培育体育特色项目（如篮球、足球、啦啦操）。

体质健康：严格落实《国家学生体质健康标准》测试，建立“监测-反馈-改进”闭环，针对肥胖、近视等问题开展专项干预，确保体质健康优良率达65%。

师资与设施：加强体育教师培训，引进高水平体育人才；升级体育设施与器材，完善运动场地，保障教学与活动开展。

（四）美育专项：以美润心，以美育人

课程建设：开齐开足音乐、美术、书法等艺术课程，完善“艺术基础知识+基本技能+审美体验+专项特长”教学模式，开发2-3门美育校本课程。

艺术活动：举办校园文化艺术季、书画展、合唱比赛、星空文艺晚会等，支持学生参与“美育浸润行动计划”，鼓励与社会艺术场馆、文艺院团合作开展校外美育实践。

社团建设：组建合唱团、舞蹈队、美术社团、书法社团等，打造1-2个校级特色学生艺术团，提升学生艺术特长普及率。

评价落实：实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入学生综合素质评价，强化美育育人效果。

（五）劳动教育专项：以劳砺志，知行合一

课程落实：严格执行每周1节劳动必修课，分学段明确劳动内容（小学低年级启蒙劳动意识，中高年级侧重校园劳动，初中兼顾校外生产与服务性劳动）。

实践活动：每学年设立1次集体劳动周，开展校园卫生、绿植养护、手工制作、职业体验等劳动实践；结合闲置校舍建设劳动实践基地，推进家校社协同劳动。

劳动素养：建立劳动清单制度，记录学生劳动参与情况、劳动成果与劳动感悟，将劳动素养纳入综合素质评价，培育学生正确劳动观。

师资与资源：配备专职或兼职劳动教育教师，开展教师培训；整合家庭、社区、社会劳动资源，打造多元化劳动实践场景。

                                                   临沂第十二中学