为了全面贯彻落实党的教育方针和各级教育工作会议精神，按照区教体局提出的“优资源、提质量、强队伍、 守底线、激活力”的工作思路，紧紧围绕“提升办学品质”与“深化绿色科学育人”两大中心，以党的政治建设为统领，以规划为蓝图，以质量为核心，以优势项目—特色项目—特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建特色品牌学校为目标，充分发挥学校现有的教育优势，遵循教育规律，努力探索学校办学工作新理念、新途径、新方法，形成本学特色的发展机制，增强学校的知名度和影响力，推动学校规范发展、生态发展、特色发展。

一、学校理念

我校以“崇实尚真，厚德博学”作为校训，始终坚持“办人民满意学校”为目标，建立“领导政德、教师明德、学生品德”三德体系，坚持“教人求真、学做真人”，“希望—感恩—做更好的自己”的理念，突出“名师立校、科研兴校”的学校特色，着力打造具有特色的示范学校。

二、发展目标

1.学生发展长远目标：希望·感恩，做更好的自己

近三年发展目标：关心亲人、勤俭节约、热爱劳动、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、心理健康、勤奋自立。

2.教师发展长远目标：教人求真、学做真人

近三年发展目标：自主表现人的独立、主动、自治和创造。发展体现在生命境界的提升、智慧的增长、才能的提高。

3.学校发展长远目标：名师立校、科研兴校

近三年发展目标：把学校建设成为学生成长的乐园，给学生一个美好的未来；把学校建设成为教师成长的沃土，让教师在培养学生中发展自己，实现人生价值；是学校成为师生共同发展的场所。

三、重点任务

1.特色内涵

制定了教育科研为特色学校创建的措施，包括：以理念引导行动,以理论指导实践；发挥学校领导的课改带头作用，赋予教师课程改革探索权力；编制学校发展规划，制订学期课程改革计划，实现课程改革立体化；多举措培育亮点项目，以亮点项目促特色创建；拓展校本课程领域，积极开发校本教材；设立“名师工作室”，充分发挥省、市 “名师”的引领和示范作用；深化校本评价制度改革，以教育行为转变促特色创建。

2.课程教学

实施“学为中心”的课堂改革。积极倡导“自主+合作”的学风，推广启发式、探究式、项目式教学，将科学思维与绿色质量理念融入学科教学，开展好“三课”听评活动，年内打造校级示范课。优化“三层”课程体系的实施。不断深化课程育人，夯实国家基础层，确保开齐开足开好国家规定课程。规范开设地方课程，丰富校本拓展层（重点发展科创、艺体特色课程），继续推进“水润课程”的研发和探索。实施作业“八度管理”和“控量提质”行动，控总量，提质量，减负担，培素养，加强常规检查和督导全覆盖，形成闭环管理。构建多元化的课后服务课程体系，引领学生个性化自主发展。

3.教师队伍建设

办学特色来源于有特色的教师队伍，教师是学校的生命和活力所在。办学特色建设任务，必须依靠一支与之相适应的教师队伍去完成。把办学特色的理念内化为每个教师的自觉行动，并使之持之以恒地努力探索，鲜明的办学特色才有可能形成。学校确立“以人为本”的管理思想，把激发教师自主发展的愿望、促进教师自主发展作为中心职责。引导教师从三个角度去思考：一是全面地一分为二地看待自己；二是从实际出发用发展的眼光看待自己；三是从时代的角度在群体中看待自己，科学地设计自己。

4.教育科研

加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要，提升教师师德水准基础上，加强对教师新课标解读、学科新教材研究、学科教学法新探、远程教育技术的培训，在每周例会后组织全体教师集中培训。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学习、研究氛围。积极推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。

5.信息化应用

一是开学初作好培训计划，做有计划安排，利用全体教师业务学习时间进行有针对性的培训，重点AI人工智能在教学中的使用。二是做好个性化辅导，管理员做好对教师们提出的问题，进行现场解决，提高教师运用AI教学智能软件、的能力电子白板的能力和远程教育能力；三是做好使用培训工作，每班都发有白板使用记录表，管理员每周进行一次统计，并在下周进行培训指导。通过一学期的培训，提高教师们的电子白板的使用能力。

6.健康学校

实施“身心双健”工程。落实“健康第一”的教育理念，深化健康学校建设，构建高质量健康学校建设工作体系，全面提高学生健康水平。配齐配强心理健康教师，定期开展心理普查、团体辅导与个体咨询，开展心理健康教育活动月，关注学生的身心协调发展。严格落实校内每天2小时综合体育活动，建立学生体质健康提升的长效机制，确保运动时间，强化体育锻炼，力争学生体质健康优良率保持在60%以上。抓好青春期教育、禁毒禁烟、预防艾滋病、防止意外伤害及急救知识技能培训等健康教育。丰富艺术熏陶，加强生命教育与生涯规划指导，培育学生乐观向上、坚韧不拔的人格品质。

四、保障措施

（一）成立领导小组

组 长：洪善理

副组长：邵常建 虞召峰 孙廷志 邵明涛

成 员：全体教干教研组长备课组长全体班主任

职 责：督导实施、组织、指导、总结评价、经费保障、宣传教育

五、发展步骤

第一阶段是“挖掘期”，全面启动（2026.2---2026.3）。

在特色学校建设总体思想的指导下，选定带动学校整体特色发展的突破口。目前我校已确定“教研兴校，名师亮校”特色，并有所发展，成为了学校的闪光点和特色学校的生长点乃至于发展点。本阶段将继续将这个特色作为重点，充分挖掘优势和潜能所在，使其系统、科学的发展。

第二阶段是“拓展期”，阶段总结（2026.3----2026.6）。

本阶段将借鉴艺体特色项目的发展经验，以点带面，拓展学校特色建设项目，如德育创新、课堂教学、学科拓展和其他艺体特色等等，通过分析论证—确立目标—实践探索，适时调整，有所扬弃，使学校工作在整体上、全方位都反映出学校独有的办学特色。

第三阶段是“巩固期”，提炼成果（2026.7-----2027.1）

将各类特色项目纳入学校校本课程，大力开展教育研究活动，以科研来带动特色教育建设的持续深入开展；制定并改善一系列配套的规章制度，逐步构建和完善自己的特色体系，让特色体系成为学校办学的支架，使其能最大限度地为学校发展发挥助动作用；推出一大批特色办学成果，总结出高价值的特色办学经验，从根本上达成特色学校建设目标。