多元赋能促进质量发展   和融育人提升学校品质

2024年以来，在兰山区教育和体育局的正确领导下，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意的教育为目标，以推进高质量发展为核心，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，全面贯彻兰山区教体局工作要求，落实立德树人根本任务，进一步提高教育质量，不断满足社会对优质教育资源的需求，创办人民满意的学校，现将2024年工作汇报如下。

一、2024年工作开展情况

（一）强化理论武装，提高政治站位。一是始终坚持政治引领。持续巩固习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，开展党纪学习教育，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。二是严肃党内政治生活。加强政治纪律和政治规矩教育，严格落实党委理论学习中心组和党组织会议“第一议题”制度，每周开展“固定学习日”学习不少于2小时，全年落实“第一议题”制度192次、党委理论学习中心组学习12次、研讨12次，党组织书记上党课32次，开展各类现场教学6次，常态化开展“书记讲党课”“我来讲党课”“发现榜样”等活动。三是筑牢意识形态防线。落实意识形态工作责任制，全年专题研究意识形态工作2次。开展意识形态领域风险隐患排查12次，每学期开展2次师生宗教信仰情况调查，抵御和防范宗教、邪教向校园渗透。深入实施“净网”行动，引导党员教师传播正面声音，荣获了2024年度“党史故事伴我成长”优秀组织单位和全国中小学国防教育示范学校荣誉称号。

（二）压紧压实责任，突出系统联动。一是健全党的建设领导机制。每季度召开1次党建工作专题会议，科学谋划学校党的建设工作。指导各校区、支部建立完善党政会议议事规则、决策机制，推动党委领导的校长负责制落地见效。坚持党建带团建、队建，加强党外知识分子思想政治工作和铸牢中华民族共同体意识教育，形成推动高质量发展的强大合力。二是压紧压实“第一责任人”职责。深化书记抓基层党建突破项目，建立党建引领业务专题调研和定期调度通报制度，对各校区突破项目推进情况全程跟踪指导，全面推进党建与业务工作深度融合。我们把“努力提升学生的综合素质”确立为党组织书记抓党建突破项目，明确评价体系，制定评价标准，设计评价工具，建立评价共同体，全方位、多维度评价学生，促进学生综合素质发展。三是深化党支部标准化建设。优化基层组织设置，实现党支部书记、分管年级副校长“一肩挑”、党小组长和教研组长“一肩挑”，将党建活动与教研工作有机结合，同频共振。深入开展党支部规范提升行动，对党员活动室、灯塔工作站、灯塔书屋等党建阵地升级改造，加强党建阵地服务功能。深化党支部评星定级，实行星级动态调整，整体提升基层党建工作水平。深化“主题党日+”支部工作法，推选优质案例参加上级评选。优化党员分类量化积分管理办法，发挥量化积分在教师综合评估中的作用，激发党员教师干事创业新动能。

（三）强化使命担当，锻造过硬作风。一是落实主体责任。制定全面从严治党“三张清单”，落实学校党委主体责任、支部书记“第一责任人”责任和领导班子“一岗双责”。以学习贯彻新修订的纪律处分条例为重点，组织开展纪律教育。二是加强廉政建设。制定学校年度党风廉政建设工作要点，开展廉政风险排查，持续加强对重点领域、岗位、人员动态监管，层层压实党风廉政建设责任。做好节假日、寒暑假的“廉政提醒”，健全典型案件通报机制，组织收看警示教育6次。三是推进作风建设。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，以钉钉子精神纠治形式主义、官僚主义，全面落实为基层减负工作要求。巩固拓展学校建设工程招标采购、学校食堂管理、师德师风问题集中整治成果。开展“树师德、正师风”等专项整治活动，健全师德失范行为举报受理机制，努力营造风清气正良好教育生态。

（四）优化师资力量，提升教研质量。一是“七位一体”，明确目标促成长。坚持“优化制度保障、强化师德建设、加强教学研究、聚焦课堂阵地、加强集体创优、实施成长规划、推进团队读写”的“七位一体”培养思路，立体化多方面广维度地打造“合格型、胜任型、成熟型、骨干型、专家型”的“五型”教师。二是搭建载体，教研培优升内力。依托臧宝静、李丽、王亚楠等名师、名班主任工作室团队，结合“三名”工程项目开展，发挥各级名师、教学能手、骨干教师、优秀班主任的传、帮、带作用，每月一次名师论坛，传授自身教学经验，为青年教师解惑答疑，促进青年教师快速成长。扎实推动新老教师“成长共同体”暨青蓝工程实施，每学期开展100多节次公开课，包括骨干教师示范课、新教师规范课、新教师汇报课、学科周、青年教师讲课比赛等，在磨课、听课、评课、议课中反思与改进。聚焦“群雁齐飞”，围绕新课程标准学习、实践、研究，开展“我来学课标”“我来记课标”“我来讲课标”“我来用课标”系列活动。三校区青年教师读写团队在教师成长中发挥了重要作用，每月的读书交流会、每周通过公众号推送读后感或教育叙事从未间断，带动青年教师快速成长。三是加强管理，精细精致求规范。成立教学常规检评小组，对教学的一日常规教学活动实行专项巡查与不定时巡查，及时总结反馈好的做法，分析存在的问题和不足，明确整改措施，通过《教学简报》及时公布，做好教学过程的全面质量监控。

今年以来，教师队伍建设成果丰硕。陈浩老师被推荐参加教育部新时代中小学领军教师示范性培训并获评临沂市教育工作表现突出教师，4人被评为兰山区教育系统优秀共产党员，73人被评为区教育工作先进个人，35人被评为市区师德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者，120多名教师被评为兰山区第九批教学能手和第十批教学新秀，52人次在市区优质课评选、作业设计比赛中获奖，62人次在基本功大赛中获奖，31人举行区级公开示范课或进行典型经验交流，这些奖项涵盖教育教学、科研创新等多个领域，充分展示了我校教师队伍建设的成果，铭刻着九中人勤勉耕耘、笃行致远的坚实脚步和不懈追求。

（五）优化课程体系，落实“双减”要求。一是开足开齐国家课程，打造和融课堂。 和融课堂以“合作探究、民主开放、和谐灵动”为教学价值追求，以“三四三”为基本教学策略，即理念三转变：先学后教，以学定教，当堂达标；突出四个教学重点：问题导向，学案导学，小组合作，当堂检测；重视三个基本环节：前置学习环节、协作学习环节、提升学习环节。创新基于“新课标”的小组合作探究学习，从单元作业、课时作业、单个作业不同维度入手严格把控作业量，积极开展各学科作业设计比赛，一年中推选25位老师的作品参加兰山区优秀作业评选。二是多维度开发校本课程，促进学生全面发展。校本课程立足培养发展学生兴趣爱好，开发学生潜能，提升学生综合素质，形成六大课程模块，即品德修养类课程、人文素养类课程、身心健康类课程、艺术审美类课程、实践创新类课程和家校共育类课程，分别对应德育主题活动、读书节、体育节、心理节、艺术节、劳动节、科技节等，共同聚焦于生态田园、人文家园、书香校园、成长乐园“四维校园”建设，服务于学生综合素质的提升。2024年，学校被评为“山东省中小学课程实验基地”。三是提高课后服务水平，切实减轻学生负担。坚持课后服务助力“双减”促“五育”，以“精细管理、精简作业、精准服务、精品社团、精彩纷呈”原则，探索课后服务“1+1+1”模式--“每天作业指导+校本课程或自主阅读+每周一次特色选修课”，打造温情、高质量的课后服务，切实减轻学生和家长负担，让学生乐享课后的幸福时光。

与三十六中、汪沟一中、汪沟二中等集团化办学联盟学校加强联系，有序开展了教育管理论坛、班主任管理论坛、教学教研论坛、同课异构、师生共成长等特色活动，促进了各学校的共同发展。“鲁渝协作”结对学校重庆市城口县坪坝中学教干教师一行六人来校进行为期一周的全方位交流。学校先后承办临沂市实验教学研讨会，兰山区语文学科大单元教学设计研讨会、九年级物理2024年春“新课标研训暨单元整体设计”教学研讨会、初中地理“基于核心素养的复习课课堂教学策略”研讨会、2024年新入职教师教学基本规范专题培训（数学）、初中数学“我来讲课标”评比活动、初中英语学科青年教师优质课评选活动。

（六）注重以生为本，改革教育评价。建立五育融合“五个一”学生综合素质评价体系，即树立一个科学的育人观：明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育评价的核心和前提。 明确一个系统的评价指标体系：品德发展、学业发展、身心发展、审美素养和劳动与社会实践素养。制定一套可操作的评价标准：完善评价等级，设置评价分值，实行学分制管理。设计一套数据支撑的测评工具：量身打造评价量表，为落实过程性评价提供数据支持，提升评价的全面性。建立一个多元协同评价共同体：由教师、同伴、学生、家长协同参与，形成多元评价共同体，从不同活动、不同视角全面观察学生，关注学生成长过程。通过“五个一”学生综合素质评价，点亮了孩子们的闪光点，激发了学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，促进了学生全面健康发展。一年来，累计评选文明和善之星398人、智慧和谐之星405人、体育和悦之星432人、艺术和美之星430人、勤劳和融之星398人，五育和韵明星（最高荣誉）198人。今年以来，学生6人次在省青少年风采大赛中获得一等奖，在省市区各类比赛中187人次获奖，篮球队获得两省四市篮球邀请赛第一名。

（七）加强德育建设，促进全面发展。一是落实师德师风建设，全面提高师德师能。学校严格落实师德师风建设，建立师德档案，签订责任书，学习各级规范文件，提高教师的各方面素质。在全面提高师德素质的同时，为发现感动、表达感动、传递感动、共享感动，每年开展“感动校园人物”评选活动，兰山区“三名”工程人选教学反思力提升培训暨RAWS教育演讲活动在我校举行。二是培养“规范”的学生，形成“健康”生态。利用“每日升旗”“四清两关”“路队规范”“礼仪规范”“保护绿化”“劳动实践园”“清理餐桌”等作为行为养成抓手，形成健康的规范生态。兰山区基础教育工作会议暨全环境立德树人现场观摩活动在我校举行。三是坚持家校协同育人，切实提高家庭教育能力。开展魅力家长进课堂、家长大课堂等活动、“家校社政”协同共育志愿进社区活动，多方式开展家长课程、家长沙龙等家长成长课程，拉近家庭、学校、社区之间的距离，多方联动更好地对学生进行指导，为孩子的成长奠定坚实的基础。依托集团优质资源，积极参加家庭教育和心理健康活动，建立心理信箱，广泛收集学生的信件进行分析交流，开展“青柠计划”法官走进校园开展法治和心理健康教育课程。四是树牢“一岗双责”安全意识，扎实推进综治安全工作。全面落实安全目标责任制，定期召开安全例会以及安全隐患排查和整改，开齐开足安全教育课，继续深化“1530”安全警示教育，利用开学初、周末、寒暑假、重大节日等时机，通过各类主题教育活动，增强安全教育的针对性和实效性。联合交警、城管、派出所、社区等多部门联合到校园周边进行值班值守，加强高峰期值班督导，多次邀请监狱、派出所公安干警、交通警察、律师等到校宣讲，增强学生的法治观念，提高学生辨别是非和自我调控的能力。

（八）五育融合，推进心理健康教育提质增效。一是传承红色基因，以德育心。以“弘扬沂蒙精神，传承红色基因，厚植爱国情怀，培育时代担当”为主题，编织校内外红色根脉网，实现文化涵育；建构结构化红色课程体系，落实实践养成；打造沉浸式红色教育模式，追求多重融合。二是打造优质课堂，以智慧心。在学科教学中深度融合心理健康教育，实现教书与育人的统一。发挥思政课优势高度嵌合心理健康教育，促进学生形成正确的“三观”。阅读课开阔视野、丰富情感、净化心灵。心理课创新形式和内容，满足学生多元化心理需求，守护学生心理健康。三是加强体育锻炼，以体强心。把体育锻炼视为学生心理健康教育的重要一环，落实“阳光体育运动”，确保每天锻炼1小时以上。开展体育季课程和体育社团活动，统筹安排课间操、眼保健操、课上操和跑步活动，在运动中锻炼意志、增强体质、强化心理素质。四是发挥美育引领，以美润心。通过丰富多采的美术课程和定期举办的校园艺术节，引导学生在创作、欣赏中促进情感的细腻表达与审美品位的提升，缓解压力，滋润心灵。五是注重劳动实践，以劳养心。倡导家校共育，家长在家引导孩子参与家务劳动，培养家庭责任感。老师在校指导学生分类整理学习用品、卫生大扫除、公共服务、劳动实践等，培养积极向上、乐于奉献的生活态度。

（九）强化管理服务，护航事业发展。一是发挥工会“桥梁”作用，竭诚服务广大教工。深化民主管理，加强民主监督，维护教职工合法权益，开好教职工代表大会和工会会员大会。及时宣传先进师德典型，组织“师德演讲比赛”“魅力女神节”“教职工趣味运动会”“接力比赛”“新会员入会”等活动，落实好“送温暖”“探访慰问”“困难资助”“健康查体”“生日祝福”“教师荣退”等工作，做教职工的“娘家人”。二是优化学校财务工作，全力保障工作推进。抓好财务团队建设，组织学校财务团队人员学习国家财经法律法规，及时把控上级方针、政策，组织业务培训，提高团队财务人员业务水平。强化三种意识：主体责任、内部控制、全员财务；规范五项管理：部门预算编制、政府采购实施、报销审批流程、项目资金使用、资产规范管理。今年5月代表兰山区在市、区两级学校财务工作现场观摩交流会上作典型发言。三是强化后勤保障工作，扎实服务一线教学。组织后勤人员进行岗位聘任，强化后勤人员的全局意识、岗位责任意识、竞争意识和创优意识。抓好食堂管理，把好原料、入库等“六关”，强化领导小组、管理制度等“六项建设”，抓落实好食物放置、食堂卫生等“六项工作”，持续擦亮我校“4D”“5T”食堂管理品牌，确保舌尖上的安全。2024年12月，学校获评山东省营养健康学校。

一年来，学校先后获得全国文明校园、全国中小学国防教育示范学校、山东省节约型公共机构示范单位，全国中小学节约型校园建设示范校、山东省营养健康学校、临沂市初中教学工作先进学校、临沂市国家教育考试优秀考点、临沂市“无废学校”、临沂市“党史故事伴我成长”优秀组织单位等荣誉称号。