2026 年是 “十五五” 规划开局之年，也是学校深化党建引领教育高质量发展的关键之年。学校党委将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届四中全会精神，全面落实全国教育工作会议部署和省、市、区教育工委工作要求，紧扣 “打造具有鲜明人文底色的成就最好自我的现代化区域名校” 办学目标，以获评市级 “一校一品” 党建品牌和兰山区 “清廉学校” 示范点为新起点，深化党建与教育教学深度融合，推动党建工作提质增效、再创佳绩，为教育强国建设贡献三中力量。

一、深化政治引领，构建数字化学习体系

（一）强化理论武装创新。紧扣教育强国建设要求，搭建校级 “智慧党建学习平台”，整合党的创新理论、沂蒙精神、红色教育等优质资源，实现学习内容个性化推送、学习进度实时追踪、学习学分量化管理。优化 “党委-党支部-党小组” 三级学习架构，推行 “三会一课+学科攻坚” 融合机制，将党的二十届四中全会精神、教育新政等内容融入教研场景，每月开展 “党建+学科” 专题研讨不少于 1 次，推动政治学习从 “被动接受” 向 “主动探究” 转变。

（二）规范党内政治生活。严格落实 “第一议题” 制度，理论学习中心组每月集中学习不少于 1 次，党员 “固定学习日” 每周累计学习不少于 2 小时，确保党的创新理论入脑入心。严格执行组织生活会、民主评议党员等制度，创新 “跨支部联合组织生活” 等形式，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。加强思想政治建设，每季度开展 1 次政治纪律和政治规矩专题教育，提升党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

（三）压实党建主体责任。健全党组织领导的校长负责制，完善 “三重一大” 决策程序和党委会议、校长办公会议事规则，确保党的教育方针落地生根。抓实党组织书记抓基层党建突破项目，聚焦 “党建+业务” 主题，建立项目推进台账，每季度接受教育工委调度督导，力争考核优秀。深化 “党建带团建”，加强党外知识分子和青年教师思想政治引领，强化铸牢中华民族共同体意识教育，凝聚发展合力。

二、升级清廉建设，打造全链条监督格局

（一）完善清廉制度体系。修订《临沂第三中学清廉学校建设深化实施方案》，构建 “党风清正、校风清朗、教风清廉、学风清新” 四维升级体系，为申报更高级别 “清廉学校” 做好准备。建立全面从严治党 “三张清单” 动态更新机制，细化党委主体责任、书记 “第一责任人” 责任和班子成员 “一岗双责” 具体内容，将清廉建设纳入党建述职评议指标。

（二）深化廉洁教育渗透。开发《学科中的廉洁文化》校本读本，在思政、历史、语文等学科开展 “模拟法庭”“廉洁故事课堂”“红色家书诵读” 等活动，实现廉洁教育与学科教学深度融合。打造 “诚善馆——廉教文化体验馆”，升级清廉校本课程，每学期开展 “清廉教育周” 活动，组织党员教师签订 “廉洁从教双承诺” 书，引导师生树立崇廉尚洁理念。

（三）构建双线监督机制。建立 “廉洁监督小组 + 家校监督员” 双线监督队伍，选拔党员骨干、家长代表、社区代表组成监督团队，对招生考试、招标采购、食堂管理、教辅选用等重点领域进行全程监督。运用学校官网、微信公众号等平台，公开膳食采购、校服征订、经费使用等工作流程。开展廉政风险季度排查，建立风险台账，实行销号管理，筑牢清风校园防线。

三、筑牢意识形态，构建协同防控网络

（一）压实阵地管理责任。落实意识形态工作责任制，党委每半年专题研究 1 次意识形态工作，建立 “党委统筹、支部负责、全员参与” 的工作机制。强化校园思想文化阵地管理，严格执行教材教辅、课外读物进校园报备审批制度，规范课堂教学、校园网络、社团活动等管理流程，落实 “上线必审、更新必审” 原则。

（二）建强防控工作队伍。建立 “党员舆情观察员” 制度，选拔骨干教师组建专业化舆情监测队伍，开展意识形态和网络意识形态专题培训 4 次 / 年，提升风险识别和应急处置能力。每学期开展 1 次师生思想动态调查和意识形态风险隐患排查，重点防范宗教、邪教向校园渗透，及时回应师生关切问题。

（三）创新教育实践载体。深化 “红色课堂+实践研学” 育人模式，组织党员师生赴红色教育基地开展沉浸式研学活动不少于 4 次，将爱国主义、网络文明、沂蒙精神等教育融入主题班会、志愿服务和社会实践。升级 “国旗下思政大课堂”，每月邀请党员名师、榜样人物开展专题宣讲，增强意识形态教育的感染力和实效性。

四、擦亮党建品牌，深化文化育人内涵

（一）升级品牌核心内涵。深耕 “善施教化 为党育才” 党建品牌，打造 “党建+沂蒙精神+学科教学” 特色体系，申报省级 “一校一品” 党建品牌。开发跨学科红色校本课程群，新增《沂蒙精神与学科实践》等校本课程，形成 “红色文化 +学科素养” 育人特色。

（二）强化示范引领作用。强化党员先锋模范作用，建设符合条件的 “党员名师工作室”，评选 “先锋示范岗”，推行 “1+N” 党员导师制，每位党员名师结对帮扶 3-5 名青年教师和学困生。开展 “党建好案例、书记好党课、党员好故事” 评选活动，拍摄成微党课短视频，在学校平台和市级媒体宣传推广，扩大品牌影响力。

（三）拓展志愿服务内涵。深化 “双报到”，组建 “党员教育志愿服务队”，每月开展社区支教、政策宣讲、环境整治等志愿服务不少于 1 次。创新 “党建+家校社协同” 模式，搭建家校党建联系群，每季度开展 “党员家长开放日”“社区党建共建日” 活动至少各 1 次，构建多元协同的育人体系。

五、推动深度融合，健全协同育人机制

（一）深化组织体系建设。坚持 “支部建在级部、党小组建在教研组” 模式，优化党支部、党小组架构，实现党建与教育教学无缝衔接。深化党支部评星定级和党员分类量化积分管理，将积分结果与教师综合评估、职称评聘、评优评先挂钩，激发党员教师干事创业动能。

（二）推进“双培养”机制。实施 “青蓝工程” 升级版，新增党员名师与青年教师结对帮扶 20 对，推动党员教师与骨干教师双向成长。开展 “党建+教研”“党建+德育” 行动，组织党员示范课、“同课异构” 大比武等活动，培育一批 “党建+业务” 双带头人教师队伍。

（三）聚焦教育质量提升。紧扣普高扩容、本科扩招教育新政，将课程改革、学生发展、质量提升等重点问题纳入党建攻坚项目。建立党建与教育教学同部署、同推进、同考核机制，每季度开展 1 次党建与业务融合成效调研，及时调整工作举措，以高质量党建引领教育教学高质量发展，持续提升群众对教育的满意度。