一、指导思想

2026年，学校小学教学教研工作将严格贯彻落实兰山区教育工作部署及《兰山区小学教学教研工作计划》精神，坚持以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心。

工作中将秉承“求真务实”的作风，切实履行研究、指导、管理与服务四大职能。紧紧围绕区教研室提出的“三项改革”突破与“三个强化”到位的工作要求，深植学校“一路阳光 幸福成长”的办学理念，致力于打造“本部、大成、涑河湾”三校一体的“幸福涑河”教育品牌。结合本校实际，特制定本计划。

二、主要任务

（一）深化课程体系建构，赋能育人模式创新

以“寻根·生长·绽放”为主题，系统构建并完善“3+N”溯源课程体系，推动育人模式从“知识传授”向“素养发展”深度转型。

1.科学规划，全局统筹课程。在严格落实国家、地方课程的基础上，以“衔接教育 贯通培养”为核心，整体规划“3+N”溯源课程。通过常态化巡课机制，精准把握学生成长规律与兴趣需求，动态优化课程实施方案，确保课程建设方向明确、实施规范。

2.多元开发，丰富课程供给。大力开发学科校本课程、跨学科融合课程、特色艺体课程及科技创新课程，构建课后服务多元化课程矩阵。让“3+N”中的“N”项课程落地生根，保障每位学生均可基于兴趣自主选择，实现个性化成长。

3.精细编制，夯实实施基础。全面组织教师编制学科学期课程纲要。纲要须明确学期目标、梳理内容框架、优化教学进度、阐述教学策略，并制定涵盖过程性、终结性与表现性评价的多元化评价体系，为高质量教学提供坚实保障。

（二）夯实教学常规管理，构建质量保障闭环

以规范为基，以精细为要，建立“管理—监控—评价—反馈”的全流程教学质量闭环管理体系。

1.严抓课堂教学规范。

规范课程实施。严格执行国家、省课程方案，开齐开足上好各类课程。严守课表纪律，杜绝私自调课、迟到早退、上课接打手机等违规现象。

强化巡查督导。成立由教研员及教研组长组成的教学常规检评团队，对早读、午写、课前准备及课程实施情况进行不定时巡查与结果公示。

规范调课流程。所有请假调课须提前至学生发展中心领取调课单，经教务主任签字批准并拍照上传钉钉后方可执行，杜绝不假外出等行为。

2.坚持常规月查制度。

坚持每月由检查团队对全体教师、所有学科进行业务检查，做到“全覆盖、一整改”。对发现的问题，第一时间在工作群公示，责令相关教师限期（3个工作日内）整改。整改结果与教师综合量化考核挂钩，实现管理的制度化、规范化与科学化。

3.深化“双减”实践提质增效。

优化作业设计与管理。实施“一主双线三级”作业管理机制。由教师个人主责，班主任、年级主任双线调控总量，教研组、年级组、教务处三级统筹。将作业设计作为校本教研重点，推行研究性、实践性、综合性作业，并建立优秀作业展评制度。严格落实作业批改与面批讲解，确保减负提质。

提升课后服务质量。指导学生在校内基本完成书面作业。依托课后服务，扎实开展培优补差、社团活动与拓展学习，将“国学小名士”“数学素养”“英语朗读者”“小发明小制作”等特色项目提前选拔、重点培育，满足学生多元发展需求。

4.创新质量评价体系。

构建系统全面的教学质量监测体系，强化监测结果的分析与应用。持续探索以“涑河小水滴”为主线的一二年级“乐考新模式，优化内容与呈现方式。健全五育并举视域下的评价体系，促进学生全面而有个性的发展。

（三）实施教师成长“青蓝工程”，锻造卓越教师团队

坚持“分层培养、整体提升”原则，通过系统培训与精准赋能，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍。

1.赋能薄弱与代课教师。加大对薄弱教师的培训力度，创新形式，促进其教学观念与专业能力双提升。依托区、校两级培训及“青蓝工程”结对帮扶，助力成长。开学初组织代课教师专项培训，通过丰富的校本教研活动提升专业素养，并于学年末进行专项考核，激发工作热情与创新活力。

2.提升骨干名师素养。支持骨干、名师通过读书研修、项目攻坚、外出学习、网络研修等多种途径，精进教学技能，深化教育研究，使其成为学校教学教研的中坚力量与示范引领者。

（四）深耕校本教研实践，全面提升教学专业水平

以课堂为主阵地，以教研为驱动力，推动教师专业成长与学科教学质量的双飞跃。

1.抓实集体备课，凝聚教研合力。

严格落实每周“半日教研”制度，高效开展集体备课与主题研讨。教研组长须细化计划、责任到人、组织到位。学校中层教干深入各教研组跟进指导，深度落实单元集体备课，促进教师专业素养共同提升，形成校本教研常态。

2.深化课堂教学研究，打造“溯源课堂”品牌。

推门听课常态化。校长、业务教干坚持深入课堂，将推门听课作为常态监控，引导教师深研课标、教材与学生，变革教与学的方式，将“学为中心，学生出彩”的理念融入实践。

发挥教研员引领作用。各学科教研员需开学初制定详实计划，明确目标。3月份组织开展教研员引领课、示范课，发挥“领头雁”作用，带动本学科教研水平整体提升。

开展“达标课堂”行动。以推进“溯源课堂”研究与实践为核心，围绕“溯源课堂六步走”深入实施强课提质。制定达标标准，推行启发式、互动式、探究式教学，4月份开展人人达标课，检验并推动“溯源课堂”理念落地生根。

备战“兰山好课堂”。依托“兰山好课堂”展评，围绕素养化目标、结构性内容等“六个体现”完善课堂评价标准。借力校—片—区三级联动教研，助力教师能力提升与学科团队建设。

3.聚焦课题研究，实现教研相长。

坚持问题导向，常态化开展微课题研究，激发教师科研热情，打造科研团队。持续推进“悦读园”读写共同体、“YUAN”阅读融合研修等项目，做强“1511”幸福读写行品牌，深化“123”三级科研特色体系，推广区课题与微课题成果，构建“三级阶梯式”课题研究模式，促进教学与科研深度融合。

（五） 创新素养培育路径，构建五育融合新生态

立足五育并举，创新育人载体，构建全方位、多元化、立体化的学生素养培育新生态。

1.深化全学科阅读，涵养人文底蕴。充分利用校、班两级阅读阵地，扎实推进书院建设。深耕整本书阅读，上好阅读课，定期开展读书交流与汇报。依托学校公众号开设“好书推荐”栏目，建立师生阅读资源库，共享优秀成果。4月份隆重举办读书节启动仪式及第三届校园主题阅读节。

2.强化书写训练，夯实基础素养。落实全学科练字与作业全过程管理，将书写训练融入日常教学。确保写字课及午饭后、课后服务等时段每日练字时间不少于20分钟，全面提升学生书写水平。

3.搭建表达平台，提升演讲素养。以“新课堂”课前两分钟演讲为规定动作，为每位学生提供展示机会。通过口语交际教学研讨会、“小小荐书官”“数学小讲师”“小小朗读者”等评选活动，加强表达技巧指导，鼓励学生自信、大方、清晰地表达，全面提升沟通与思辨能力。

4.创新素养展示，促进全面发展。科学研究课程标准，设计多元、立体的素养展示形式。综合运用问卷调查、现场答辩、实验操作等方式，全面考查学生绿色评价指数、学习习惯、基础知识与核心素养。通过特色化、综合性的展示活动，为学生搭建成长舞台，张扬个性，促进其主动、活力发展。

2026年，学校小学教学教研工作将始终坚守“一路阳光 幸福成长”的办学理念，以“一三五”工作法为核心主线，聚焦攻坚课程改革、教学常规、教师队伍三大重点任务，持续深化课程建构、课堂变革、评价改革、读写研训、素养培育五项核心工程，求真务实、深耕细作，全面落实立德树人根本任务，不断完善教学教研体系，强化质量保障，锻造卓越师资，培育学生核心素养，全力打造“幸福涑河”教育品牌，推动学校小学教育教学质量稳步提升、育人实效持续向好。

附：2026年小学教学教研具体月份工作安排：

一月：

1.组织期末学业水平测试。

2.梳理总结2025年教学教研工作。

二月：

1.制定2026年教学教研工作计划。

2.组织教师参加全区各学科教材培训。

3.召开期末学业水平测试质量分析会。

4.开展教师寒假读书交流分享活动。

5.开展教师各类专题培训活动。

三月：

1.参加第八届兰山区中小学创意素养展活动。

2.组织教师参加小学数学、英语新教材教师用书（下册）共读活动。

3.开展教研员引领课、骨干教师示范课活动。

4.开展各学科业务检查活动。

四月：

1.参加全区小学教研工作会议。

2.组织教师参加全区小学数学、英语、道法、劳动及综合实践、美术学科优质课评选。

3.开展推门听课活动。

4.组织开展第三届校园主题阅读节启动活动。

5.开展各学科业务检查活动。

五月：

1.组织教师参加全区小学生阅读素养培育专题研讨会。

2.迎接区常态巡课指导。

3.开展教师达标课活动。

4.开展各学科业务检查活动。

六月：

1.组织一二年级“乐考”活动。

2.迎接区小学教学质量监测活动。

3.组织学生参加区小学生素养展示活动（国学小名士、英语小朗读者、数学素养、科学“三小”比赛等）。

4.开展各学科业务检查活动。

5.组织教师参加红色思政案例评选。

七月：

1.组织考查学科质量调研和各科期末学业水平测试。

2.梳理总结2026年上半年教学教研工作，调整下半年工作计划。

3.组织参加省互联网+教师专业发展工程全员远程研修活动。

4.组织教师参加各学科教研员、骨干教师研修活动。

八月：

1.组织教师参加全区各学科教材培训。

2.组织评选兰山区教学质量奖和教学优秀集体。

3.开展教师暑假读书交流分享活动。

4.组织教师进行集体备课。

5.开展教师各类专题培训活动。

6.教师任课及课程表安排。

九月：

1.教师培训、启动青蓝对接工程。

2.组织教师参加区小幼、小初衔接教学研讨会。

3.组织教师参加第二届“兰山好课堂”展评活动。

4.组织教师参加小学数学、英语新教材教师用书（上册）共读活动。

5.开展各学科业务检查活动。

十月：

1.组织教师参加各学科教师基本功比赛（作业、命题、案例评选等）。

2.组织教师参加小学语文、数学、英语、道德与法治课堂教学研讨活动。

3.迎接区常态巡课指导。

4.开展溯源课堂推进暨常态课展示。

5.开展各学科业务检查活动。

十一月：

1.组织教师参加各学科开展沉浸式教研、“送教助研”活动。

2.组织教师参加区一二年级“乐考”经验交流活动。

3.迎接全市 2026 年度小学教学评估。

4.开展推门听课活动。

5.开展各学科业务检查活动。

十二月：

1.组织开展小学生综合素养展示活动。

2.迎接全区年终评估检查。

3.开展各学科业务检查活动。

4.总结2026年工作，拟定2027年工作计划。

说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进行适当调整。