为深化语文教学改革，提升教师教学水平，临沂龙湾小学于2025年3月12日第五周开展了语文教研活动。本次活动涵盖先行课展示、说课、评课议课、集体备课要求及区巡课反馈强调等环节，为教师搭建了交流与成长的平台，现对活动进行总结。

一、先行课展示：示范引领，共探教学新思路

本次活动中，刘洋老师带来《强国必须强军》与马腾老师执教的《小毛虫》两节公开示范课，为全体语文教师呈现了精彩纷呈的教学课堂。  

刘洋老师的《强国必须强军》一课，紧扣时代主题，以丰富的历史资料、鲜活的案例，引导学生深刻理解强国与强军的紧密联系。课堂上，刘老师通过巧妙设计问题链，激发学生积极思考，让学生在探究中增强民族自豪感与责任感。教学环节层层递进，既注重知识的传授，又培养了学生的家国情怀，充分体现了语文课程的育人功能。

马腾老师的《小毛虫》课堂充满童趣，以生动形象的语言和精美的课件，将学生带入小毛虫的奇妙世界。教学过程中，马老师注重引导学生朗读感悟，通过分角色朗读、配乐朗读等多种形式，让学生感受小毛虫破茧成蝶的成长历程。同时，巧妙设计互动环节，鼓励学生大胆想象、表达，培养了学生的思维能力与语言表达能力。

两位老师扎实的教学基本功、新颖的教学设计、灵活的教学方法，为在场教师提供了宝贵的教学经验，起到了良好的示范引领作用。

二、说课环节：剖析设计，明晰教学理念

示范课结束后，刘洋老师和马腾老师分别对自己的课程进行说课。他们从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述，深入剖析教学设计思路，分享教学理念与教学策略。通过说课，听课教师更清晰地了解到授课教师的教学意图，为后续评课议课奠定了坚实基础。  

三、评课议课：集思广益，共促教学提升

全体语文教师积极参与评课议课环节。老师们各抒己见，从教学目标达成、教学环节设计、师生互动、课堂评价等多个维度对两节示范课进行了全面、细致的点评。大家既肯定了两位老师课堂教学中的亮点，如教学环节的巧妙衔接、对学生思维的有效引导等，也提出了建设性的意见和建议，如在教学中进一步关注学生个体差异、增加课堂生成资源的利用等。评课过程中，老师们畅所欲言，气氛热烈，通过思维的碰撞，共同探讨语文教学的有效策略，促进了教师之间的相互学习与共同成长。  

四、集体备课要求强调与区巡课反馈：聚焦问题，明确方向

活动最后，李希兰老师对整册集体备课的要求进行了进一步明确。强调集体备课要立足教材，深入研究学情，注重资源共享与教学方法创新；要求教师在集体备课过程中充分发挥团队协作精神，共同探讨教学重难点的突破方法，精心设计教学环节，确保集体备课的质量和效果，切实提高课堂教学效率。  同时对区巡课反馈问题进行了重点强调。针对巡课中发现的课堂教学、作业布置与批改、教学常规落实等方面存在的问题，进行了详细分析，并提出了具体的改进措施和要求，为教师后续教学指明了改进方向。

本次语文教研活动，内容丰富，形式多样，为教师们提供了学习、交流与提升的平台。通过先行课展示、说课、评课议课、区巡课反馈及集体备课要求强调等环节，教师们在教学理念、教学方法等方面得到了启发与提升。在今后的教学工作中，全体语文教师将以此次活动为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，推动临沂玉龙湾小学语文教学工作再上新台阶。

临沂玉龙湾小学语文教研组

2025年3月12日