临沂柳青苑小学

2026年教学教研工作计划

一、指导思想

2026年是兰山区教体局确定的“攻坚突破年”，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，锚定立德树人根本任务，依据省、市、区教育工作部署，以全面提升教育教学质量为宗旨，以促进教师专业成长为重点，以提升学生核心素养为目标，努力推动学校教学教研工作稳步提升。

二、重点工作

（一）内涵发展，攻坚“五项”突破工作

1.学生双高质量有突破。落实“高质量、高素养”的双高质量标准，深化“双减”落实，以“新优质观”引领教学改革，学生学业质量在全区监测中稳步提升，学科竞赛获奖实现“提质增量”。各学科学业质量合格率稳定在95%以上，优秀率提升3个百分点，学困生转化率达30%以上；进一步优化期末一、二年级乐考“柳娃芽宝系列闯关”活动，形式更有趣、内容更丰富、考查更全面。大力推进“思政+”“体育+”“美育+”“科技+”“劳动+”行动，促进学生素养全面发展。

2.教师专业发展有突破。深入实施“三雁工程”，健全“研训融合”教师培养机制，培育校级名师10—15名、区级骨干教师5—10名，市级骨干1-5名。通过培训学习、展示交流、开展校级命题比赛、微课题研究等路径，不断提升教师人工智能数字化教学、命题研究与教科研能力。

3.校本课程建设有突破。完善“向美课程”体系，落实五育融合，打造贯通培养特色路径，提升课程育人实效。本年度开发红色思政+法治教育融合校本课程10课时；培养红色思政教师宣讲员6名、红领巾小宣讲员63名。邀请法治副校长、思政名师开展专题讲座8场，覆盖师生100%。结合清明祭英烈活动、国家宪法日活动等主题活动，确保师生参与率100% 以上。广泛征集思政+法治融合作品100幅。将思政、法治素养纳入学生综合素质评价。争创市级法治示范校，争创年度平安校园，争创红色教育示范校（试点校）。

4.学科教研提质有突破。一是扎实开展“校本教研”。以简洁、实效为原则，主题研究为抓手，落实周“半日教研”制度，形成校内学科团队集体发力受益的校本教研常态。二是扎实推动“协同教研”。构建“区-片（集团）-校”三级教研，主动对接集团牵头学校——临沂西郊实验学校，广泛开展“校际联动”、“牵手共进”活动。三是扎实开展“共学共研”。学校教研员主动对接区教研室教研员专家团队，积极申请订单教研落地我校，加强对课程标准、学科教材、教法学法、教情学情的四项基本研究。聚焦教学痛点，开展主题式、问题式教研，形成“问题—研究—培训—改进—提升—成果”的闭环机制，提升教研实效。

5.书香校园建设有突破。积极构建家校社一体化阅读体系，推动书香校园建设。本年度计划对接校外新华书店、社区书屋、家庭书房等社会资源，优化师生阅读书籍配置。本年度新增图书1500册，高标准配齐班级图书角，每个月份评选1次最美图书角，生均藏书达标。教师每月共读1本教育教学类书籍，全年开展12次教师读写活动，评选校级书香教师。各班每月开展1场主题阅读活动，评选校级书香班级。倡导每个家庭每月共读一本亲子类书籍，评选63个校级书香家庭。全校举办1次全员参与的读书节，举办6场校园读书节活动。引导师生、家长每日阅读，培养良好习惯，提升阅读素养，营造浓郁书香氛围。引导教师创建个人教育读写公众号。在各级各类读写活动中争创佳绩，争创省市级书香校园（星级图书馆）。

（二）聚焦重点，落实“八个”改革创新

6.聚焦根本任务，落实科学育人质量观。组织教师专题学习区教体局及区教研室工作要点，深刻理解“以培育学生核心素养为重点”的育人导向，更新教育理念，校准教学方向。落实师德学习、警示提醒、满意度测评与考核机制，将师德表现纳入教师评价全流程，筑牢育人底线。

7.聚焦五项行动，落实教育教学质量提升。开展课标落地行动，组织“再学新方案、再讲新课标”专题培训，开展新教材校本化研讨，确保新课标理念融入教学全过程。开展强课提质行动，深化“向美课堂”改革，以“达标课堂—高效课堂—优质课堂”为进阶路径，开展大单元教学、项目式学习研究，开展“校长约课”、“教干约课”、教师优质课评比活动。扎实开展“柳青好课堂”系列活动，聚焦大思政教育、大单元教学、五育融合、跨学科学习等主题，全年开展“全员教师达标课——青年教师亮相课——骨干教师示范课——校级优质展评课——党员教师展示课——校长书记思政课”六级赛课、展示课活动，以赛促研、以赛促教，将校级优秀课例纳入校级课程资源库。

开展命题研究行动，组织教师命题能力培训与竞赛，规范作业设计与单元命题，落实小学低段“乐考”改革，提升命题质量与评价导向作用。

开展科研兴教行动，实施校级微课题备案制，聚焦教学难点开展研究，建立成果推广机制，推动教研成果向教学实效转化。开展数智赋能行动，推进智慧课堂、网络教研、AI教学工具应用，开展教师数字化能力培训，打造校级人工智能教学应用试点。

8.聚焦贯通培养，落实五育融合课程体系。构建贯通培养体系，探索小初衔接校本课程，落实“合理统整、有序进阶、螺旋递进”原则，优化学生学习习惯与思维培养路径。完善五育融合课程，统筹国家、地方、校本三级课程，将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入课程设计，开展跨学科主题教学活动。推进特色育人行动，“思政+”：参加思政“金课”展评，用好红色资源，打造思政教育特色。“体育+”：落实学生每天2小时体育锻炼，开展体质健康抽测与体育微课评选。“美育+”：推进艺术课堂与社团建设，开展学生艺术展演活动。“科技+”：开设数学思维社团，组织校园科技节、创意素养展活动。“劳动+”：完善劳动清单制度，开展校园劳动周、丰收月活动，建设劳动素养电子档案。

9.聚焦三项管理，落实规范教育教学行为。教学常规管理上，构建覆盖教学计划、备课、上课、作业、辅导、评价、教研的全链条管理体系，推进教学管理数字化，强化常态化巡课、查课、约课三结合的过程管理与指导。作业统筹管理上，严格执行兰山区作业统筹管理规定，执行“学科年级教研组统筹+班主任协调+教研员审核+教务主任审批+业务校长督查”五级作业管控机制，推行“基础+素养（读书、体质）+实践”分层作业布置。一二年级无书面家庭作业，三至六年级严格控制书面作业总时长不超过1小时。探索单元主题式作业设计，增加研究性、实践性、综合性作业比例；严格落实作业全批全改，采用“星级+激励性评语”评价方式，及时做好反馈和面批讲解，每学期开展3—4次学生优秀作业展评活动。考试评价管理上，严格考试管理，完善校内质量监测机制，期末质量监测后，从学科教师、教研员、班主任、年级主任、教务主任、业务副校长、校长七个层面开展学情质量分析，撰写分析报告，建立“问题清单”和“整改清单”，实现以评促教、以评促学，严禁以任何形式公布学生考试排名。充分发挥考试的诊断、改进功能。

10.聚焦三个机制，落实教研管理支撑能力。建立研训融合机制，实施“三雁工程”，搭建“新教师——教学能手—名师”递进式培养平台，开展专题培训、教学研讨、经验交流等活动。建立共学共研机制，健全教研组、备课组共学共研制度，落实教师集体备课与听评课要求，开展校际教研交流活动。紧扣兰山区教研机制改革要求，立足学校实际，推动教研从“碎片研讨”向“系统构建”、从“个人成长”向“团队协同”转型。建立教学评价机制，落实教研管理制度，开展过程性评价、表现性评价，建立师生成长电子档案，做好学生素养发展和教师专业成长追踪。

11. 聚焦生本课堂，落实学为中心教学理念。落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，围绕大单元教学、深度学习，对照对标兰山好课堂“六个体现”的课堂评价标准，强化问题导向和情境创设，本着“先学后教、小组合作”的原则，突出“预习、展示、反馈”三大核心环节，牵引教师教学方式和学生学习方式转变。严格落实“教师讲授≤20分钟、学生展示≥20分钟”要求，推行“问题驱动—先学后教—小组合作—当堂达标”课堂范式，做到“当堂学、当堂清”。

12.聚焦教学评价，落实教学评一体化建设。落实兰山区教研室“健全教学评价机制”要求，强化过程性评价、融入增值性评价，破除唯分数导向，构建以绿色育人生态为核心的教学评价体系。健全教学质量评价，完善教学质量监控机制，采用班级抽样调查、随机检测等方式，对各学科过程性教学质量进行定期监测和反馈。对标课程标准中的学业质量标准，加强各学科考试命题、教学评价研究，将学生核心素养培育、综合能力发展纳入教学质量评价重点，关注学生增值表现和潜在能力，推动教学质量从“分数提升”向“素养发展”转型。优化学生综合素质评价，建立《临沂柳青苑小学学生综合素质评价量表》，从道德品行、学业质量、身心健康（体质+心理）、艺术素养、劳动实践五个维度进行过程性、常态化记录，全面、客观评价学生发展状况，建立学生成长电子档案，做好学生素养发展记录与分析。同时，不断优化教师教学教研工作评价，依托教代会修订完善《教师教学教研工作考核细则》，构建一体化、多元化、扁平化的教师评价体系，将年级质量、教学常规、课堂教学、教研科研、学业质量、提升幅度、学生素养、学生满意度等纳入评价指标，破除“唯分数、唯成绩、唯个人”的评价导向。评价结果与教师评优评先、职称评聘、绩效分配挂钩，充分发挥评价的激励和导向作用。

13.聚焦成果运用，落实教学教研共享行动。依托学校公众号及时宣传发布教学教研动态、成果，多渠道搭建师生成果展示交流平台。在日常教学教研管理工作中及时发现、培育典型，通过各种途径推介在教学管理、教学研究、特色建设、文化营造等方面的年级和个人，在学生管理、课堂教学、个人成长等方面的教师典型，帮助提炼经验，积极向上推荐。积极承办教学教研类现场会，共享区内教育教学成果。加强新闻媒体宣传报道，对外传递柳青苑小学教学教研声音。

三、月度重点工作安排

一月

1.组织期末质量监测与一、二年级乐考；

2.2025年教学教研工作总结，拟定2026年工作计划。

二月

1.开展新课标、新教材学习研讨；

2.教研组、教师制定学期教学教研工作计划。

三月

1.进行学科优质课展评磨课活动；

2.组织参加第八届兰山区中小学创意素养展；

3.教学常规检评。

四月

1.组织参加学科优质课评选；

2.参加2026年兰山区校园主题阅读活动；

3.召开学校教学工作会议；

4.组织语文学科（农村组）优质课展评工作；

5.教学常规检评。

五月

1.教师命题能力培训；

2.教学常规检评；

3.学生劳动素养展示；

4.心理健康活动中。

六月

1.开展一、二年级乐考工作；

2.开展艺体信、心理健康素养考查；

3.教学常规检评。

4.组织参加兰山区“小小英语朗读者”评选活动、国学小名士活动、数学素养活动、科学“三小”比赛等；

5.组织参加中小学劳动素养展示活动。

七月

1.组织期末质量监测与分析；

2.进行学期教学教研工作总结；

3.组织参加山东省互联网+教师专业发展工程全员研修活动。

八月

1. 组织参加各学科新教材培训；

2. 组织教师进行新课标学习。

九月

1. 制定新学期教学教研计划；

2. 教学常规检查；

3. 开展第五届教学季活动；

4. 组织参加“兰山好课堂”展评活动。

十月

1.教学常规检评；

2.组织参加同上一堂主题思政课活动；

3.各学科参加教师基本功比赛（作业、命题、案例评选等）。

十一月

1.教学常规检查；

2.开展一、二年级乐考工作；

3.进行艺体信学科考查工作。

十二月

1.教学常规检查；

2.进行2026年度教学教研工作总结。

                        2026.3.5