2026年度临沂方城中学教学教研工作计划

为深入贯彻兰山区教体局、教研室2026年教学教研工作部署，紧扣“减负增效、强课提质、评价改革”核心任务，结合我校“三环六步”课堂改革实践与教学教研实际，以精准施策、系统赋能为抓手，深化教学常规管理，创新教研模式，优化评价体系，全面提升育人质量，特制定本计划。

一、指导思想

以构建高质量教学教研体系为目标，落实兰山区教研室“精准减负提质、系统增效赋能、激发发展活力”工作要求，立足我校教学实际，深耕“三环六步”课堂教学模式，推进国家课程校本化实施，强化教师专业发展，完善学生素养评价，以教研创新推动教学质量稳步提升，努力打造特色鲜明的优质初中教学品牌。

二、工作目标

深化教学常规管理，落实“三控三精”作业管理要求，实现课程实施、作业设计、命题研究的规范化、精细化，切实减轻学生课业负担。

持续优化“三环六步”课堂模式，打造素养导向的高效课堂，培育一批校级示范课、优质课，实现课堂教学效率提升30%以上。

完善研训融合机制，通过分层培训、青蓝工程、校际联动，提升教师专业素养，新上岗教师快速适应教学，骨干教师辐射引领作用凸显。

构建“过程+综合+增值”三维评价体系，推动学生素养全面发展，中考成绩稳步提升，学生综合素养展评获奖率较上年提高。

深化小初衔接教研，融入区域贯通培养体系，打造学校特色校本课程，丰富“基础+拓展+实践”育人课程群。

三、核心工作措施

（一）精准减负提质，优化教学常规管理

1.严格课程实施与督查行动：严格落实国家课程方案，开足开齐艺术、劳动、心理健康及历史、地理、生物等课程，教务处每月开展课程实施专项检查，确保课程落地。推进“国家课程校本化、校本课程精品化”，结合我校学情完善“三环六步”配套课程资源，打造1-2门校级特色拓展课程，细化选课、师资、课时及评价体系。

2.提升作业设计与管理效能行动：落实作业管理“三控三精”行动，实行“学科集备组长—班主任—年级主任—教务处”四级统筹监督，每周公示作业量，严控作业总量与难度。组织教师参加区级“素养导向下的学科作业设计”评选，校内每学期开展1次特色作业展评，推动作业分层设计、个性化推送，增加研究性、实践性作业占比。

3.加强命题研究与题库建设行动：组建校级学科命题团队，坚持“依标命题、素养立意”，深研新中考命题规律，每学科每月开展1次命题主题研讨，编制典型题例，构建校级学科题库。杜绝题海战术，优化学情检测方式，单元检测、模拟考试注重应用性、探究性试题设计，以命题改革引领教学回归课标。

（二）系统增效赋能，深化教研与课堂改革

4.完善共学共研机制行动：以教研组为单位，围绕“三环六步”课堂优化、单元整体教学、中考备考等主题，每周开展1次集体备课，每月开展1次学科教研活动，推动教研成果向教学实践转化。杜绝形式化教研，要求备课有方案、研讨有记录、成果有应用，教务处定期检查教研活动实效。

5.推动研训深度融合行动：依托区级名师工作室、乡村发展共同体，组织骨干教师、教研组长参加区级分层培训；校内开展新上岗教师岗前培训、青蓝工程结对帮扶，骨干教师每学期开设示范课不少于2节，新教师开设汇报课不少于1节。每学期开展1次教师基本功评选、优质课评选，以赛促学、以赛促研。

6.深耕“三环六步”素养课堂行动：总结我校“三环六步”课堂改革经验，制定校内各学科课堂教学策略，实现“一科一策”；倡导“素养导向、学为中心”理念，每学期开展1次全校课堂达标活动，培育校级素养课堂领衔教师。优化课堂评价体系，采用“定量+定性”方式，通过课堂观察量表、线上扫码评课，精准诊断课堂问题，提升教学实效。

7.融入区域贯通培养体系行动：对接区级九年一贯制贯通培养要求，组建校内小初衔接教研小组，与辖区小学开展联合教研，每学期举办1次小初衔接课堂交流活动，打造衔接课程资源。参与兰山区贯通培养交流活动，借鉴先进经验，完善我校学段衔接教学策略。

（三）创新评价体系，激发师生发展活力

8.强化过程性评价行动：搭建校内教学管理数字平台，完善评价指标，各科室、备课组及时上传教学常规、教研活动、作业批改等过程材料，推动教学管理数字化。教务处常态化开展巡课调研，加大对集体备课、作业布批的督查力度，每学期组织2次学生读写素养、实验技能、艺体能力抽测，结果纳入教师过程性评价。

9.深化学生综合性评价行动：依托山东省学生素养评价平台，开展学生品德、身心、审美等多维动态评价，定期上传数据，实现“绿色评价”。每学期开展语文读写、英语演讲、数学素养、实验竞赛等主题活动，丰富学生实践体验，活动成果纳入学生综合素养评价；持续开展校级特色作业展评、创意素养展，激发学生核心素养发展。

10.完善增值性评价行动：对接兰山区综合评价数据平台，构建学生学业出入口、过程监测质量数据链，跟踪学生学业发展变化，为分层教学、个性化辅导提供数据支撑。针对九年级中考备考，建立学生学业增值档案，重点关注薄弱学生提升情况，为拔尖人才培养、补弱促强提供精准指导。

（四）聚焦中考备考，提升毕业班教学质量

11.精准制定备考策略行动：开学初召开九年级质量分析暨中考复习研讨会，各学科备课组依据学情制定精细化复习计划，落实“补弱促强、科学规划”要求；每月开展1次中考专题教研，深研省考样卷、命题趋势，优化复习方法。

12.强化校际联动与专家引领行动：积极参与兰山区“西北四校”教学联盟、乡村发展共同体等校际教研活动，通过“同课异构”、备考经验交流，共享优质资源；主动对接区级教研室“订单式服务”，邀请教研员入校诊断课堂，指导复习重难点。

13.优化学情监测与辅导行动：组织九年级参加区级学业水平模拟考试，校内开展2次模拟考试及质量分析，针对薄弱学科、薄弱学生制定个性化辅导方案；发挥班主任家校共育作用，强化中考冲刺阶段学生目标激励与心理疏导。

四、月度工作安排

二月

1.总结2025年教学教研工作，梳理亮点与问题；

2.各教研组制定2026年学科教研计划，教务处统筹形成学校教学教研工作计划。

3.开展开学教学教研培训，组织教师学习区级课堂教学策略，优化“三环六步”课堂方案；

4.九年级召开中考复习启动会，各学科确定首轮复习重难点。

三月

1.迎接区级订单式教研活动，配合教研员入校课堂诊断；

2.开展全校“素养课堂建设”主题研讨，各学科展示“三环六步”优质课；

3.举办校级学业水平模拟试题评选，择优推荐参加区级评选；

4.开展小初衔接教研交流活动，对接辖区小学教学内容。

四月

1.教务处联合教研组开展全校巡课调研，重点检查课堂教学、作业布批情况；

2.部分学科参加区级优质课评选，校内开展骨干教师示范课；

3.组织九年级第一次学业水平模拟考试及质量分析；

4.开展校级特色作业展评活动，评选优秀作业案例。

五月

1.开展中考备考课堂教学专项调研，优化复习课堂教学策略；

2.组织九年级参加区级实验操作考试，校内开展考前强化训练；

3.组织九年级第二次学业水平模拟考试，针对性开展补弱辅导；

4.各学科开展中考命题趋势最后研讨，完善冲刺复习方案。

六月

1.组织九年级参加临沂市初中学业水平考试，做好考务与学生服务工作；

2.组织骨干教师参加区级中考试题分析研讨活动，梳理备考经验；

3.非毕业年级开展期末教学质量监测，各教研组进行学情分析。

七月

1.组织全校期末教学质量监测与评价，做好成绩分析与总结；

2.开展校内教学管理数字平台建设自查，完善过程材料上传；

3.组织教师参加区级课堂教学策略展示交流活动，借鉴先进经验；

4.开展教师暑期教研任务布置，要求教师完成新课标、新教材学习笔记。

八月

1.参与区级教学质量奖、教学集体奖评选，梳理校内教学教研成果；

2.开展九年一贯制贯通培养成果交流，总结小初衔接教研经验；

3.做好新上岗教师岗前培训，完成青蓝工程结对帮扶安排。

九月

1.迎接区级订单式教研回访，落实前期问题整改；

2.各学科开展“素养课堂建设”主题教研，优化新学期课堂教学方案；

3.组织教师参加市级各学科教学研讨会，传达会议精神；

4.非毕业年级开展学情调研，制定分层教学策略。

十月

1.部分学科开展校级优质课评选，择优推荐参加区级评选；

2.迎接市教科院初中教学教研工作评估，做好各项材料准备；

3.开展新上岗教师汇报课活动，检查培训成果；

4.各教研组开展单元整体教学研讨，推进校本课程建设。

十一月

1.教务处开展全校第二次巡课调研，重点督查集体备课与课堂达标情况；

2.举办校级初中学生综合素养展评活动，择优推荐参加区级展评；

3.开展“三环六步”素养课堂建设成果展示交流活动，凝练教学经验；

4.组织教师参加区级乡村联系点学校送教助研活动，分享我校课堂改革成果。

十二月

1.举办校内贯通培养成果交流会，总结小初衔接教研工作；

2.各教研组、教务处全面总结2026年教学教研工作，形成工作总结；

3.开展教师教研工作述职，评选校级优秀教研个人、优秀教研组；

4.谋划2027年教学教研工作思路，梳理重点任务。

五、保障措施

组织保障：成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务处、教研组组长为成员的教学教研工作领导小组，统筹推进各项工作，定期召开工作推进会，解决实施过程中的问题。

制度保障：完善教学常规管理制度、教研活动评价制度、教师培训管理制度等，将教研工作、课堂教学、中考备考等纳入教师绩效考核，激发教师工作积极性。

资源保障：加大教学教研经费投入，为教师外出培训、教研活动开展、题库建设、特色课程开发提供资金支持；完善校内教学设施，推进智慧课堂建设，助力信息技术与课堂教学深度融合。

校际保障：持续深化与兰山区“西北四校”教学联盟、乡村发展共同体的合作，加强与辖区小学、高中的衔接教研，积极参与区级、市级教研活动，共享优质教学资源，提升我校教研水平。

临沂方城中学

2026年4月21日