临沂第八中学

2026年春季学期教育教学工作计划

一、指导思想

根据《2026年兰山区初中教学教研工作要点》精神，结合我校实际，本学期教育教学工作将围绕“减负增效、强课提质、评价改革”三大核心任务，以精准施策、系统赋能、创新驱动为主线，全面落实“五项管理”规定，深化课堂教学改革，优化常规管理，提升育人质量，努力办好人民满意的教育。

二、主要目标

1. 严格落实国家课程方案，确保各学科开足、开齐、开好。

2. 深化“素养导向、学为中心”的课堂教学改革，构建具有八中特色的课堂教学策略。

3. 提升作业设计质量，落实“三控三精”行动，减轻学生过重课业负担。

4. 抓实集体备课，落实书头备课要求，杜绝形式化教研。

5. 建立学校电子教学资料库，实现教学资源共享。

6. 继续推行单元任务清单设计，并在语文、英语学科率先开设阅读课程，提升学生阅读素养。

7. 落实推门听课制度，加强常态课监控与指导，提升课堂教学实效。

8. 完善教师培养机制，发挥骨干教师引领作用，促进青年教师快速成长。

9. 健全学生综合评价体系，关注学生全面发展与个性成长。

三、主要工作及措施

（一）优化常规管理，深化减负增效

1. 严格落实课程计划:严格执行国家课程方案，确保艺术、劳动、心理健康等课程开足开齐。推进“国家课程校本化、校本课程精品化”建设，结合学校实际，开发具有八中特色的校本课程，满足学生个性化发展需求。完善校本课程实施方案，明确选课机制、师资配置、课时安排与评价体系。

2. 强化作业管理:落实作业管理“三控三精”行动：控总量、控难度、控时间；精设计、精批改、精辅导。推行作业分层设计与个性化推送，增强作业的针对性和有效性。定期组织研究性、实践性作业展评活动，培养学生创新精神和实践能力。教务处通过常态巡课、随机抽查、学生访谈等方式，对作业设计质量、分层布置情况、批改反馈实效进行调研，形成闭环管理。

3. 完善教学常规检查:依托学校教学管理数字平台，建立教师教学常规电子档案，实现过程管理数字化。定期开展备课、上课、作业批改等常规检查，及时反馈整改。落实校长研教、教师研学制度，营造浓厚的教学研究氛围。

（二）深化教学研究，提升教研实效

1. 抓实集体备课:落实先周备课要求，各备课组每周固定时间、固定地点开展集体备课活动。包组教干深入备课组全程参与，确保集体备课不走过场、注重实效。

2.严格落实书头备课要求：教师在教材上进行圈点批注，标注教学重难点、教学方法、问题设计、板书设计等内容，教务处定期检查书头备课情况，将检查结果纳入教学常规考核。

3. 加强命题研究:坚持“依标命题、素养立意”原则，深入研究新中考命题方向与规律。各学科组开展命题主题研讨，创新设计应用性、探究性、开放性、综合性典型试题。

组织教师参加区级学业水平模拟试题评选活动，提升教师命题能力。逐步组建学校命题团队，构建学科题库，扭转机械训练、题海战术等现象。

4. 推动研训融合:依托名师工作室、青蓝工程等平台，开展分层分类培训，覆盖骨干教师、教研组长、新上岗教师等群体。发挥骨干教师引领作用，通过示范课、专题讲座等形式，助力青年教师成长。积极参与区级乡村联系点学校送教助研活动，加强与兄弟学校的交流合作。

5. 深化单元任务清单设计:继续推行单元任务清单设计，各学科组围绕单元教学目标，立足学生核心素养发展，科学设计单元任务清单。任务清单将学习目标、探究任务、实践活动、评价标准有机融合，突出任务驱动和自主学习。

   6.开设语文、英语阅读课程：语英学科开设阅读课程，每周至少2节课联排，老师提前备课，学生要有阅读笔记。阅读要以学生为主体，要以学生的深度阅读为主，不是上成传统意义上的阅读课，要将阅读目标、阅读任务、阅读活动、阅读评价纳入清单，引导学生有目的、有层次地进行阅读。

7.数学物理思维社团：周一和周五下午课后服务时间，两节课。

（三）推进课堂改革，建设素养课堂

1. 加强教学视导与巡课：配合区教研室开展订单式教研活动和巡课调研。学校教务处定期开展校内巡课，加大对集体备课、课时备课、作业布批的督查力度。组织学生读写素养、实验技能、艺体能力等综合素养抽测活动。

2. 落实推门听课制度：明确听课主体，学校管理人员每周至少听2节常态课。不打招呼、随机进入：听课人员提前不通知授课教师，随机选择班级和课堂，了解真实的课堂教学状态。重点关注课堂教学常规落实情况、课堂教学目标达成度、学生参与度、任务清单使用情况、书头备课在课堂中的体现等。听课后及时与授课教师沟通，肯定优点，指出不足，提出改进建议。对于课堂教学存在明显问题的教师，要进行跟踪听课，帮助其改进提高。教务处每周以表格的形式反馈教干听课情况。

（四）建设电子教学资料库，实现资源共享

1. 建立学科教学资源库：以学科组为单位，系统收集、整理优秀教学设计、课件、导学案、作业设计、单元检测题、任务清单、历年中考试题分析等教学资源。资源库按年级、学科、单元分类管理，方便教师查找使用。鼓励教师上传个性化教学资源，经学科组审核后纳入资源库。定期更新资源库内容，淘汰陈旧资源，确保资源的时效性和实用性。

2. 加强资源库应用与推广：组织教师学习使用电子教学资料库，提高资源利用率。开展优秀教学资源评选活动，对上传优质资源的教师给予表彰奖励。逐步实现校际资源共享，与兄弟学校开展资源交流与合作。

（五）推进语文英语阅读课程建设，提升学生阅读素养

1. 明确阅读课程目标：语文阅读课程：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；指导学生掌握基本的阅读方法，养成良好的阅读习惯；提升学生理解、鉴赏、评价文本的能力，丰厚人文底蕴。英语阅读课程：激发学生英语阅读兴趣，积累词汇，增强语感；引导学生掌握基本的英语阅读策略，提升阅读理解能力；拓展文化视野，培养跨文化交际意识。

2. 保障阅读课程实施：课时安排：语文、英语学科每周至少安排2节阅读课，纳入课程表，确保阅读课程常态化。阅读内容：语文阅读以经典名著、优秀散文、科普作品为主，结合教材推荐书目和区教研室推荐篇目；英语阅读选用适合学段的英语分级读物、短篇故事、简易名著等，形成校本分级阅读读本，学生循环使用。

3.开展阅读主题活动：语文组定期举办“读书分享会”“经典诵读”“名著知识竞赛”等活动，营造浓厚的读书氛围。英语组开展“英语故事会”“英语短剧表演”“英语阅读手抄报”等活动，激发学生英语阅读兴趣。结合区教研室组织的语文读写、英语风采等活动，积极推荐优秀学生参加，展示阅读成果。

4.加强阅读教学研究：语文、英语备课组将阅读课程纳入集体备课内容，定期研讨阅读教学策略、阅读任务清单设计、阅读活动组织等。组织阅读教学观摩课、研讨课，分享阅读教学经验，提升教师阅读指导能力。鼓励教师开发阅读校本教材，形成具有八中特色的阅读课程资源。

四、月度工作安排

二月

1. 制定并传达学校2026年春季学期教育教学工作计划

2. 召开各学科组新学期教学研教会，校长参与教研会

3. 组织落实集备，明确书头备课要求

4. 做好开学初教学常规检查，确保教学秩序稳定

5. 组织教师参加市区初中教学教研工作会议

6. 语文、英语备课组制定学期阅读课程计划，确定阅读书目

7. 启动推门听课，学校管理人员开始随机进班听课

8. 启动电子教学资料库建设，各备课组开始上传资源

三月

1. 配合区教研室开展订单式教研活动

2. 组织教师参加各学科市教研工作会议

3. 举办九年级中考备考研讨会

4. 组织参加区学业水平模拟试题评选活动

5. 语文、英语阅读课程正式开课，备课组完成第一份阅读任务清单设计

6.推门听课常态化，教研组长、备课组长跟进听课 7.

四月

1. 迎接区学科团队巡课调研

2. 组织教师参加各学科市教学研讨会

3. 组织九年级第一次学业水平模拟考试及分析会

4. 期中教学常规检查（重点检查书头备课落实情况）

5. 举办“世界读书日”主题阅读活动（语文、英语联合开展）

6.  召开推门听课阶段反馈会，梳理共性问题

五月

1. 配合区教研室进行中考备考课堂教学调研

2. 组织九年级实验操作考试备考工作

3. 组织九年级第二次学业水平模拟考试

4. 开展青年教师汇报课活动

5. 举办学生综合素养展示活动（结合区级要求）

6. 电子教学资料库使用情况调研

7. 语文、英语阅读课程阶段性成果展示（读书笔记、手抄报、故事会等）

8. 对前期推门听课中发现问题的教师进行跟踪听课

六月

1. 组织参加临沂市初中学业水平考试

2. 组织各学科骨干教师进行中考试题分析研讨

3. 期末考试命题研讨与复习备考

4. 期末教学常规检查

5. 各备课组整理本学期教学资源，集中上传至资料库

6. 语文、英语阅读课程期末总结，评选“阅读之星”

七月

1. 组织参加全区期末教学质量监测活动

2. 配合区教研室进行教学管理局域网建设调研

3. 组织教师参加区课堂教学策略展示交流活动

4. 组织教师参加区教师基本功评选活动

5. 学期工作总结与档案整理

6. 电子教学资料库阶段性总结，评选优秀资源

7. 语文、英语备课组整理阅读课程案例，形成校本阅读资源

新学期，新征程。临沂第八中学全体教师将以饱满的热情、务实的作风，扎实推进各项工作，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献力量！