“双减”赋能提质 教研聚力成长

临沂红旗小学2025年度教务工作总结

2025年，临沂红旗小学的教育教学工作紧紧围绕区教体局教研室的工作部署，以全面提升学生核心素养为中心，实现两个提升，突出八条直线。坚定落实“双减”政策，不断深化教学改革，努力开创教学工作新里程。

一、加强教师培训，促进教师内涵提升

本年度，教务处重视教师培训工作，坚持以教师的成长和发展作为教师培训的根本出发点和落脚点，组织多层次全方位的培训。

1、骨干教师培训。成立骨干教师学习团队，为提高骨干教师的业务素养，发挥骨干引领作用。本学期语数英各学科成立骨干教师学习团队，利用每周二的晚上时间共同观课议课，教研活动时间积极开展组内先行课，把专家课搬进课堂，以点带面促进教师业务提升。

2、新教师培训。本学期继续进行“青蓝工程”教师帮扶活动，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的。学期初，组织新教师听师傅课，每周至少一节，并在群内编辑听课时间内容，教务处不定时巡查。学期末，成立两个新教师和一个老教师为一组的抱团成长小组，鼓励新教师在老教师班级内每周听课不少于3节，学习怎样上复习课；如何开展试卷讲评；怎样提升教学质量的。

3、临聘教师培训。为全校班级均衡化发展，提高学校的整体教学水平，教务处高度重视临聘教师培训工作。利用教研活动时间对临聘教师进行说课，上课的培训，6月29日组织购买服务教师参加区统一培训。

4、积极参加区教体局组织的各级各类培训。2月23日参加兰山区“三名”工程人选“德育与教学改革”主题培训暨教师全员培训；2-3月区教材培训活动；3月2日教育家精神 2025 年全国巡回宣讲；4 月 8 日-13 日参加兰山区心理教师任职能力提升研修班；4月19日参加区读创进校园·寻找读书种子计划活动； 6 月 27 日参加中小学思政课一体化建设教师研修暨“名师讲堂”活动。

5、读写蓄力，提升教师阅读力。在兰山区教体局实训科领导下，临沂红旗小学溪亭读写团队，每月一期读书活动。读书会活动策划详实，分工明确，在读书活动中创新加入老教师经验分享，有效的激发了教师的阅读兴趣，提升了教师的阅读力。

二、依托校本教研，加强集体备课实效。

学校学期初由学科教研员汇报学期教研计划，校长亲自参加。教研员每周五午休时间商定本周教研情况。学科教研员周一下发教研通知，教研组长制定周教研活动详细安排表，自上而下运行畅通，有效保证了教研的实效性。

1、本学期继续实行分学科分散教研，周三下午第一节课和课间操时间为语文学科教研时间；周三下午第二节课为道法学科教研时间；周四下午一二节课为数学学科教研时间；周五下午一二节课为英语学科教研时间；艺体信学科在每周二上午第一二节课开展教研。各学科教研由教研员统筹安排。

2、本学期继续力推学校力推“5+1+N"的集体备课模式，研前五分钟经验交流，集备研讨一个主题，N个问题延伸。备课采取四备：骨干先备、组内研讨二备，教师根据本班学情进行个性化修改为三备，教后反思为四备。每月教务处对备课进行检评、量化，作为学期末教师考评的依据。每月检评时发现的优点与不足，及时进行总结、反馈、改进。

3、继续开展主题教研和常规教研、问题教研同行。每周一次的教研活动，认真扎实，记录详实。除常规教研外，本学期共开展主题教研2次，问题教研3次。

三、落实新课标理念，推进“生本课堂”

1、将“生本课堂”研究嵌入常规教研活动，自本学期开始，采取单周集体备课，双周教研组先行课的教研模式，在先行课中深化“生本课堂”，始终坚持“以生为本”的课堂理念。

2、在教体局“兰山好课堂”和“常规巡课”中，组织全体教师听课、磨课不断提升课堂教学水平。在兰山好课堂的推进中，首先进行“红旗”好课堂展示，每人一节好课在组内展示，每组选出最优秀的教师，参加全校的pk赛，确定人选后，各学科组建团队进行集体磨课。以迎接“区常规巡课”为契机，组织了三轮次模拟抽课，推门听课，听后评课，总结提升的模式，真正做到以点促面，点面结合共同成长，让教师们的课堂更加生动扎实有效。

3、在各级赛课中推进“生本课堂”，本学期教务处积极组织教师参加语文、科学、心理、体育、传统、思政课等优质课评选。各学科积极磨课，取得了4个一等奖，8个二等奖的优异成绩。

4、教育集团联研活动。六月份，在红旗小学举行红旗教育集团“体质提升研讨会”联研活动，活动中我校杜雨晴老师展示了体质提升训练课，针对跳远和跑步两项技能的训练方法进行展示。银河小学的郁万武校长，对学校学生整体体质提升活动方案进行培训。

十月份，在朱保小学，举行“班主任培训活动”，邀请齐鲁名师，济南市优秀班主任杨松银。对班主任进行培训，促进班主任专业成长。

十二月份，针对教师科研能力匮乏的痛点，在红旗小学举行“教科研能力提升专题培训”活动。活动中张美菊主任针对如何选题，怎样立项，课题撰写技巧等，为教师构建起系统的科研知识体系。

四、优化教科研究，提升教师科研水平

继续坚持“科研强师，科研兴校”的教育理念，将教学教研与科研课题融为一体，让科研成为教师专业成长的快车道。

本学期，市级课题立项2个，区课题立项2个，区课题结题3项，校微课题立项6个。课题案例评选3项都是区一等奖，张美菊主任带领的数学团队，在市教学成果评选中获得一等奖，教科研成果全面开花。

五、打造书香校园，提高学生阅读素养

本学期为提升学生阅读素养，依托校园读书节开展了形式多样的读书活动。

1.“扬帆书海，伴我成长”第14届校园读书节活动。3月初教务处制定读书节活动方案，3月各年级根据不同的任务有序开展读书活动，4月3日区教学督导活动现场，四年级全体同学展示了户外大型诵读，获得一致好评。4月11日进行最美图书角评比，4月15日，利用升旗仪式举行读书节开幕式。4月18日，举行六年级班级集体诵读比赛。4月22日二、三、五年级进行班级阅读节目展演。4月29日，利用升旗仪式进行校园读书节表彰。

2.开展阅读课，将阅读纳入课程。学校精心打造红旗书院和红领巾书房做为固定阅读教室，协调全校115个班语文课安排全校阅读课程表，确保每班每周一节阅读课，校长、教干负责巡课检查，为课上读书保驾护航。学校实行“两本书”方案，各班确保图书角生均一本书，书包人均一本书，为课间读书提供了保障；利用家长会，传递读书理念，呼吁亲子共读、家庭共读，让家庭成为读书的第二课堂，让阅读成为学生闲暇时光的重要选择。

六、规划训练方案，促进学生提质提升

为贯彻教育部和国家体育总局联合颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》，提升学生的体质健康，我校积极探索学生提质提升方案，开展四项专题活动。

1.同上一节体育课

每周二至周四早读＋第一节，由本年级体育教师带领晨跑及体能训练，早读由看课教师管理、第一节由班主任管理。

值班教干及包年级教干负责纪律巡查，三年级由上官文菊主任负责，五年级由贾娜娜主任负责，张美菊主任负责整体协调。

2.定期体能测试

开学第二周对学生暑假体质提升训练成果进行摸底，为新学期体育教学规划、学生个性化体质提升策略提供数据支撑 。学校将于16日、17日，分两次对三、五年级进行集中检测。

3.上好每节体育课

要求体育教师，每堂课对全班同学进行专业方法训练指导，明确提升专项测试成绩的具体方法、技巧及注意事项；每堂体育课要保证10--15分钟的体能训练时间；体育老师和班主任要明确三、五年级的各项体测项目标准，并告知每个孩子。

4.全学科参与量化到班

为让更多的教师关注学生体质健康，参与到学生体质提升活动中，自本学期期，将教师所带班级的体育成绩按30%的比例加入到语数英道科教师的教学成绩中，鼓励其他学科教师协助各班主任做好学生的体测调查量表，参与布置、检查分层的体能训练作业等活动。

七、开展丰富活动，发展学生核心素养

1、学生绘画作品展，积极组织美术教师和美术社团学生开展美术作品展，展示孩子的综合素养。本学期共举行两次学生作品展，4月3日区教学督导时举行《上春山》为主题的美术作品展。6月1日举行庆六一学生美术作品展。作品展学生作品丰富多彩，极大地激发了学生的美术创作热情，提高了学生的审美素养。

2、学生书法作品比赛，为提升学生的书写质量，教务处利用午练时间组织教师指导学生练字。5月份举行三到六年级书法比赛，共评出一等奖75人。作品在校园长廊内展示。

八、力推作业改革，培养学生创新精神

本学期教务处积极探索作业改革，各年级开展主题式、项目式、实践性、跨学科等各种创新作业。将作业拓宽到校外，校外是学生作业实践的大舞台，丰富的校外资源，填补了学生的知识盲点，开阔了学生的视野，让学生的知识融会贯通。3月份以来组织多项校外实践作业，并在教育集团联研中深入开展作业展评课的研究，获得一致好评。

九、探索评价方式，引领学生多元发展

根据山东省“乐考”工作通知要求，认真组织一二年级学生进行乐考，探索新课标下的多元评价方式。维让学生在本次活动中学以致用，获得成功的体验，教务处积极营造“乐考”氛围，精心设计了两关四卡内容涵盖多学科，让孩子们在轻松愉悦中，体验知识的力量，学习的乐趣。

2025年度，临沂红旗小学教务处，有锐意进取的初心，有且行且思的虔诚，有勇担重任的担当，精研于教，笃行于学。未来的日子，教务处将继续以“立足课堂，狠抓教研，厚植素养，提升质量”为教学工作重点，坚定落实“双减”政策，不断深化教学改革，努力开创教学工作新局面。

                            临沂红旗小学教务处

                              2025年12月25日