为深入落实市区教研工作要求，持续推进小学英语课堂教学改革，临沂沂河实验学校于3月11日成功举办小学英语“共读教参，同上还原课”专题教研活动。

活动中，三、四年级英语教师以“读出教参的精髓，上出教材的味道，研出课例的道理”为核心主题，聚焦教材教参的深度解读与课例实践。课前，教师们以教研组为单位，反复研读教参中的教学建议、目标定位与活动设计意图，将理论思考转化为教学设计的具体路径。课堂上，授课教师以“还原课”为切入点，力求呈现教材编排的意图与教参指导的本真——三年级的课堂注重情境创设与趣味引导，让学生在真实的语言任务中感知语言、尝试表达；四年级的课堂则更加关注语用逻辑的清晰呈现与语言支架的渐进搭建，引导学生在理解的基础上进行有意义的交流与输出。教师们不仅关注语言知识的传授，更深入挖掘教材背后的文化内涵与育人价值，以沉稳的教态、精准的设问和适时的点拨，展现出对教材的深刻理解与对课堂的从容驾驭。