4月9日，临沂沂河实验学校举办语文学科贯通培养专题教研活动。全体小初语文教师齐聚课堂，以课例为载体，围绕教学衔接展开深度研讨，着力为学生语文能力的持续发展搭建坚实桥梁。

活动中，三位教师分别呈现了富有小初衔接理念的示范课。程宝老师执教《一喜一悲见诗圣，家国情怀贯古今》，注重语言积累与情感熏陶，为初中阶段深入研读杜甫诗作奠定了扎实的情感与文化根基，生动体现了小学古诗文教学的“厚积”之功。姜丽丽老师执教《发现成长的力量》，既延续了小学阶段的阅读积累，又有机融入初中阅读教学所需的分析、概括能力训练，实现了小初阅读能力的自然过渡，为学生语文思维的进阶埋下伏笔。李静老师执教《辩中有智》，突破小学阶段单一的文本理解模式，精准对接初中语文强调的逻辑与批判思维，展现了贯通式教学的实践智慧，为小初能力衔接提供了可借鉴的范例。

在随后的研讨环节，与会教师围绕课例展开深入交流并达成共识：语文教师要增强贯通意识，优化课程设计，以系统性思维构建科学、连贯的语文教学体系，确保学生在学段转换中实现平稳过渡。

此次教研活动是学校推进小初语文教学衔接的生动实践，也为跨学段教研协作搭建了高质量平台。学校将以本次活动为契机，持续深化语文贯通培养机制建设，整合小初教学资源，优化衔接策略，努力打造系统化、序列化的语文教学体系，助力每一位学生在语文学习之路上稳步前行。