临沂第六中学

2026年教学教研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣兰山区委“339”工作部署和区教体局“九大行动”安排，落实“强基础、促规范、提质量、深改革、守底线”工作要求。2026年作为“十五五”开局之年及我校五年发展规划的“重点突破与深化年”，教学教研工作将紧紧围绕“减负增效、强课提质、评价改革”三大核心任务，坚持“精准施策、系统赋能、创新驱动”工作主线，突出教学中心地位、突出学生主体地位、突出学校办学特色，全面落实国家课程方案，深化“高品质生本课堂”建设，构建高质量教学教研生态，为推进“五一”品质特色学校建设提供坚实支撑。

二、工作目标

（一）课程实施规范化：开足开齐开好国家课程，深入推进“国家课程校本化、校本课程精品化”，完善“基础+拓展+实践”三位一体的“五育融合”课程体系。

（二）减负增效常态化：实施作业“控量提质”行动，落实“三控三精”管理，提升作业设计与命题研究质量，切实减轻学生过重课业负担。

（三）课堂改革特色化：启动“高品质生本课堂”2.0建设，形成“一科一策、学为中心”的课堂教学策略，培育一批可推广的课堂教学改革成果。

（四）教研研训融合化：深化全过程闭环式集团化教研模式，推动研训深度融合，打造“头雁引领、群雁齐飞”的教师发展共同体，焕发队伍新活力。

（五）贯通培养系统化：探索九年一贯制整体育人路径，加强小初、初高衔接教研，完善基于数据的增值性评价体系，助力育人质量实现新突破。

三、重点工作与措施

（一）精准减负提质：优化常规管理，深化作业与命题改革

1.强化课程实施与督查，落实五育融合

严格执行国家课程方案，确保艺术、劳动、心理健康及历史、地理、生物等课程开足开齐开好。重点推进“六一二”养成教育课程（每日一诗词、一歌曲、一反思、一练字、一劳动、一演讲及两操）的常态化落实。

完善“基础＋拓展＋实践”课程体系，结合“四季课程”（读书季、科技季、体育季、艺术季）和重要节日课程，开发具有六中特色的校本精品课程（如书法、传统文化、科创实践、劳动教育等）。

每学期开展两次课程实施专项自查，接受区教研室集中调研与随机抽查。

2.实施作业“控量提质”行动，提升管理效能

落实“三控三精”行动：控作业总量、难度、总时长；精设计、精批改、精辅导。定期组织实践性、研究性作业展评活动，每学期至少一次校级优秀作业展示。

开展“素养导向下的学科作业设计”校内评选，推荐优秀作品参加区级评选。完善作业校内公示制度，通过学生访谈、家长问卷等方式监控作业负担。

3.加强命题研究与引领，建立校级资源库

组建校级命题团队，各学科组每月开展一次命题研讨，强化教师“会做中考题、会讲中考题、会命中题”的能力，研究新中考命题方向。

举办“素养导向、情景真实、综合开放”的命题评选活动，建立校级学科题库。减少机械训练和频繁测试，每学期统一测试不超过两次。

（二）系统增效赋能：创新教研机制，建设高品质生本课堂

1.深化全过程闭环式集团化教研模式

坚持骨干教师先周全过程说课（含教学目标、重难点、流程设计、课件制作、分层作业等），实施“备课—说课—示范课—评议课—升格课”闭环式磨课，锻造精品课例，形成经典课例资源库。

每周固定半天开展学科组集体备课，聚焦课标落地、教材整合、教学评一体化、课型构建等专题。每学期组织两次全校性大集备展示活动，推动教研成果向课堂有效转化。

2.启动“高品质生本课堂”2.0建设，推进素养课堂

依据区《初中课程教学改革实施意见》，修订完善《临沂六中“高品质生本课堂”2.0实施方案》。坚持以生为本，深化“自主预习成果展示+教师精讲点拨+小组合作探究+学生自学巩固+课堂达标”五环节课堂模式。

探索“一科一策”教学策略，各学科提炼2－3种典型课型的教学模式，强化跨学科主题学习与项目式学习。开展全员课堂达标活动，每学期组织“高品质生本课堂”主题研讨月及校级优质课评选。

3.推动研训深度融合，实施“强师队伍锻造工程”

名师领航与青年培养：依托“名师领航计划”和“青年教师卓越计划”，实施“青蓝工程”，为每位薄弱教师配备指导教师，开展“同课异构”“师徒同台”等活动。培育校级典型教师，每学科推荐1－2名领衔教师。

班主任队伍建设：将班主任教研纳入整体研训体系，通过班主任下午茶、班会展示课、班主任基本功大赛等活动，提升班主任履职能力。

数智赋能教研：推动AI工具与学科教学深度融合，利用国家中小学智慧教育云平台，变革教与学方式。开展教师数字素养培训，探索人工智能赋能教育质量过程性评价。

4.优化贯通培养体系，完善增值性评价

成立学校“课程与教学中心”“学生发展中心”，探索九年一贯制整体育人管理机制。组建小初衔接教研协作组，与对口小学开展联合教研，开发衔接课程。

加强与高中学校交流，探索初高中衔接路径。配合区教研室完善学业质量监测数据库，建立学生入口、过程、出口数据链，实施关注学生进步幅度的增值性评价。

（三）激发发展活力：深化评价改革，完善综合评价体系

1.强化过程性评价，实现精细化管理

完善学校教学管理数字平台，实现各科室、备课组、教师常规材料上传与管理的数字化、精细化。

建立校长巡课、教务抽查、备课组互查三级巡课制度，重点督查集体备课、课时备课、作业布批。组织学生读写素养、实验操作、艺体技能等综合素养抽测，结果纳入教师教学评价。

2.深化综合性评价，促进学生多元发展

积极组织学生参加区级语文读写、英语风采、数学素养、实验竞赛、科技大赛（含第八届兰山区中小学创意素养展）、劳动实践等主题活动月，搭建个性发展平台。

建设山东省学生素养评价平台，推行“学生成长档案袋”，开展品德、身心、审美、劳动实践等多维动态评价，打破“唯分数”定势，实现“绿色评价”。

3.完善团队与增值评价，激发内生动力

对教学业绩实行集体捆绑式评价，强化以备课组长为核心的学科团队创优、以班主任为核心的班级团队创优、以年级主任为核心的年级团队创优。

将教研活动参与、课题研究（含校级微课题）、教学成果等纳入教师年度考核和评优评先指标体系。

四、月度工作安排

一月：

1.总结2025年教学教研工作，制定2026年教学教研计划；

2.期末教学质量监测及分析。

二月：

1.各学科组建课堂教学策略核心团队；

2.制定学期教学进度与集体备课计划。

三月：

1.召开学校教学教研工作会议；

2.各学科“高品质生本课堂”2.0主题研讨启动；

3.开展课程标准学习研究活动。

四月：

1.组织开展2026年区校园主题阅读活动；

2.组织参加市教学研讨会；

3.举办校级优质课评选（部分学科）；

4.参加区九年一贯制贯通培养交流活动；

5.毕业年级第一次模拟考试及分析。

五月：

1.中考备考课堂教学专项调研；

2.组织参加初中体育、实验操作、艺术、信息学科考试；

3.参加区中小学生体质健康抽测；

4.毕业年级第二次模拟考试；

5.组织教师参加区命题能力大赛；

6.开展学生劳动素养展示活动。

六月：

1.组织参加全市初中学业水平考试；

2.举办骨干教师中考试题分析研讨活动。

七月：

1.期末教学质量监测；

2.学校教学管理局域网建设自查及常规过程性评价；

3.小初衔接主题教研活动；

4.各学科课堂教学策略展示交流；

5.校级教师基本功评选。

八月：

1.申报区级教学质量奖、教学集体奖；

2.组织初中各学科新教材培训。

九月：

1.新学期订单式教研活动；

2.各学科“高品质生本课堂”主题研讨（第二轮）；

3.组织教师参加区学科教研主题研讨会；

4.新上岗教师专业培训。

十月：

1.迎接区常态巡课调研活动和市教科院教学教研工作评估；

2.参加区中小学生体质健康抽测。

十一月：

1.组织学生综合素养展评活动（校级）；

2.“高品质生本课堂”建设成果展示交流；

3.乡村联系点学校送教助研；

4.2026年区校园主题阅读活动成果展示；

十二月：

1.参加区九年一贯制贯通培养成果交流活动；

2.总结2026年教学教研工作；

3.教研组长、备课组长述职。

五、保障机制

（一）组织保障：成立由校长任组长、分管副校长为副组长的教学教研工作领导小组，教务处、教科室、各年级组协同推进，确保与学校“党建引领聚力工程”等六大工程同部署、同落实。

（二）制度保障：修订完善《临沂六中教学常规管理细则》《集体备课制度》《作业管理制度》《高品质生本课堂教学达标评价方案》等，形成与总计划相衔接的制度体系。

（三）经费保障：设立教学教研专项经费，用于教师培训、课程开发、成果奖励等，重点向“名师领航计划”“青年教师卓越计划”倾斜。

（四）评价激励：将教研活动参与、课题研究、教学成果等纳入教师年度考核和评优评先指标体系，强化教书育人实绩导向，提升教师职业荣誉感和幸福感。

临沂第六中学将以区工作要点为行动纲领，以学校总计划为行动指南，聚焦内涵发展，聚力质量提升，守正创新、追求卓越，努力打造区域领先、五育融合、特色鲜明的优质初中品牌。