2026年，我校教学教研工作将深入贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，依据市、区教研部门工作部署，以“高雅清正、开放和谐”的校风为底色，以“以生为本、实效为先”为核心理念，围绕“学生全面发展、教师专业成长、教学质量提升”三大目标，践行“规范化、服务型、发展性、协同化”四大导向，深化教学改革，完善教研机制，优化课程体系，致力于培养具有“文雅如兰”气质、心怀远方的学子，打造内涵深厚、特色鲜明的现代化学校。

一、工作目标

1.课程体系优化目标：有效实施国家课程，完善方案；规范开设特色课程。

2.教学改革深化目标：强化树蕙课堂，推进兰山好课堂，提升教学效益。

3.教师队伍成长目标：完善培训体系，分类分层培养；深化三名引领，推进全员阅读，建设书香校园。

4.教学管理精细目标：建立闭环管理体系，落实一日常规检评，减负提质。

5.育人方式变革目标：开展主题月与项目式学习，培育综合素养，促进多元发展。

二、重点工作及举措

（一）优化课程体系，夯实育人根基

1.有效实施国家课程。严格依据义务教育课程标准（2022版2025年修订），完善学校课程实施方案及各学科课程规划。组织教师深入学习课标，确保国家课程开足开齐、实施有效，将核心素养培育贯穿始终。

2.规范开设地方与校本课程。充分发挥地方课程与校本课程的育人功能，开设陶笛、水墨启蒙课程，培养艺术感知；普及篮球运动，试行“每天一节体育课”，增强学生体质；加强奥数思维训练，激发创新潜能。全校范围内深化“阅读”课程，实施间周一节阅读课，让书香浸润校园。

（二）聚焦树蕙课堂，提升教学效益

1.强化“树蕙课堂”建设。以“优雅如兰、因材施教”的教风为引领，积极参与区级兰山好课堂建设，开展校内课堂教学研讨、评比活动。倡导“自主、合作、探究”的教学模式，关注学生“心正行端、乐学勤思”的学风养成。鼓励教师参与区级优质课评比，力争斩获佳绩。

2.开展精品课例研究。将每月第二周定为“精品课例学习周”，以教研组为单位，组织观摩国家级、省级优质课评比获奖视频，进行切片化分析。每学期开展一次校级“树蕙杯”优质课评比，以赛促教，以赛促研。

3.推进跨学科主题学习。鼓励教师打破学科界限，结合陶笛与诗词、水墨与文学、篮球与健康等主题，设计跨学科融合课例，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

（三）拓宽教研路径，促进专业协同

1.加强教研队伍建设。学年内组织2次教研员专题培训，提升教研领导力。学期末组织开展管理经验交流分享会，碰撞智慧，共同提升。

2.丰富教研形式与内容。融合主题教研、问题教研、集体备课、同课异构、线上线下联动等多种教研形式，聚焦教学痛点、难点开展研究，汇总形成优质教研成果，形成可推广的案例集。

3.优化“研教会”组织形式。创新教学研讨会议模式，变布置工作为研讨交流。增加课例研讨、读书分享、微专题讲座环节，提升教研指导的实效性和吸引力。

（四）实施分类培养，打造书香团队

1.完善教师培训体系。实施分类分层培养策略，建立“新入职教师—骨干教师—名师”的梯级培养路径。为不同层次教师量身定制培训内容，如新教师侧重基本功与课堂管理，骨干教师侧重课题研究与教学主张提炼。

2.深化“三名”引领工程。发挥校内名师、名班主任、名校长的辐射带动作用，通过建立名师工作室、青蓝工程师徒结对，开展听评课、专题研讨等活动，助力青年教师快速成长。

3.开展校园读书月活动。围绕“雅兰书香”主题，开展教师读书沙龙、读书征文、阅读指导课比赛等活动。学期末评选“书香教师”和“书香班级”，形成全员阅读成长优秀案例，推进书香校园建设。

（五）落实常规细节，强化过程监控

1.教学一日常规检评。建立“日检评、日通报”制度，由教研员对晨读、午练、课堂、四姿等常规习惯进行检查，结果纳入班级和教师量化考核，促成学生“心正行端”的行为习惯。

2.落实月度业务检评前置性。变期末集中检查为月度分散检查。每月末对教师备课、作业批改、听课记录等进行普查或抽查，发现问题及时反馈整改。学年内开展两次优秀业务展评活动，树立标杆，激励先进。

3.加强作业管理与创新。加强作业管理，实施分层作业和特色作业。设计基础类、拓展类、探究类作业供学生选择。加强“作业熔断机制”，确保学生睡眠时间。开展校级作业设计大赛，提升教师作业设计能力，切实减轻学生过重课业负担。

（六）变革育人方式，搭建多元平台

1.实施主题月培育形式。继续推行“每月一主题”教育活动，如三月“教学规范月”、四月“书香阅读月”、五月“学科文化月”、九月“行为规范月”、十月“科技创新月”、十一月“素养提升月”、十二月“质量提升月”。做到每月一展示、一表扬，强化学生综合素养培育。

2.深化项目式学习行动。持续开展“国学小名士”（诵读写）、“数学小讲师”（讲题析理）、“英语小朗读者”（绘本阅读）项目式学习。收集过程性资料，形成优质校本案例，并在公众号或校园网进行展播，提升学生自信心和表达能力，力求在市区级比赛中实现成绩突破。

3.举行校本特色课程展演。学年末举行“兰雅花开”校本特色课程展演活动，以展代评，通过陶笛合奏、水墨画展、篮球操、阅读成果汇报等形式，全面展示学生综合素养和课程建设成果。

（七）规范评价方式，落实减负要求

严格执行上级关于考试管理的相关规定。一二年级推行“乐考”形式，设置“识字小能手”、“口算小达人”、“生活小能手”等趣味活动，以游园、闯关游戏，考察学生核心素养和关键能力。三至六年级每学期只组织一次期末考试，由区教研室统一命题。加强对考试结果的分析与运用，淡化横向比较，重在诊断学情、改进教学。

三、月度工作安排

二月：课程规划月

1.制定并传达学校教学教研计划；

2.开展期初教学常规训练，启动“日检评日通报”；

3.排定课表，落实陶笛、水墨、篮球等特色课程及“每天一节体育课”试行；

4.召开期初教研组长会议，进行第一次教研组长培训；

5.寒假作业展评。

三月：教学规范月

1.开展骨干教师示范课，一人一节达标课；

2.组织精品课例（获奖课例）观摩学习；

3.第一次月度业务检评（重点：备课前置性）；

4.启动“国学小名士”“数学小讲师”项目式学习。

四月：书香阅读月

1.启动阅读节；

2.推进兰山区优质课比赛校内评比，推选教师参与区级评比；

3.组织首次教研组长专题培训。

五月：学科文化月

1.开展文化主题月教育教学活动；

2.举行校本特色课程（水墨、阅读）阶段性展示；

3.落实月度业务检评；

4.开展作业设计大赛初赛。

六月：评价总结月

1.开展期末教学常规检评与优秀业务展评；

2.组织三至六年级期末考试、一二年级乐考；

3.总结上半年教研成果；开展教学质量分析会。

七、八月：提升筹备月

1.组织教师暑期培训；

2.汇总主题教研、问题教研成果；

3.开展教研管理经验交流分享会；

4.修订完善下学期课程实施方案；

5.完善校本课程教学方案；

6.筹备秋季主题月活动。

九月：行为规范月

1.新生入学常规教育，强化“教学一日常规”习惯养成；

2.传达新学年教学教研计划；

3.启动“青蓝工程”师徒结对；

4.特色课程（陶笛、水墨、篮球等）正常开展。

十月：科技创新月

1.落实每天一节体育课成效检测；

2.举办科技创新月特色活动；

3.开展月度业务检评；

4.推进同课异构教研活动。

十一月：素养提升月

1.开展校级作业设计大赛决赛；

2.汇总项目式学习优质案例；

3.开展期中教学常规复盘；

4.深化精品课例学习与反思。

十二月：质量提升月

1.开展第二次优秀业务展评；

2.举行校本特色课程年度展演；

3.总结全年教学教研工作；

4.规划下一年度工作思路。

一月 ：总结展示月

1.组织三至六年级期末考试，一二年级“乐考”；

2.核算教师德能勤绩，结合日常检评及业务展评；

3.汇编优秀教学设计、案例、项目式学习成果；

    4.布置探究性、实践性寒假作业。

                     临沂南坊小学教务处

                      2026年3月11日