一、指导思想

全面落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求，根据《兰山区教育和体育局（中共兰山区委教育工委） 2026 年工作计划要点》及学校工作实际，确定本学期教学工作以立德树人为根本任务，以课堂教学质量为阵地，以教学常规管理为基本，以校本教研改进为动力，以学生核心素养发展为落脚，推动教学工作从“能运行”走向“更高质”，从“重安排”走向“重成效”，从“齐步走”走向“分层推进、精准提升”。

二、总体目标

抓实常规管理、增强教研质量、提高课堂效率、推进书香校园建设、稳住毕业质量。

三、重点任务与工作措施

（一）精细常规管理，提高教学质量。

1.规范“备课管理”，突出实用与反思。

利用集备时间，继续推行“先研后备、以学定教”的备课要求，强调备课要点（备目标、备重难点、备学法、备训练、备评价、备课后服务衔接点。）鼓励教师写有针对性的课后反思，聚焦重点、难点、疑点（“学生哪里没学会、我哪里还可以更好教、课后服务如何补短板”），以改进促提升。本学实行定期全面检查与随机抽查相结合，每一次检查结果将进行总结。

2.抓实“课堂巡查”，提升课堂效率。

建立教导处、年级组、教研组联动的听课、巡课机制，重点关注课堂组织、学生参与度、当堂训练与反馈效果，以及核心素养目标落实情况。对课堂效率偏低、课堂纪律松散、训练落实不足等现象及时提醒、跟进指导，形成问题整改台账，跟踪整改成效。重点巡查外堂上课情况，要求规范上课、安全上课、全员上课。

3.加强“作业管理”，做到量适度、质过关。

严格落实“双减”政策要求，控制作业总量与完成时间，注重基础巩固与能力提升相结合，鼓励设计实践类、探究类作业。重视错题整理与再练提升，建立学生错题档案。本学期继续开展教师实践性作业设计、学生实践性作业展评活动。

4.规范“考试分析”，提升诊断价值。

质量分析既看分数，更看问题：重点分析知识点掌握情况、学生能力短板、共性错误与个别差异，提出可操作的改进措施，并在后续教学与课后服务中落实到位。学生分析、教师分析、年级分析、学校分析，四位一体，全面提升。

（二）深耕教研机制，解决教学“真问题”。

1.聚焦“研讨主题”，围绕难点展开。

利用集备时间，以年级学情与学科特点为依据，确定教研重点，确保教研“研在关键处”。各教研组每学期至少开展1次主题明确的集中教研活动，形成教研记录与成果。

2.开展“课例研究”，促成真实成长。

以督导课为抓手，做到“先研究再上课、先交流后改进”。课后评课突出“问题点—改进点—可借鉴处”，避免泛泛而谈，让教师在磨课中提升专业能力。本学期研讨课安排：先确定主题（跨学科教学、AI赋能课堂、同课异构、复习研讨课、试卷讲评课等形式），每次解决一个问题，每次听评课有收获。

3.注重“青年培养”，促进梯队建设。

建立青年教师“导师制”，安排骨干教师结对指导，从教学设计、课堂组织、板书与表达、作业讲评、课题研究、课后服务课程设计等方面给予具体帮助。开展青年教师听评课、汇报课、教学基本功大赛等活动，推动青年教师尽快站稳讲台、形成风格、提升科研能力。

4.深化“课题研究”，推动成果转化。

鼓励教师围绕教学实际问题申报校级微型课题，倡导“小切口、深研究、重实效”，推动课题研究成果转化为教学改进措施。教学问题—课题研究—成果运用。本学期末组织课题研究阶段性成果展示与交流活动。

5.推进“跨学科教研”，培育核心素养。

打破学科壁垒，围绕项目式学习、主题式学习、劳动教育、综合实践活动等开展跨学科教研，整合各学科资源，设计跨学科教学方案，培养学生综合运用知识解决问题的能力。本学期开展1次校级跨学科教研展示活动。

（三）推进书香校园建设，提高师生阅读素养。

1.教师读写交流，助推智慧成长。

优化教师读写团队活动，每月一次读书交流，展示教师成长踪迹。假期全员阅读，让老师们从阅读中获取充足的营养，跳出教育看教育，在更广阔的背景下理解教育，解读教育，架构教育，欣赏到教育曼妙的风景。

2.开展多样丰富“阅读活动”，营造“文化氛围”。

把课后服务一节语文课改为阅读课，让学生深度阅读，指导阅读方法，如：圈点批注、摘录积累、主题阅读、比较阅读、整本书阅读等，促进学生从“读得多”走向“读得深”。

开展读书分享会、经典诵读比赛、课本剧展演、读书征文、好书推荐、阅读手抄报比赛等活动，让阅读从“任务”变为“乐趣”，让学生在展示中提升表达与审美能力。本学期四月份组织“第七届春季校园读书季活动。五月份组织名著阅读批注展示活动。

（四）精准备考工作，再创中考辉煌。

制定详细的复习进度安排，明确一轮复习、二轮复习、模拟冲刺等阶段的目标与重点内容，做到复习有序推进，避免节奏忽快忽慢。集合期间召开毕业班教师研讨会，调整优化复习计划；一轮模考、二轮模考分级分析会；复习课堂展示、开展中考模拟题命题与评价研修活动、订单式教研等活动，提高应考能力。

组织学生中考动员会、考前心理辅导及中考应试技巧；加大对边缘生的辅导、优秀生的培养，全面提高中考成绩；加大对边缘生的辅导、优秀生的培养，全面提高中考成绩。

五、月度工作安排

三月

1.制定2026年度临沂第三十四中学教学教研工作计划

2.评选兰山区教育先进个人

3.组织寒假实践性作业展评

4.组织中考学科一轮复习示范课、同课异构

5.组织订单式教研

6.组织学业水平模拟试题评选活动

7.深入年级组抽查教学常规

8.组织教师参加各学科市教研工作会议

9.组织教师参加全区学业水平模拟试题评选活动

10.参加区教体局组织的各学科毕业年级教学研讨会

四月

1.组织期中教学质量监测

2.组织期中学情分析会

3.组织师生“悦”读，第七届校园读书节

4.组织信息中考

5.组织期中常规大检查

6.组织实践性作业设计大赛

7.组织跨学科教学、AI赋能课堂、复习课教学、试卷讲评课展示

8.组织教体局各学科团队对学校进行巡课调研

9.组织参加各学科市教学研讨会。

10.组织部分学科举行区级优质课评选活动

11.组织毕业学科学业水平模拟考试

五月

1.组织兰山区初中学业水平体育考试

2.深入年级组进行教学常规检查

3.组织开展青年教师听评课、汇报课、教学基本功大赛等活动

4.组织名著阅读批注展示活动

5.组织教研组的集中教研活动，形成教研记录与成果

6.对部分学校进行中考备考课堂教学调研

7.参加兰山区初中学业水平实验操作考试

8.组织毕业年级第二次学业水平模拟考试

六月

1.上传本学期教学总结

2.组织教学常规大检查

3.组织期末教学质量监测活动

4.组织中考动员会、考前心理辅导及中考应试技巧

5.组织课题研究阶段性成果展示与交流活动

6.组织参加临沂市初中学业水平考试

7.组织教师参加兰山区各学科骨干教师（省命题）中考试题分析研讨活动

8.组织部分学科参加贯通培养主题教研活动

9.组织各学科参加兰山区课堂教学策略展示交流活动

10.组织全区各学科教师基本功评选活动

11.组织本学期末组织课题研究阶段性成果展示与交流活动