为深化教学管理，破解课堂教学中的隐形问题，我校响应教研室的号召，聚焦“教”与“学”，扎实推进常态化的巡课工作。 本次第一轮常态化巡课深入九年级课堂，覆盖各学科。由桃园路校区执行校长徐涛、副校长曲保村带领各年级部门的教干老师先后听取了九年级多位教师的常态课。课堂中涌现出的教学智慧与实践策略，为我校“以学为中心”的课堂转型注入了生动注脚。

合作学习深度推进。多位老师创新运用“小组小讲师”机制，通过兵教兵、组内研讨，将课堂真正还给学生，构建起活跃而有序的“生本课堂”生态。学生在互教互学中深化理解，共同成长。教师角色精准转型。课堂上，教师们“少讲精讲”，着力于典型错题的剖析与教学难点的突破。他们更将大量时间用于深入小组巡堂，精准把握学情，对重点学生进行个性化辅导，实现了从“讲授者”到“引导者”、“支持者”的转变。教学策略灵活多元。“生讲师板书”、“生板书师讲解”等互动形式巧妙运用，既调动了学生积极性，又突出了重难点，使知识落实于师生的思维碰撞与协同创造之中。 中考备考目标清晰。九年级的课堂展现出清晰的中考备考意识，能精准对接中考要求，老师们通过典型真题解析帮助学生掌握解题方法，这种务实导向对初三备考具有积极意义。同时，课堂备课细致，内容安排合理，课堂流畅，语言简洁明了，逻辑清晰，课堂节奏张弛有度，易于帮助学生实现从“被动接受”到“主动建构”的转变。

课后研讨，助力提升。每节课后，由备课组长、讲课老师们一起参与听评课座谈，及时总结反馈，助力老师们的课堂更加精彩。本轮听课所见，是理念的践行，更是实效的彰显。我们期待这些课堂中闪耀的智慧火花，能持续点燃我校教学改革的澎湃引擎。