2026年是教育高质量发展的关键之年，也是临沂第五中学深化教学改革、提升育人质量的攻坚之年。为全面落实党的教育方针，紧扣兰山区教体局“减负增效、强课提质、评价改革”核心任务，结合学校2026年春季开学工作部署会议要求、2025年办学成果及当前教学实际，立足“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养培育，规范教学管理，深化课堂改革，强化教师队伍建设，优化课程体系，切实提升教学质量，践行“精气神”核心育人理念，深耕“六好学生”培育工程，推进教育教学提质增效、特色办学提档升级，特制定本校本化年度工作计划。本计划严格遵循临沂市中小学春秋假设置相关要求，统筹兼顾教学进度与学生身心健康，确保各项教学工作有序、高效推进，奋力谱写学校高质量发展新篇章。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实各级教体部门关于教育教学工作的部署要求，秉承学校育人初心，坚守“教学质量是学校发展的核心竞争力”理念，以新课标理念和“教学评”一体化为引领，围绕“素养导向、学为中心”核心，深化“高效课堂”建设，推进国家课程校本化、校本课程精品化，落实精准减负提质，完善多元评价体系，以研促教、以训促长，推动教学工作从“规范运行”向“优质实效”转型，切实提升学生核心素养和教师专业能力，办好人民满意的教育。

二、工作基础

2025年以来，学校在党建引领、教育教学、师德建设、校园管理等方面取得显著成效，教学常规管理不断规范，课堂改革稳步推进，教师专业素养持续提升。在学生培养方面，注重五育融合，学生综合素养显著提高，在2025年全国触式橄榄球总决赛中斩获U15混合组盘级冠军，彰显了学校体艺教育的丰硕成果。学校教研氛围日益浓厚，集体备课、听评课等活动常态化开展，为2026年教学工作的开展奠定了坚实基础。

三、工作目标

常规管理提效：细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节标准，实现常规检查常态化、精准化，落实“双减”与“五项管理”，推行作业管理“三控三精”（控总量、控难度、控时间；精设计、精批改、精辅导），每周设置1天“无作业日”，切实减轻学生课业负担，规范教学行为。

课堂教学提质：深化“高效课堂”建设，落实科学的课堂教学策略，打造高效学本课堂，倡导启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导，提升课堂45分钟教学效益，减少低效、无效课堂。

教研活动提质：杜绝形式化教研，围绕教学真实问题开展主题式、项目式教研，完善集体备课机制，推动教研成果有效转化，构建“基础+拓展+实践”三位一体课程体系，提升教研对教学的支撑作用。

教师队伍成长：升级“青蓝工程”，强化分层分类培训，发挥骨干教师引领作用，提升青年教师教学能力和全体教师数字素养，打造“头雁引领、群雁齐飞”的教师专业发展生态，杜绝有偿补课、体罚或变相体罚等违规违纪行为。

学生素养提升：抓实学生学习习惯培养，推进阅读工程与综合实践活动，完善过程性、综合性、增值性评价，落实春秋假期间学生社会实践活动指导要求，实现七八年级基础夯实、九年级中考冲刺的分年级精准施策，提升学生综合素养。

中考备考精准：紧扣2026年临沂市中考改革要求（五门科目采用全省统考试卷），强化模考分析与备考策略优化，紧盯命题趋势，细化复习计划，全力提升中考成绩，确保学校中考目标顺利实现。

特色教育彰显：巩固体艺教育成果，丰富社团活动内容，开齐各类素养社团，打造艺体、阅读等特色校本课程品牌，推动学生全面发展、个性成长。

四、主要工作措施

（一）深化课堂教学改革，打造高效学本课堂

落实课堂教学策略：组织教师深入学习《兰山区初中课程教学改革实施意见》，结合校情学情梳理并完善本校“高效课堂”教学策略，落实“先学后议、反馈展示、点拨拓展、评研提升”的课堂模式，引导教师转变教学观念，减少“满堂灌”，突出学生主体地位，重视差异化教学和个别化指导。

开展课堂诊断与改进：实施课堂“诊断—改进—精品”三步走策略，通过日常巡课、定期听课评课、课堂达标活动，及时发现课堂教学问题，督促教师整改提升。重点开展九年级复习研讨课、青年教师汇报课、学科研讨课等，打造精品示范课，培育素养课堂领衔教师。

推进数字化赋能课堂：依托智慧校园建设，充分利用数字化校园平台和网络教学资源，推进智慧课堂、个性化学习在课堂教学中的应用，探索线上线下融合的教学模式，提升教师数字素养，推动数字化技术与课堂教学深度融合，提升课堂教学的趣味性和实效性。

（二）夯实教学常规管理，落实精准减负提质

细化常规环节标准：发布2026年教学常规管理要求，明确备课、上课、作业设计、听评课、辅导、评价等核心环节的操作标准，落实二次备课制度，要求教师做到课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整，确保教学常规落地落细。

强化作业管理实效：落实作业管理“三控三精”行动，推进作业分层、弹性、个性化设计，开展创新、特色作业展评活动；建立作业统筹和公示制度，实现课堂作业当堂评研，严控作业总量，每周设置1天“无作业日”，切实减轻学生课业负担，提升作业设计与批改质量。严格执行春秋假相关要求，春秋假期间，教师不得以任何形式布置任何作业，不得组织线上或线下授课、补习、考试，或利用其他方式变相组织集体补课。

完善常规检查机制：实行“日常抽查+月度重点检查+学期全面检查”的教学常规检查模式，每月确定检查重点，检查结果及时反馈并督促整改，建立问题台账，实行销号管理，用数据说话倒逼教学常规落实。

加强学情诊断与帮扶：精准开展全校学情诊断测试和各年级阶段性检测，形成年级、班级、学科三级质量分析报告，精准定位教学问题；建立优生、学困生、临界生“一人一档、一人一策”帮扶预案，启动学困生专项帮扶行动，明确帮扶责任人、内容和时间节点，实现分层精准帮扶，促进全体学生共同进步。

（三）优化校本教研体系，推动教研成果转化

完善集体备课机制：强化教务处—教研组—备课组三级教研管理，落实教干包组制度，明确集体备课的周研讨主题和月展示安排，完善主备人说课、其他教师补充反馈的流程，聚焦课标落地、教材整合、单元整体教学、中考命题改革等核心专题开展共学共研，杜绝形式化集体备课。

开展主题式校本教研：各教研组确定学期教研核心主题，围绕教学中的真实问题开展主题式、项目式教研，广泛开展学科课题、微型课题研究；组织教师参加全区大集备、素养课堂建设主题研讨等活动，借鉴优质教研经验，推动教研重心、目标、内容的转型。

推进课程体系建设：严格落实国家课程方案，开齐开足开好各学科课程，重点加强艺术、劳动、心理健康、历史地理生物等课程的实施；深化课程体系建设，推进国家课程校本化、校本课程精品化，完善选课机制、师资配置和评价体系，结合学校体艺特色，打造艺体、足球、阅读等特色校本课程品牌；积极开展跨学科主题教学，打破学科边界，培育学生综合解决问题能力。

促进教研成果转化：实施优秀教科研成果推广制度，通过示范课、经验交流会、课题成果展示课等方式，将教研成果转化为实际教学成效；组织教师积极参与市区级学科研讨会、优质课评选、作业设计评选等活动，以赛促研、以研促教。

（四）强化教师队伍建设，提升教师专业素养

加强师德师风建设：常态化开展师德师风培训教育，结合教育系统内典型案例，深刻剖析当前师德师风建设的重要性和紧迫性，明确要求全体教师必须严守职业道德底线，以德立身、以德立学、以德施教，尊重学生人格，关爱学生成长，坚决杜绝有偿补课、体罚或变相体罚等违规违纪行为，营造风清气正的育人环境。

升级教师培训体系：开展分层分类校本培训，针对新教师、青年教师、骨干教师制定不同的培训方案，重点提升新教师的教学基本功，强化青年教师的课堂教学能力，发挥骨干教师的示范引领作用。组织教师参加市区级各类培训、教研活动，鼓励教师自主学习、研修提升，不断更新教育教学理念。

深化“青蓝工程”：完善“青蓝结对”帮扶机制，明确帮扶目标、任务和考核标准，让骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课评课、备课指导、课题共研等方式，促进青年教师快速成长，打造一支结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍。

加强教师评价激励：完善教师教学评价体系，将教学常规、课堂教学、教研成果、学生评价等纳入评价范围，坚持公平、公正、公开原则，评价结果与评优评先、绩效考核挂钩，充分调动教师工作的积极性和主动性。

（五）聚焦学生全面发展，提升学生核心素养

抓实学生学习习惯培养：针对不同年级学生特点，制定明确的学习习惯培养目标，重点培养学生课前预习、认真听讲、及时复习、规范书写、自主探究等良好学习习惯，通过主题班会、学习经验交流会等形式，引导学生养成科学的学习方法。

推进阅读工程与综合实践活动：深入开展校园阅读活动，建立班级图书角、校园图书馆，定期开展读书分享会、经典诵读等活动，培养学生阅读兴趣和阅读能力；常态化开展综合实践活动，结合地域文化、校园特色，设计实践任务，培养学生的实践能力和创新精神。

丰富社团活动内容：巩固体艺教育成果，扩大社团覆盖面，开齐7-9年级各类素养社团，重点打造橄榄球、艺术、科技、阅读等特色社团，鼓励学生积极参与社团活动，发展个性特长，提升综合素养，实现“100%学生参与、50%项目出成果”的目标。

（六）精准推进中考备考，提升中考应试能力

制定科学备考计划：结合2026年临沂市中考改革要求（五门科目采用全省统考试卷），紧盯中考命题趋势，制定详细的九年级复习计划，明确各阶段复习目标、内容和方法，分阶段、分层次推进复习工作，确保复习工作有序高效。

强化分层备考与个性化辅导：落实“一生一策”个性化辅导，针对不同层次学生制定不同的备考方案，对优生重点培养，拓展提升；对临界生加强帮扶，查漏补缺；对学困生耐心指导，夯实基础，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。

加强模考分析与策略优化：定期组织九年级模拟考试，严格按照中考标准进行命题、阅卷和分析，形成模考质量分析报告，精准定位复习中的问题，及时调整复习策略；加强对中考真题的研究，总结命题规律和答题技巧，指导学生规范答题，提升应试能力。

做好备考保障工作：加强九年级教师备考培训，组织教师参加中考备考研讨会，借鉴先进备考经验；加强对学生的心理疏导，缓解学生升学焦虑，引导学生树立信心，以良好的心态应对中考；加强家校协同，及时向家长反馈学生备考情况，争取家长支持，形成备考合力。

五、保障措施

组织保障：成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、教研组、各年级组负责人为成员的教学工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项教学工作，定期召开教学工作会议，研究解决教学工作中存在的问题，确保计划落地落实。

制度保障：完善教学常规管理、教研活动、教师培训、学生评价等各项规章制度，规范教学行为，强化制度执行，做到有章可循、有规可依，确保教学工作有序开展。

资源保障：加大教学资源投入，完善智慧校园建设，更新教学设备，充实校园图书馆、实验室、功能教室等教学设施，为课堂教学、教研活动、学生实践提供有力支撑；加强校外教学资源整合，拓展教学空间，提升教学实效。

监督保障：建立教学工作监督机制，通过日常巡课、常规检查、学生评价、家长反馈等方式，对教学工作进行全程监督，及时发现问题、督促整改，确保各项教学工作落到实处、取得实效。

家校协同保障：加强家校沟通与合作，通过家长会、家访、家校群等形式，及时向家长反馈学校教学工作和学生学习情况，听取家长意见和建议，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好学生教育和备考工作，形成家校协同育人合力。

六、工作安排

第一季度（1-3月）：制定年度教学计划和各学科教学计划；开展春季开学教学常规检查；启动教师分层培训；开展课堂教学诊断和精品课打磨；部署九年级中考一轮复习工作；召开春季开学教学工作部署会，明确工作重点。

第二季度（4-6月）：开展主题式校本教研和跨学科教学研讨；组织期中检测和质量分析；开展作业设计展评和课堂教学竞赛；推进九年级中考二轮复习，组织模拟考试；落实春秋假相关要求，统筹补齐教学时间，加强学生假期生活指导；做好期末教学常规检查和总结；推进AI数智化教学教研、教学质量提升攻坚。

第三季度（7-9月）：组织教师参加教研活动；开展新学期教学常规培训和备课活动；做好新生入学教育和学习习惯培养；制定新学期教研计划和各年级教学计划；开展开学教学常规检查；启动新学期社团活动。

第四季度（10-12月）：开展课堂教学达标活动和青年教师汇报课；组织期末检测和质量分析；开展教研成果展示和交流活动；总结年度教学工作，梳理经验和不足；部署下学期教学工作重点；开展冬季阅读活动和综合实践活动。

临沂第五中学全体教职工将以本计划为指引，凝聚共识、团结协作，以真抓实干、精益求精的作风，落实各项教学工作部署，坚守育人初心，勇担教育使命，不断深化教学改革，提升教学质量，努力培养更多优秀学子，奋力谱写临沂第五中学高质量发展的新篇章。