“马跃新程 ‘阅’见美”——临沂第四实验小学举行主题教研2026阅读素养提升培训活动

为深化语文阅读教学改革，破解学生阅读实践中的现实问题，构建科学的课外阅读教学体系，3月2日上午，我校隆重举行“马跃新程‘阅’见美”2026阅读素养提升培训。本次培训特邀临沂市教科院副院长、山东省特级教师、山东省教学能手、临沂市突出贡献中青年专家、临沂大学硕士研究生实践导师陈中杰莅临授课。陈院长以《课外阅读课程化》为主题，结合教育前沿理念与教学实践，为全

体教师带来专业且实用的专题报告，全体语文教师参与本次学习活动，共同探寻课外阅读教学的优化路径。

陈中杰院长的报告紧扣语文阅读教学核心，结合当下语文教学发展趋势与高考导向，层层递进展开讲解。报告中，院长首先点明阅读的重要性，指出阅读不仅是学生语文素养提升的关键，更是国家层面重视的教育战略，且从高考语文试卷字数增加、题型更重情境化阅读考查的变化中，可见阅读能力培养已是语文教学的重中之重。同时，院长直击当前学生阅读的现状问题，针对学生阅读量不足、时间有限、缺乏方法指导，以及课外阅读未实现课程化导致教学效果不佳等痛点，提出课外阅读课程化的核心解决思路。

围绕课外阅读课程化的落地实施，陈中杰院长给出具体且可操作的指导策略。他强调，需以教材为依托构建课内外一体的阅读体系，融合课文教读、组文阅读与整本书阅读；推进单元整体学习，以任务驱动落实阅读目标，让学生在成果展示与分享中深化阅读体验。针对整本书阅读，院长明确其与单篇教学的差异，提出要按课表规范实施，通过明确阅读目的、制定计划、梳理情节、评价人物等方式引导学生深度阅读，并充分发挥“快乐读书吧”的教材载体作用，结合低高年级特点做好整体规划，采用推荐课、推进课、交流课全程指导学生阅读。此外，院长还提及书香校园、融阅读工程等建设思路，为学校营造良好阅读环境提供了参考。

整场报告兼具理论高度与实践指导意义，内容贴合小学语文阅读教学实际，让全体教师对课外阅读课程化有了全新且深刻的认识，明晰了课外阅读教学的实施方向与方法。学习过程中，教师们认真聆听、详细记录，积极思考课程化阅读在本校的落地路径，现场交流研讨氛围浓厚。

此次专题报告为学校语文阅读教学工作注入了新的思路，有效提升了教师对课外阅读课程化的理解与实践能力。下一步，临沂第四实验小学将以此次报告为契机，梳理吸收所学内容，结合学校教学实际，加快构建系统化的课外阅读课程体系，完善阅读教学指导策略，营造浓厚的校园阅读氛围，让课外阅读真正走向课程化、规范化，以高质量的阅读教学助力学生语文核心素养的全面提升。

临沂第四实验小学 教务处

2026年3月2日