为深入落实市、区《关于实施“研训融合”促进教师培养提质升级的若干措施》工作要求，加强我校教研组、学科组建设，打破同年级同学科过度竞争壁垒，推动优质教研资源跨年级共享，促进教师专业均衡发展，结合学校“传承龙文化，培育中国心”办学理念及AIC实验校建设实际，特制定本方案。

一、指导思想

以市、区“研训融合”工作部署为指引，以跨年级学科组为核心单元，打破年级壁垒，构建“跨年级联动、研训一体化”的教研新机制。依托学校教师发展研究中心、“13456”教师专业成长范式，整合各年级优质师资、教研资源，聚焦教学衔接、主题教研、能力提升等核心任务，发挥名师、骨干教师辐射带动作用，推动教师专业均衡成长，助力“启润好课堂”提质升级，全面提升学校教学教研整体水平。

二、工作目标

1.组织架构完善：完成7个跨年级学科教研组（语文、数学、英语、道德与法治、科学、艺体、信息技术）组建，实现全学科、全年级覆盖，明确学科组统筹跨年级教研、培训的核心职责。

2.教研机制落地：建立常态化跨年级教研机制，每学期各学科组开展跨年级主题教研不少于8次，破解低中高年级教学衔接不畅、教研资源不均衡等共性问题。

3.培训赋能见效：每学期各学科组开展跨年级专项培训不少于4次，推动新教师、青年教师快速成长，实现全年级教师AIC教学应用、书写指导等核心能力覆盖率达100%。

4.特色成果凸显：结合学校龙文化、AIC实验校、书写提质等特色，形成一批跨年级教研成果，打造1-2个区级跨年级教研品牌，在全区做典型经验推广。

三、组织架构

（一）领导小组

组长：朱连成

副组长：李宝存

成员：解成维 刘俞俞 张小芳 吴晴梅 林 琳 吕屿晓

毕祥菲 刘晓文 王淑娴 郑方良 吴清艳 黎芯妤

李 芳 王维娟 各学科教研组长

职责：统筹方案落地，协调资源保障，监督工作推进。

（二）跨年级学科教研组

以学科为单位，整合1-6年级同科教师，成立跨年级学科教研组，具体架构如下：

各学科组每月召开1次工作例会，制定月度跨年级教研、培训计划，报教务处备案。

四、核心实施内容

（一）跨年级学科教研：打破壁垒，联动提质

1.教学衔接专项教研

每学期开学第一月，各学科组组织1-6年级教师，梳理本学科各年级知识体系、能力要求，重点破解幼小衔接、低中衔接、中高衔接痛点。

语文组：统一各年级书写标准、阅读要求，梳理从低年级识字到中高年级整本书阅读的衔接路径，落实书写提质工程要求。

数学组：梳理计算能力、思维能力的梯度培养目标，解决低年级口算到中高年级笔算的衔接问题。

英语组：统筹绘本阅读、口语训练的跨年级进阶体系，实现低年级启蒙到高年级应用的平稳过渡，支撑龙韵展能工程落地。

2.主题式跨年级教研

依托“单周集体备课、双周校本研修”机制，双周开展跨年级主题教研，聚焦学校核心改革方向。

特色主题：围绕AIC循证教研、教学评一致性、龙文化融合教学等，组织不同年级教师分享实践经验，比如低年级AIC启蒙教学、高年级AIC应用教学的联动研讨。

问题教研：收集各年级教学共性问题，跨年级教师共同会诊，比如学生书写习惯、作业管理、课堂效率等共性难题，形成统一解决方案。

磨课议课：依托“龙文杯”优质课评比，组织跨年级教师共同磨课，借助人机协同观课议课工具，将数据洞察与经验研讨结合，打磨跨年级可复制的优质课例。

3.跨年级课题联动研究
各学科组牵头，组织不同年级教师联合申报课题，比如《AIC技术在小学全年级语文教学中的应用研究》《龙文化融入跨年级数学实践活动的研究》，发挥不同年级教师的优势，推动教科研成果跨年级推广。

（二）跨年级学科培训：分层赋能，均衡成长

依托学校“13456”教师专业成长范式，以学科组为单位，开展分层、跨年级培训。

1.分层专项培训

针对新教师：由学科组内高年级骨干教师、名师开展“一对一”跨年级结对培训，内容涵盖AIC教学基础、书写指导规范、教学常规等，助力新教师快速入格。

针对青年教师：开展跨年级技能培训，比如命题能力、跨学科教学设计、数字化资源制作等，推动青年教师升格成长。

针对骨干教师：开展课题研究、成果提炼专项培训，支持骨干教师牵头跨年级教研项目，发挥引领作用。

2.特色能力培训

AIC专项培训：每学期开展2次跨年级AIC教学培训，由科学组牵头，组织全学科教师学习智能教学平台、AI学情分析工具的应用，实现全年级教师AIC应用能力全覆盖。

书写提质培训：由语文组牵头，开展跨年级书写指导培训，统一各年级书写教学标准，提升全体教师的书写指导能力。

龙文展能培训：由语英学科组联合开展，培训教师如何依托课前三分钟、英语角等载体，培育学生表达能力，实现跨年级表达素养培育的统一推进。

3.跨年级经验分享

每学期开展2次跨年级经验论坛，组织骨干教师分享教学、教研经验，比如高年级的复习策略、低年级的习惯培养方法，推动优质经验跨年级流转，实现全学科组教师共同提升。

五、时间节点安排

六、保障措施

1.制度保障：将跨年级教研、培训参与情况纳入教师绩效考核、评优评先、职称晋升的重要依据，对表现突出的学科组、教师给予表彰；建立学科组考核机制，每学期对各学科组的跨年级教研成效进行评估，倒逼工作落地。

2.经费保障：学校每年安排专项教研经费，用于跨年级教研活动、培训、课题研究、成果推广等，保障各项工作顺利开展。

3.资源保障：开放录播室、AIC实验室、书法教室等专用场地，为跨年级教研、培训提供硬件支撑；整合名师工作室、兼职教研员等优质资源，为学科组提供专业指导。

4.监督保障：建立“自查-督查-反馈-整改”的监督机制，教务处每月对各学科组的跨年级教研、培训开展情况进行督查，确保各项工作落到实处，按时完成市、区的工作要求。