2025年 11月25日至12月15日，临沂四中举行高一年级九大学科三校区联研活动。在学校领导及各学科教研室的精心筹划和老师们的辛勤付出下，此次三校区联研活动顺利展开并圆满落幕。

活动中，三校区高一年级九大学科教师围绕大单元教学、合作课堂、核心素养等关键议题，以同课异构的形式，从课标解读、实践操作、课堂反思、预期展望等多个维度，进行了精彩的课堂展示和深入探讨，展现出了扎实的专业素养与过硬的基本功。

高一语文学科三校区联研

兰州路校区杨蒙迪老师与西校区吴梦雪老师进行《荷塘月色》同课异构精彩展示。

两位老师紧扣文本特质，立足学情实际，精心设计教学环节，小组合作探究氛围浓厚，将文本解读与生活感悟巧妙融合，兼具思想深度与人文关怀，呈现了两堂风格迥异却同样精彩的语文课。

高一数学学科三校区联研

西校区陈丽丽老师和兰州路校区朱静老师，围绕《对数函数的性质》进行了同课异构的精彩展示。两位老师课件制作精美实用，与学生互动频繁，讲练结合，题型归类全面，总结到位；运用西沃白板，讲解详细，运用GGB和西沃进行画图，加强了学生对数学的兴趣。

高一英语学科三校区联研

高一田宇歌老师以必修一Unit5“探索汉字书写体系”为活动主题，进行课堂展示。田老师落实文本细读，重视与学生的互动，提升学生合作学习的意识，引导学生探索和理解汉字与文化传承的关系，增强了学生对中国文化的自豪感和认同感。

高一物理学科三校区联研

校本部孙钦芳老师和西校区尤琳琳老师进行《牛顿第二定律》同课异构精彩展示。两位老师以大单元教学为抓手，用梯度化任务目标推动教学进程，既注重基础内容的夯实，又培养学生的物理学科素养，以生活实例为教学切入点，构建“学生自主探究+教师精准引导”的课堂模式。通过实验数据分析、小组讨论等环节，结合实际应用案例，强化学生对“科学服务生活”的认知，激发学生对学科探究的兴趣。

高一化学学科三校区联研

兰州路校区张冉冉老师和西校区王孝花老师，围绕高一化学核心知识点《化学键》开展同课异构示范课展示。两位老师基于同一教学内容，结合各自校区学生学情与教学风格，设计差异化教学方案，为全体教师呈现了两场各具特色的高效课堂，为后续教学研讨提供了丰富的实践样本。

高一生物学科三校区联研

兰州路校区的刘传老师和西校区的刘岩硕老师，围绕《细胞的能量“货币”——ATP》进行同课异构展示。两位老师“于无向处指向，于无法处教法，于无疑处生疑，于无力处给力”，目标精确，对教学做出具体的水平要求；内容精当，能做到目中有人；方法精准，做到了过程效果有数。善于搭建清晰的认知阶梯，教学环环相扣，体现出极强的课堂掌控力和思维牵引力。

高一政治学科三校区联研

西校区于文韬老师和兰州路校区孔乐乐老师进行同课异构精彩展示。两位老师以“临沂本土发展实践”“临沂邻里市集的变迁与发展”为切入点，紧扣新发展理念的核心要义，设计了层层递进的小组探究任务，打造沉浸式合作探究课堂。让学生在具体场景中感知新发展理念的丰富内涵，在思维碰撞中深化了对新发展理念实践价值的理解，实现了“从生活中来，到理论中去”的教学闭环。

高一历史学科三校区联研

校本部王琳老师和兰州路校区曾珊老师围绕《五四运动与中国共产党的诞生》进行同课异构的精彩展示。两位老师从不同视角切入，以启发式教学为基本的教学抓手，以史料作为教学的锚点，教学内容时序框架清晰，核心概念落实到位，体现了历史学科的逻辑性与思辨性。成功地将宏大的历史叙事转化为学生可参与、可探究、可理解的学习过程，为教学提供了有价值的实践范例。

高一地理学科三校区联研

兰州路校区孙雨琦老师和西校区迟皓老师，执教《探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌》同课异构展示课。两节课展示精彩，教学路径各异，但均紧扣课程标准，采用大单元合作学习，注重整合教学资源，强化知识间的内在联系，过程设计递进，教学逻辑清晰，结合视频、模型等辅助手段，重难点突破有力，素养落地清晰。地理课堂成为了学生认识世界的窗口；“于方寸教室，见天地辽阔，于点滴讲授，育家国情怀”核心素养落地。

教以共进，研以致远。此次三校区联研活动，是临沂四中推进教育教学改革、促进教师专业成长的生动实践。活动中，三校区教师深化了交流，凝聚了教学共识，实现了共同提升。学校将继续秉承开放、合作、创新的精神，持续开展多主题、多形式的教学交流展示活动，扎实推进大单元合作教学实践，搭建思维碰撞与理念交融的桥梁，深入探索教育教学的新路径、新方法，深研细研，笃行不怠，赋能学校教育教学高质量发展！