临沂西郊实验学校开展第六周英语学科集体教研活动

为深入推进英语课堂改革，全面落实新课标精神，提升英语教师的专业素养，促进教师的专业发展，推进英语课堂生本化，临沂西郊实验学校教育集团于4月10日下午开展了第六周英语教研活动，活动分为两部分。

首先3-6年级教研组分年级开展了基于新课标以及生本教育的三单元先行课讲课与评课活动。

三年级由杨秀丽执教三年级下册《U3 A Let’s talk》一课，杨老师本节课以“Tools and senses for learning”为主题展开教学，通过创设趣味性情境、设计多样化的联系活动，让学生能在课堂上便熟练掌握及运用目标语言，课堂氛围活跃、学生参与性强，教学目标达成度较高。杨老师以学生感兴趣的歌谣为切入，歌谣中内容都为已学过单词“fish、big、pig、pink、rabbit、white”能迅速吸引学生兴趣，通过播放视频，快速拉近学生与主题的距离.课堂过程中学生积极参与操练，课堂氛围自然且富有感染力.杨老师通过板书带写单词“kite、write、nine、nice、five”巩固本课核心单词以及自然拼读规律，体现了学以致用的教学理念，强化语言语调。活动由易到难，逐层递进，兼顾不同水平学生的需求，讲解细致，及时纠错。

四年级由周晓惠老师执教四年级上册《Unit 3 Part A Let's talk》一课。教师教学目标清晰，精准围绕“What time is it?”等核心句型展开教学，重难点把握到位。课堂导入简洁自然，借助英文歌曲与旧知复习衔接新知，快速调动学生学习兴趣。新知结合图片、动画与肢体语言创设真实情境，让学生在语境中理解对话内容，践行词不离句、句不离境的教学原则。课堂活动设计层层递进，融合听、说、读、演多种形式，通过听力训练、角色扮演、小组创编等活动，助力学生巩固句型、灵活运用语言。教师教态亲和，口语地道，课堂评价及时有效，充分调动学生课堂参与度。

五年级由乔士茹老师执教五年级上册《U3 B Let's talk》一课。乔老师本节课是小学五下英语围绕月份与节日主题的一节课。教学目标明确，紧扣单元核心，以“school trip”“Mother’s Day”等真实情境为载体，自然融入月份词汇与节日表达，实现语言输入与输出的闭环。课堂结构清晰，从“Let’s try”听力铺垫，到“Let’s talk”对话学习，再到“Let’s learn”词汇拓展与“Ask and write”书写练习，层层递进，符合小学生认知规律。教师注重情境创设与互动设计，通过对话模仿、小组问答、句型操练等活动，充分调动学生参与感，兼顾听说读写能力培养。同时，结合中秋、国庆等本土节日，渗透文化意识，实现语言学习与文化育人的融合。

六年级由刘磊老师执教六年级上册《Unit 3 PartB Talk & learn》一课。刘老师以“旅行分享”为情境，精准锚定一般过去时重难点，通过分层操练实现语言输入到输出的闭环。活动设计层层递进，全员参与度高；教师语音标准、教态亲切，板书清晰，注重引导学生总结语法规律，目标达成度优。教师对学生回答给予精准反馈（如“发音清晰，注意went的尾音/t/”），通过即时点评、小组互评等方式，从“准确性、流畅度、创意性”多维度评价。有效保护学生积极性，同时强化语言规范，课堂氛围活跃且有序。英语指令清晰、语音语调标准，教态亲切自然。板书设计简洁明了，核心词汇、句型分层呈现，便于学生梳理记忆。注重学法指导，引导学生总结“动词过去式变化规律”，培养学习能力。注意一加强对学困生的分层关注，增设基础填空任务；拓展对话深度，增加感受细节描述；精简拓展环节，预留3-5分钟用于小结复盘，强化知识巩固。

教研活动第二部分为：对四位教师的先行课进行评课以及对三单元教材进行问题式研讨。各年级组在教研组长的带领下，对同年级先行课的各个环节进行了分析研究，并结合本校生本教育进行了探讨，交流优点与不足，共同进步。在研读教材时，各位教师认真研讨，对教材有了更深的认识和理解，教学方法的交流也为本单元教学打下了良好的基础，相信每位老师都能更好的应用到教学中。

学无止境，而教师的学习不仅是在书本上和实践中，更是在彼此身上，每一位教师都可以成为学习的对象，教研就是让教师们互相交流，彼此学习，从而成就更好的教育。三人行必有我师焉，让我们在彼此学习中前进，在思想的碰撞中为学生带去更优质的教育！