临沂沂龙湾小学体育发展年度报告

体育可以锻炼人的意志品质，可以培养人的健全人格和奋发向上、顽强拼搏的精神，增强各方面的能力，提高心理素质，促进身心健康而全面的发展。回顾学校体育工作，即取得了一定的成绩，也找出了不足，下面从以下几点简单总结如下：

一、领导重视、思想领先、认识统一、目标明确

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在班子会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在管理人员会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。学校领导还亲自督促全校大课间活动，以推动学校的体育工作进一步发展。

建立激励制度，搞活体育教学工作。学校长期以来，坚持每天对各班进行大课间、保健操评分考核以外，还对各班参加体育活动、体育比赛的结果，作为评选文明班级、优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，不同程度的促进了学校各项体育活动的开展。

二、立足课堂教学，促进教学质量提升

规范教学行为，教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。全面落实“以素质教育为中心，以普及体育知识为基础，以激发学生学习兴趣为重点”的体育课程教学理念和教学实践，培养学生学科核心素养。

抓好体育课堂教学，提高教学质量；强化教学科研能力。 体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行体育教学的改革。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，40分钟要质量；学生有笑声、有汗水。要落实好“课标”的新理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我们体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验；从而使得我们的教学水平得到提高。学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

三、教学评估一体化

为了切实把体育工作真正落到实处，不断提高工作水平，学校将体育工作列为其中的考核评估重点，每学期末进行两次体育测试，对学校的体育课程开设、课堂教学水平、体育活动组织、教师业务、学生水平学业水平等情况进行评定，其结果纳入对各校的教育综合督导，视考核成效奖优罚劣。

四、体育教师配备方面

我校一直把优化学校体育教师队伍作为提高学校体育工作水平的重要方面来抓，目前学校配备体育教师18人，在职教师17人，足球、篮球专职教练3人，基本能满足学校体育教学与体育工作的需要。学校通过组织校本培训、教学教研、外出学习等学习方式来提升教师的专业素养，努力提高教师专业水平。

五、积极开展阳光体育“冬季长跑”和“两操一活动”

增强师生体质。根据上级文件精神，通过开展阳光体育冬季长跑活动，磨练我校学生不怕苦不怕累勇于进取的优良品质，培养学生良好的锻炼习惯，有效的提高我校学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操一活动”更能促进学校的全民健身活动的开展。一年来，体育组继续严格规范广播操进退场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。体育组召开了学校体育委员会议，加强体育检查小组工作的领导，做到定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，并落实了体育检查结果每周点评制度。针对有的年级广播操质量不高的情况，体育组还组织了各年级的广播操比赛，以比赛促质量，大大地提高了全校的出操质量。学校的眼保健操则主要由少先队大队部负责检查评比。而我校的“大课间活动”则是我校体育工作的一大亮点，它内容丰富、形式活泼、组织有序，深受师生喜爱。

六、强化学生体质标准测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由政务处牵头，以班主任为组织者，以任课体育教师为主导，多方努力，共同实施，高质量地完成《学生体质健康标准》测试；每年由政务处牵头，由班主任组织，邀请区疾控中心对学生健康状况进行全面检查，校医对检查结果进行统计，分析，提前研判，有效提高学生的健康水平。

七、高度重视足球、啦啦操课程

我校作为全国足球体育特色学校，以开展足球活动为主，我校每班每周不少于一节足球课，让足球课程进入每个班级的课堂。教师在课堂上讲解足球的基本知识，使每一位学生都具有简单、初步的足球技能和知识，了解足球的发展历史，激发同学们热爱足球运动的情感，形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，并把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，增强体质、勤劳刻苦、持之以恒、善于合作，学习好的做人品质。在训练的过程中，以校本教材为依据，从而达到训练内容系统化的要求。在练习中体育教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

2024年7月23日—31日，全国啦啦操联赛总决赛在江苏省淮安市隆重举行，本次比赛我校小水滴啦啦操队派出共51名队员代表学校参加8个组别的比赛在本次比赛中我校小水滴啦啦操队也是不辱使命，争创佳绩。最终，我们以参加八个组别斩获八项大奖的优异成绩完美收官：公开儿童乙组集体自由舞蹈自选动作冠军，公开儿童混合组-街舞规定动作（2020版）-2级冠军，公开儿童甲组-街舞规定动作（2020版）-2级冠军，公开儿童混合组-集体自由舞蹈自选动作亚军，公开儿童乙组花球校园啦啦操示范套路季军，公开儿童甲组-花球校园示范套路季军，公开儿童乙组-集体自由舞蹈自选动作季军，公开儿童乙组-花球校园（大课间）啦啦操自选动作季军，赛场上我们小水滴运动员灿烂的笑容、柔美的身姿，青春的活力，也正是我们“五育融合”理念育人的丰硕成果！

八、搞好课外活动，提高学生的锻炼积极性

课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步培养学生终身锻炼的体育观。学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如班际跳绳比赛、拔河比赛等。通过这些体育活动，不但活跃了校园的文体生活，而且确保了每一个学生每天有一小时的体育活动。体育课鼓励学生自带体育器材：跳绳、毽子、篮球、羽毛球等体育器材，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活，达到锻炼的目的。多样化的体育活动掀起了学校体育健身活动的热潮，增强了学生的体质，同时也提高了学生的锻炼积极性。

为落实“五育并举”教育方针，丰富学生校园生活，我校以“让每个孩子找到热爱”为宗旨，全面推进社团建设。本学年共开设一二年级30个社团、三四年级30个社团、五六年级24个社团，社团涵盖体育、艺术、科技、人文四大领域，参与学生覆盖率达95%，初步形成“一校多品”的特色发展格局。

小学体育是终身健康的基础工程。我校将继续以学生为中心，让体育成为激发潜能、锤炼意志、传递快乐的成长催化剂，为培养“体魄强健、精神明亮”的新时代少年不懈努力！