本学年，体育各项工作在校各级领导的关心重视下，在全体体育教师的共同努力协作下，各项工作得到顺利开展，并较好完成了任务，取得了较理想的成绩。现将这一学年的情况汇报如下：

一、教研工作、集体备课

1.新课标学习。编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养。

2.树立明确的课程育人意识。课程实施计划应从过分关注知识与技能的传授转向重视核心素养的培养，将核心素养的培养贯穿在学年、学期、单元、课时等各层次的学习目标、教学内容、教学情境、教学方法、学习评价等设计中。

3.根据学生的身心发展规律，运动技能的形成规律和课程的育人特点设计各水平的教学单元。在初中各年级，在重点发展学生各种体能的基础上重点发展专项运动技能。围绕中考体育测试与国家学生体质健康测试内容中包含的速度素质、力量素质、耐力素质等开展学练，主要体现在：50米/100米、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女），800米（女）、1000米（男）等单项。

4.针对学习目标和学生特点合理选择教学内容。

教师应根据学习目标，从有利于促进学生核心素养形成和发展的角度，认真分析、选择和设计教学内谷，避免狐立、静态地进行单个动作技术、单个知识点的碎片化教学，注重采用结构化知识与技能教学，加强学生对所学运动项目的完整体验和理解，提高学生在真实活动或比赛情境中运用知识与技能分析问题、解决问题的能力。教学内容的冼择和设计要充分考思学生的生长发育特点、体质状况、运动基础、兴趣和需求等，保证教学的基绌性、多样性和系统性，引导学生在体验不同运动项目魅力的基础上掌握专项运动技能。掌握某一项运动技能的基本标准主要包括两个方面：一是掌握和运用该项目的基本技战术；二是能完整地参加该项目的班级内、班级间的展示或比赛。

5.设计完整的学习活动

教师教学设计目的明确、内容丰富、情境真实、方法多样、互动良好的完整学习活动，将“学、练、赛”有机结合，引导学生在充分动起来的过程中享受运动乐趣，形成丰富、深刻的运动体验，在做中学、学中思、思中得。

6.采用多样化的教学方式方法

在教学中，要将教师示范讲解与学生自主学练、合作学练和探究学练有机结合，将集体学练、分组学练和个体学练相结合，引导学生积极思考，主动探索，自觉实践、培养学生分析问题和解决问题的能力及创新意识。

二、体育训练

学校积极组织体育训练，训练中科学设置运动负荷。运动负荷由群体运动密度、个体运动密度和运动强度衡量。群体运动密度是指体育训练中所有学生总体运动时间占课堂总时间的比例；个体运动密度是指体育训练中单个学生的运动时间占课堂总时间的比例；运动强度是指动作用力的大小和身体的紧张程度，常用心率表示。训练中应尽量减少教师讲解、示范、队形调动等时间，让所有学生充分动起来，进学生体质健康，促进学生掌握运动技能。群体运动密度应不低于75%，个体运动密度应不低于50%；每次训练应达到中高运动强度，学生平均心率原则上在140~170次／分。同时，训练时要引导学生做好充分的准备活动，循序渐进，逐步提高运动负荷，在保证运动安全的基础上增强学习效果。训练中采用运用信息化教育手段和方法。在训练中，根据初中生感性认知与理性认知快速发展的特点，积极开发与利用多种现代信息技术，开展观看运动专家训练视频、实践体验等教学，帮助学生通过线下线上相结合的方式，打破训练的时空壁垒，拓宽体育训练视野。

三、体育教学工作

学习落实“课标”的教育理念，集中公开学校体育课、改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。大单元教学是指针对某一运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。同时，要加强课内外的有机结合，促进学生通过较长时间的连续学练，掌握所学的运动技能。要避免把一个完整的运动项目割裂开来、断断续续实施教学，或在一个时间段内教授不同项目，大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。合理制订学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和有效性教师在制订学习目标和选编教学内容时，既要关注学生体能发展与运动技能学练的外在表现和效果，也要关注学生在体育与健康课程学习过程中表现出的态度和价值观。

四、体育教师

我校共有11名体育教师，都是以中青年教师为主，从事体育教学工作20年以上的工龄，教学经验丰富，多名体育教师获得省、市、区讲课比赛一等奖，以及市基本功大赛一、二等奖。随着学校发展，班级数量最多，需要更多的体育教师加入到体育教学中。

五、体育场地

我校有四百米塑胶跑道、足球场一个、篮球场3个、室内外乒乓球台若干个、排球场一个，新建设羽毛球场地三块、网球场地一块。在各级领导的支持下，我校将不断提高经费投入。

    六、条件保障

学校目前已经配齐中学阶段教学与训练所需要的各项体育器材，体育器材基本达到器材配备的要求，由专职老师负责，对体育器材的数量、品种、借还都有明确的记录，对体育器材经常检查、维护，确保体育器材的安全性。

    七、业务能力方面

本学年，我校在全体体育老师的共同努力下，业务方面取得了一定的成果，汇报如下：

2024年兰山区中小学游泳联赛初中组第一名。

2024年兰山区中小学生运动会暨中小学生田径联赛第一名。

2024年兰山区中小学网球赛事初中组团体总分第一名。

2024年山东省冠军赛女子三级跳获得季军、男子铅球获得季军。

综上2024年学校体育工作等级自评为优秀。