临沂第二实验小学2025年体育工作自评

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校将提升全体学生的体质健康水平摆在重要位置。学校积极探索、大胆实践，构建了“高效、精准、全员、持续”的学生体质健康提升工作体系。现把学校体育工作自评如下:

一、体育课及场地条件

学习研究《体育与健康课程标准》，并在学校的全面落实，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。上好每一节体育课，向40分钟要质量，学生有笑声、有汗水。要落实好“课标”的新理念,改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。

我校有标准的篮球场，但是其他运动场地严重受限，体育器材基本达到器材配备的要求，由专责老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备，并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。

 二、体育教师师资

学校现有专职体育教师，学历均达到有关文件的要求;体育教师能爱岗敬业，为人师表，无体罚和变相体罚学生的现象。具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，学校也能考虑体育教师的工作特点，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁。

我们体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验，从而使得我们的教学水平得到提高。而且我们还报名参加了体育骨干教师培训班，积极撰写教学心得、笔记和体育论文，并上报参加评选。让每位教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

三、体育训练和比赛

学校定期召开田径和趣味运动会，鼓励全员参与。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如校园吉尼斯一分钟跳绳、篮球比赛、仰卧起坐、坐位体前屈等。通过这些体育活动，不但活跃了校园的文体生活，而且又确保了每一个学生每天有一小时的体育活动，体育组鼓励学生自带体育器材:跳绳、建子、乒乓球、羽毛球等。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。学校政务处和体育组

制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。我校在学生中挑选出来体育特长生组成了田径队，根据队员的年龄特点对队员进行身体素质和专项训练，提高他们的运动水平。全面兼顾，在训练中对队员进行思想品德的教育，关心他们文化科的学习，使他们在德、智、体、美等方面都得到发展。体育工作成效显著，体测优良率高，学生在省市区各级体育赛事中屡获佳绩，第四届传承的力量荣获二等奖，2025年临沂市中小学生体育联赛乒乓球比赛小学女子团体冠军，2025年山东省中小学生体育联赛乒乓球比赛小学女子团体季军，兰山区中小学生体育联赛乒乓球比赛男子、女子均获团体冠军，兰山区小学体育联赛射击比赛男子团体10米激光手枪慢射第一、女子团体10米激光步枪慢射第一、男子团体10米激光手枪速射第一，兰山区中小学体育联赛轮滑比赛团体第二名。

一年来，通过系列举措的协同推进，学生体质健康水平呈现稳步提升的良好态势，参与体育锻炼的积极性显著提高，校园体育氛围日益浓厚。然而，我们也清醒地认识到，学生体质健康提升是一项长期而艰巨的系统工程。学校将继续深化体育教学改革，不断完善和优化各项工作机制，丰富锻炼项目、提升运动乐趣、引进专业资源，努力让每一位学生都能拥有健康的体魄和蓬勃的朝气，为他们的终身发展和幸福生活奠定坚实的健康基础。