为深入贯彻落实习近平总书记关于学校体育工作的重要指示精神，严格按照兰山区教体局“健康第一”的育人理念及体育工作部署要求，立足我校“臻美教育”办学特色，以服务学生全面发展、增强综合素质为核心目标，2025年度，我校稳步推进体育教学、训练、竞赛、体质监测等各项工作，逐步完善体育工作一体化体系，积极打造“一校一品”“一校多品”体育发展格局，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，助力学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。为客观总结本年度体育工作成效，查找存在不足，明确改进方向，现将我校2025年度体育工作自评情况报告如下：

一、基本概述

2025年度，我校严格对照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《国家学生体质健康标准》及兰山区学校体育工作评估要求，坚持“整体推进、典型引领、特色发展”的工作思路，扎实开展各项体育工作，在教学改革、师资建设、场地保障、竞赛开展、体质监测等方面取得显著成效，顺利完成年度各项工作任务。经全面自查自评，各项指标基本达到评估标准，同时针对存在的薄弱环节，明确后续改进措施，推动学校体育工作高质量发展。

二、年度工作成效及自评情况

（一）深化体育教学改革，夯实体育教育根基

1. 课程落实到位：我校严格按照国家课程标准及兰山区教体局要求，开齐开足体育与健康课程，坚决杜绝削减、挤占体育课时间的现象，确保每周体育课时足额达标，做到“有计划、有教案、有课时、有考核、有总结”，全年体育课程开设率100%。

2. 特色教学凸显：聚焦“一校一品”“一校多品”教学改革，结合学生兴趣和学校实际，确定田径、跳绳、武术等特色体育运动项目，融入兰山区体育文化浸润工程要求，推动体育教学从“普及”向“提质”转变。依托体育社团、兴趣小组等载体，广泛开展丰富多彩的课外体育活动，涵盖田径、球类、武术等多个项目，让每位学生都能找到自己喜爱的运动方式，逐步掌握一至两项运动技能，筑牢终身体育锻炼的基础，贴合兰山区“一校一品”品牌建设要求。

3. 师资队伍提质：师资队伍是体育教学改革的核心支撑。我校高度重视体育教师队伍建设，通过事业单位招聘、人才引进等多种途径，持续补齐体育教师缺口，人员配置合理，基本满足学校体育教学、训练及活动开展的需求。队伍中涌现出一批优秀教师，如李红艳老师和尹纪强老师先后获评省、市、区基本功大赛并获佳绩，充分发挥示范引领作用。同时，深化体育教师队伍改革，建立常态化培训机制，定期组织体育教师参与各级各类教学研讨、技能培训和课题研究，积极对接兰山区体育教研安排，不断提升师资队伍的专业素养和教学能力，助力体育教学质量持续提升。

（二）加大经费投入，完善体育场地设施保障

2025年度，在兰山区教育主管部门、兰山街道的大力支持下，我校始终将体育经费投入作为重点工作，严格落实兰山区体育设施建设相关要求，逐年提高体育训练、赛事参赛、设施维护等方面的经费保障力度，专门设立体育工作专项经费，为学校体育工作高质量发展提供坚实的资金支撑。同时，积极争取各类建设资金，严格按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及相关学校建设标准、技术规范要求，持续加大体育场地设施建设和升级改造力度，完成人造草坪升级改造，优化运动场地布局，完善体育器材配备，确保体育场地达标率、器材配备达标率均达到100%，切实满足日常教学、课外锻炼和赛事活动的需求。

（三）健全竞赛体系，以赛促练提升体育素养

为充分发挥体育竞赛的牵引作用，我校坚持“以赛促教、以赛代练、以赛育人”，结合学校实际构建起校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的多层次、全方位体育竞赛体系，契合兰山区“班级、校级、区级”三级赛事体系建设要求，让体育竞赛成为激发学生运动热情、提升运动技能的重要载体。

在校内，广泛开展班级、年级各类体育项目竞赛，2025年度定期举办秋季田径运动会（“省韵风华，筑梦飞扬”主题运动会）、万米接力赛等特色赛事，其中万米接力赛以每班20名选手组队、班主任跑最后一棒的形式，成为校园体育特色亮点，丰富竞赛形式、扩大参与范围，学生参与率达100%，确保每位学生都能参与到体育竞赛中来，在竞技中感受运动魅力、锤炼拼搏精神。同时，积极组织教职工趣味运动会，营造全员参与体育锻炼的良好氛围。在校际层面，积极组织学生参与兰山区内联赛、选拔赛，学校田径队在2025年度兰山区田径运动会中，继续保持总分第五名的优异成绩，充分展现了我校学生的体育竞技水平，为兰山区体育联赛贡献力量。

（四）强化体质监测，筑牢学生健康成长防线

我校严格落实教育部及兰山区教体局相关要求，落实体质测试引领工程部署，加强对体育与健康课程实施情况的督导检查，坚决确保课程开齐开足，切实保障学生每天不少于一小时阳光体育运动落地见效，推动大课间体育活动常态化、规范化开展，丰富活动形式、提升活动质量，创编特色体质健康操，促进学生每天综合体育活动时间达标。

为全面掌握学生体质健康状况，助力中考体育备考（落实兰山区中考体育相关工作要求），我校制定完善2025年度学生体质健康监测工作方案，明确监测的总体要求、具体安排和责任分工，严格按照《国家学生体质健康标准》，定期组织全体学生开展体质健康测试，全面监测学生身高、体重、耐力、力量等各项指标，及时做好测试数据的录入、审核和上报工作，上报率100%，建立健全学生体质健康档案。同时，建立“监测—干预”联动机制，结合兰山区学生体质健康提升八项措施，针对测试中发现的问题，优化体育教学和训练方案，开展针对性的体能提升训练，积极引导学生养成良好的运动习惯和健康的生活方式，2025年度学生体质健康达标率较上一年度稳步提升，切实筑牢学生身心健康成长防线。

三、存在的问题与不足

1. 体育教学创新力度不足：虽然落实了“一校一品”“一校多品”要求，但特色体育项目的课程化、系统化建设仍有欠缺，教学方法创新不够，与兰山区体育文化浸润工程的深度融合不足，对学生个性化体育需求的关注不够全面。

2. 师资队伍建设仍有短板：体育教师专业结构有待优化，部分教师专项技能较为单一，应对特色体育项目教学和训练的能力有待提升；参与高层次教研、课题研究的教师数量较少，师资队伍整体科研能力需进一步加强，与兰山区优秀体育师资队伍建设要求存在差距。

3. 课外体育活动质量有待提升：课外体育社团活动的系统性、专业性不足，部分社团活动流于形式，缺乏长效管理机制，家校社协同开展体育活动的力度不够。

4. 场地设施利用效率不高：虽然体育场地、器材达标，但部分场地设施的日常维护和精细化管理不足，部分特色体育器材的利用率较低；智慧运动空间建设滞后，缺乏科学的运动数据监测和指导。

四、改进措施与下一步计划

1. 深化教学改革，打造特色品牌：进一步完善“一校一品”“一校多品”特色体育课程体系，加大教学方法创新力度，将体育运动与中华传统文化相结合，深度融入兰山区体育文化浸润工程，结合学生兴趣和中考体育要求，优化教学内容，关注学生个性化需求，提升体育课堂教学质量；加强特色体育项目的课程化建设，编写校本教材，推动特色体育项目提质增效。

2. 强化师资建设，提升专业能力：加大体育教师培养和引进力度，优化师资专业结构，鼓励教师参加高层次专项培训、教研和课题研究，重点提升教师特色体育教学和科研能力；发挥优秀教师示范引领作用，开展校内教研、技能比拼活动，搭建教师成长平台，助力师资队伍整体水平提升，契合兰山区体育师资建设要求。

3. 丰富活动形式，提升活动质量：规范课外体育社团管理，加强社团指导，提升社团活动的系统性和专业性；结合兰山区社区运动会、趣味挑战赛等活动安排，加强与社区、家庭的联动，开展家校社协同体育活动，组织学生参与社区体育实践，拓宽学生运动视野；丰富校内体育活动形式，增加特色体育赛事，进一步扩大学生参与面。

4. 优化设施管理，提高利用效率：加强体育场地设施的日常维护和精细化管理，建立健全设施维护管理制度，提高器材利用率；积极争取资金，推进智慧运动空间建设，借鉴兰山区智能化健身设施经验，引入科学的运动数据监测手段，为学生提供个性化健身指导；进一步完善场地设施布局，满足多样化体育教学和活动需求，配合兰山区校园体育场馆开放工作，提升场地利用价值。

5. 健全评价体系，强化督导落实：进一步完善学生体育素质评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，将学生体育参与、运动技能、体质健康等纳入评价范围；加强体育工作督导检查，定期开展自查自评，及时发现问题、整改问题，确保各项体育工作落到实处，全力落实兰山区体育三大工程要求，推动学校体育工作再上新台阶，助力“臻美校园”建设。

2025年度，我校体育工作虽取得一定成效，但仍存在诸多不足。今后，我校将以此次自评为契机，正视问题、补齐短板，严格按照上级部门要求，立足学校“臻美教育”特色，持续深化体育教学改革，强化各项工作落实，不断提升体育工作质量，切实发挥体育育人功能，助力学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为兰山区学校体育工作高质量发展贡献力量。