为深入贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学校体育工作条例》及省市关于学校体育工作的相关要求，全面落实“健康第一”的教育理念，现将我校2025年度体育工作自评情况报告如下：

一、体育课设置

学校始终将体育工作作为素质教育的重要组成部分，严格落实国家课程标准，开齐开足体育课，保障学生每天校内体育活动时间不少于2小时，推动体育教学改革与学生体质健康协同发展。学校严格执行国家课程标准，七至八年级均按规定每周开设3节体育课，九年级中考年级每周开设4节体育课。无挤占、挪用体育课现象，课时落实率100%。

体育课以核心素养为导向，构建“基础体能+专项技能+健康知识”三维教学体系，内容涵盖田径、体操、武术等基础项目，同时融入防溺水、运动安全、心理健康等健康知识教学，学生课堂参与度达98%以上。体育老师积极参与每周一次的集体备课活动和市区级教研活动。

二、体育训练

1、体育教师根据学校场地实际情况，合理划分各班级的活动区域，并设置明显的标识。

2、为丰富课间活动，激发学生运动的积极性，学校组织长跑打榜活动。

3、为更好的了解学生体质情况，定期开展学生体质健康监测。

学校严格按照《国家学生体质健康标准》开展测试工作，全年完成学生体质健康测试1786人次，测试项目合格率达62%，优秀率达18%，较上一学年提升2.1个百分点。

学校还组建田径、啦啦操、武术校队，配备专职教练5名，坚持常态化训练，每周训练时长不少于8小时，全年累计训练超240课时。

三、体育比赛

成功举办2025年秋季趣味运动会、七年级学生拔河比赛、教职工拔河比赛等校级赛事3场，参与学生达1700余人次，参与率95%以上；组织学生参加兰山区中小学生田径运动会，取得良好成绩。

四、体育教师配备

学校现有专职体育教师9名，均具备本科及以上学历，其中高级教师2名、一级教师4名，符合国家规定标准。 学校组织教师参加市、区级体育教学培训和技能比武等活动，鼓励教师参与课题研究与论文撰写，本年度1篇教学案例获区级一等奖。学校强化体育教师育人职责，将运动安全教育、学生心理疏导融入教学全过程，打造“健康育人、科学施教”的教师队伍，全年无教学安全事故发生。

五、体育场地保障

学校现有标准塑胶田径场1个，器材配备率达100%。本年度受经费限制，学校没有体育经费投入。但完成场地设施维修5处，为教学训练提供了坚实保障。

六、存在的问题与不足

1. 教学内容针对性不足：部分体育课教学内容与学生体质发展需求结合不够紧密，针对体能薄弱学生的个性化教学方案有待完善。

2. 训练与竞赛层次有待提升：校队训练的系统性、科学性不足，高水平赛事成绩与区内先进学校仍有差距，缺乏专项特色项目的打造。

3. 场地设施受限：学校只有一个东操场，七八九三个年级近2000名学生跟一小东关校区共用一个操场，导致体育课时间冲突，体育训练时间冲突。

七、改进措施与努力方向

1. 优化教学内容设计：结合学生体质健康测试数据，分层分类制定教学计划，增设体能薄弱项目专项教学内容，提升教学针对性。

2. 完善场地管理机制：制定场地开放管理办法，合理安排课后场地使用时段，跟一小东关校区协商，对体育课和体育训练时间进行合理设置，进行错时训练，为学生自主锻炼提供便利。

八、自评结论

综上，我校2025年度体育工作总体运行良好，课程开设、师资配备、场地保障、赛事组织等方面均达到相关要求，但仍存在部分短板。下一步，我校将以此次自评为契机，聚焦问题整改，持续深化体育教学改革，不断提升学校体育工作水平，助力学生全面发展。