艺术课程

（25分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 2 课时/周；

美术： 2课时/周；

综合艺术： 1 课时/周；

地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 海报设计、 水拓画、拼布 书法、线描、 素描 、舞蹈 、合唱

25

民族、地域特色的艺术课程开发少。

多学习，多引进。

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年；

每周开展艺术活动频次： 1次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

8 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、竖笛、管乐、舞蹈、戏剧戏曲、美术、书法；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：100 %；

校园文化艺术环境基本情况： 优

18

艺术教师

（25分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 26 人（含专职 21 人、兼职 5 人），其中：音乐 12 人、

美术 13 人、其他 1 人；

艺术教师生师比： 1:138 ；

艺术教师平均周课时： 16 课时/周；

艺术教师缺额数： 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

2 人

20

艺术教师配备不足，需要补充

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：16 个，其中：音乐 7 个、美术 9个、其他 个（列出名称 ）；

艺术场馆： 个，面积： ㎡（列出名称 ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是

20

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

鼓号乐队队

多次举办师生画展

社团活动丰富多彩

10

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 自建校- 今天 ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀85 %、良好 10 %、合格 5 %、不合格 0 %

10

不断改进提高完善

不断改进提高完善

自评结果

总分 98 ；等级 优秀