为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面成长，根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告》文件精神，我校召集全体教师认真学习，及时做好工作部署，对照自评项目和自评内容开展自评工作，现将自评情况总结如下:

一、艺术课程

在长期的教学实践中，总结历年的教学经验，逐渐形成独具特色的课堂教学模式，对高一至高三三年的教学内容进行统一规划，开课内容条理、精细，课程结构科学、系统。逐步开发校本教材，经过历年的调整和完善，校本教材初具规模。素描、速写、色彩三科的纲领体系逐步建立，下一步将充实完善细节部分。

整合课程，统一规划。从高一至高三，对教学内容进行统一规划，改变过去临摹和照片写生为主的训练模式，将实物写生教学作为重点。艺体部统揽各年级的专业教学计划，制定训练应该达到的阶段标准，做好三年规划。

二、艺术活动

举行市域范围内的研讨交流活动，活动内容：美术统考报考策略解读；名师工作室专业教学观摩与研讨；美术教研工作经验交流；美术教师业务培训等。

兰山区艺术学科小初高一体化发展项目落地实施，开展5G课堂线上授课，与义堂中学、枣园小学等一体化学校开展了线上公开课。组织师生的户外风景写生，出版2021年秋季师生写生作品集。

三、艺术教师

（一）师资调配

我校艺术教学特色鲜明，美术专业教师的配备数量尚不足，教师的调配就显得尤为重要。高三上学期的专业课教学课时多、任务重，集优势兵力搞好高三冲刺，是取得统考胜利的关键。高一上学期不开专业课，只设鉴赏、书法或陶艺课，重在陶冶情操、培养学生的兴趣。高二年级的专业教师独立一组，共同完成专业及鉴赏的所有课程。

成立专业教师工作室，挂牌上岗，集教师的办公、教学于一体，工作室内部一切由专业教师自行管理。

（二）依托名师工作室平台，打造自己的名师队伍

秉承“请进来、走出去”原则，邀请山艺、山工艺、山师大等院校专家到学校授课。与山师、上海视觉艺术学院、意大利弗洛伦萨美术学院等国内外三十多所知名院校建立了合作伙伴关系，挂牌优秀生源基地或教学实践基地，为学生搭建发展平台。

临沂市高中美术名师工作室和兰山区美术名师工作室均设在我校。真正把名师工作室建设成为优秀教师的聚集地，名师的孵化器，教学经验及教学成果的共享地。

四、条件保障

学校坚持在实践中深化美育教学改革，具体举措如下：

（一）提高门槛，严格选拔

在艺术生的选拔上，学校提高了对艺术生专业及文化课的要求，纠正艺考≠“易考”的错误观念。

（二）建设高规格的硬件设施

学校拥有高中阶段高档次的美术工作室、美术展馆、陶艺工作室、音乐工作室、小剧场、舞蹈室等一大批特色独具的场馆，优美的环境将对师生的审美修养产生深远影响。

（三）整合课程，统一规划

艺体部统揽各年级的美育教育，从学期规划到三年规划，做好统筹安排。

（四）严格标准，细化内容

细化教学内容，严格按照新的专业标准要求设置专业内容，制订专业教学计划，设立考核标准。

（五）注重过程，目标评价

注重过程性评价，对教学过程中要达到的目标做好详细分解，对具体教学环节中已解决的问题以及现存的主要问题作出分析，提出相应的解决方案。

（六）丰富课程，立体开发

积极开发美术史、美术鉴赏、音乐鉴赏、人体解剖、陶艺等课程；定期举办专家报告、讲座等，注重立体开发，培养学生的鉴赏能力和动手能力。

（七）建立“双班主任”制度

为充分调动教师的积极性，加强对学生的管理，我校推行双班主任制度，文化课班主任和专业课班主任的双重管理，使教学“一体双翼”。

（八）加大与高校的合作

邀请中央美院、中国美院、山艺、山工艺、山师大等高校的专家教授到学校授课、作报告，为学生搭建发展平台。

（九）重视校园文化环境的育人作用

学校充分利用校园广播、网络、宣传栏等，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。因地制宜打造了油画、书法、国画三个长廊，把艺术简史和高仿作品有机结合，让学生们能够近距离欣赏名作，走进大师。

（十）确保美育实践环节的落实

实践中注重各年级美育相互衔接，课堂教学和课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系，在这样的过程中不断的提升学生的美育情感。

五、特色发展

（一）建立特色学科校外实践基地，成立社团。

我校建立了多处校外实践基地，成立了民乐团、学生合唱团，进一步打造了舞蹈社、橄榄球社、动漫社、文学社等各个种类的社团，让学生找到适合自己的兴趣爱好。

（二）开展丰富多彩的课外活动。

组织学生外出进行户外风景写生，外事造化中得心源。在学生成长的关键节点举行各种活动，如成人礼、毕业典礼、送考礼等；开展丰富多彩的绘画实践活动，如在墙壁、井盖等地方进行创作和涂鸦。

1.特色学科研究获奖及特色学科课程群

学校被中国教育科学杂志社、中国教育科学研究院授予新时代体育美育基地；学校成功获得山东省艺术教育特色发展重点研究基地，山东省美术特色学科基地；省课题《普通高中多元化优质特色发展研究及评价》成功结题。

2.定期举行师生成果展、汇报演出

学校定期举办师生书画展，在省市级各类文艺演出中，我校推出的节目屡获好评，在全市国学经典诵诗会比赛中，我校荣获一等奖第一名。

3.实力雄厚的学科教研团队

我校与高校或教科研机构开展了特色学科教研。荣获山东省艺术教育特色发展重点研究基地，山东师范大学美术学院优秀生源基地，临沂市美术家协会临沂七中创作基地等。

5.再接再厉，再创辉煌

新一任领导班子，再接再厉，再上一个台阶。在全市高中教学工作会议上，我校被评为“临沂市普通高中教学工作卓越人才培养先进学校”“临沂市普通高中教学工作艺体生培养先进学校”。其中，我校连续8年以第一名的优异成绩获得“临沂市普通高中教学工作艺体生培养先进学校”称号。

2021年我校被认定为兰山区美育一体化领航学校、山东省首批普通高中美术学科基地学校、山东省特色学校发展促进会发起学校、中央电教馆授予的首批“新时代学校美育劳动教育数字资源建设与应用众筹众创”共同体种子学校。

六、学生艺术综合测评

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性原则，制定了音体美信学科教师教学效果评价办法。

七、存在的主要问题

通过这次的自评，发现了许多的不足之处，总结如下:

1．音乐、美术教师数量尚不能满足现在教学的需要，教师年龄偏大，难以胜任高强度的专业课教学，引进培养青年教师迫在眉睫。

2．社团活动课程化还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

3．艺术类学生人数多，教育经费相对有限，器材配备不足，开展的兴趣小组活动不能保证每一名学生都能参加，参与率相对较低。