学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇：其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

在美术课程建设方面，根据教师、学生的特点，以“国家课程与校本课程相结合、美育普及与特长生培养相结合”为指导思想，合理设置课程内容，拓宽学生美术学习途径，为学生搭建广阔的美术学习平台，实现课程育人。校本课程:为拓展学生美术学习空间，在国家模块课程的基础上，进一步开发校本课程，在一到六年级开设书法、中国画、陶艺、衍纸等课程，内容丰富，满足了学生个性化美术学习要求，注重中华传统文化艺术的培养。

特长生课程:为加强美术特长生培养，学校开设有素描基础、色彩基础、衍纸基础等专业教学课程，校内师资与校外特聘专家教学相结合，有效提升了特长生专业水平。

主要问题和改进措施

一是专职美术教师缺编，师资队伍建设有待进一步加强，结构需要进一步优化。二是美术教育相关配套设备设施有待进一步完善。三是美术教育教学改革研究有待进一步加强，教师教研水平有待进一步提高。四是具有当地特色的美术课程开发有待加强，尤其需要依托本地民族民间优秀传统文化资源。

总之，学校将在高度重视美术教育发展的基础上认真研究解决美术课程教学中存在的问题，专注学生才艺与学生发展的契合点，构建学校特色美术课程建设，全方位多渠道地推进学校美术教育稳步、深入发展，进一步提高学生的美术综合素质。

艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识。今后我们还将在艺术工作中不断努力，促进师生综合表质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。