自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(1课时/周)

26

地方艺术课程有待完善

加强教师培训，进一步开发地方艺术课程

美术(1课时/周)

综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

列出地方/学校艺术课程名称

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(1场/年)

18

艺术活动开展单一

组织形式多样的艺术活动

每周开展艺术活动频次(1次/周)

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(6个)

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、陶笛、非洲鼓舞蹈、剪纸、素描、手绘等

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

校园文化艺术环境基本情况

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

8

专任

音乐

3

18

艺术教师配备不足

增加艺术教师

美术

5

兼职

其它

艺术教师生师比

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

:1

美术学科

:1

艺术教师平均周课时(12课时/周)

艺术教师缺额数(人)

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(1人)

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

音乐(3个)

17

功能室器材配额不足

申请专项资金提升条件

美术(3个)

舞蹈(1个)

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室、舞蹈教室、美术教室、

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

否

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1、利用学校艺术节展演，展示学生青春魅力。 2、利用美术作品展，激发学生学习兴趣。

8

社团活动有待进一步加强

开展多种活动加强学生艺术修养

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

8

学生对艺术教育重视不够

加强测试的规范化管理，加强学生艺术素养

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(100%)

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(10%)

良好(15%)

合格(70%)

不合格(5%)

自评结果

总分

85

良好