临沂岔河小学

2024年度艺术教育发展年度报告

临沂岔河小学地处三河交汇之地，三水相融，学校将“立德树人、理想信念、创造创新”等教育思想“融”合在一起。由此学校定位“融和”为学校核心文化，确立了“让每一名孩子享有出彩人生”办学愿景，努力诠释着教育本质和立德树人的真谛。近年来，学校全面实施素质教育，初步形成了学校“融合”课程体系。

一、艺术课程建设

（一）课程推动的理念

2020年初学校提出了《构建魅力“融合”课程  提升学生核心素养》的校本体系方案，借着这个契机我们把合唱、竖笛两项易面向全体学生开展艺术技能训练进行了更加深入的探索，引入了艺术课堂教学。

（二）课程实施的成就

通过让学生分层、目标分级、分层实施、分层评价、分层反馈矫正和提高等步骤和内容，我们上学年通过在合唱、竖笛进课堂的方面的实施，做到了最大限度地促进了每个学生身心素质的全面发展。

由于学生间的异质性和多元化，单一、传统的教学方法不利于艺术学科的教学，所以我们积极运用趣味性多元化的教学方法，倡导差异教学。这样孩子们就会很自觉地去确定更高一级的技能目标，从而促进了每个学生最大程度的发展，使他们真正感受到掌握一项艺术特长的幸福。

    二、艺术教师配备

我校艺术教师35人，30名为专职教师，专业结构合理，队伍比拟稳定。我组坚持以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，切实抓好艺术教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。艺术教研组秉持学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；艺术教师根据学校功能教室与艺术器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备活动，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的艺术常规教育，让学生掌握基本的艺术鉴赏与表达技能，并有机地结合爱国主义和集体主义的教育。

三、艺术教育管理

（一）稳抓日常教学质量、重视学科教师技能提升

根据学校要求每个艺术教师做到认真备课，认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导，重点强调课堂常规的规范化，充分利用现代化手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。重视对学生的“过程性评价”，把学生平时的表现和期终的艺术考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。

（二）认真落实集体教研、扎实打磨集体备课

教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、集体备课课题计划，并在教学过程中认真执行。

（三）综合多方面工作成果制定艺术学科考查方案

艺术学科所涉及的各项艺术类校本课程及社团活动，在艺术学科期末考查一周后，以一台完整节目的形式进行汇报演出。由校领导与教务处、政务处负责人进行现场评分，计入教师年终考核成绩。

四、艺术教育经费投入和设施设备

上学年我校成立了“临沂岔河小学军乐团”一期团队，为此学校全额购置了适合106人军乐团编制的军乐团乐器、服装、耗材等用品。由学校艺术组老师和专业军乐团教练组织军乐团训练。并在首次参赛的区级比赛中荣获二等奖的好成绩，收到领导、学生家长的一致好评。

五、课外艺术活动、校园文化艺术环境

（一）课外艺术课程开设

学校从“让每一个孩子都享有出彩人生。”的办学理念出发，明确了“实施自主教育，激活成长内力”的特色办学思想，以培养“合格＋特长”学生为宗旨，积极开展技艺体学科社团活动，倾力打造学校艺术教育特色，成立了艺术、美术、体育、信息学科老师负责的各类社团18个。为确保社团特色活动的实施落实，学校每位艺术学科的老师都有承担的社团辅导任务，学校还投入了大量资金，确保了社团活动的顺利开展与展示。

为了使学校社团活动真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校社团活动制度》，制定学校社团发展规划、确定近期学校艺术社团教育发展目标及实施措施；努力提高学校社团活动整体水平，确保社团教育工作正常有序进行。

（二）校园艺术活动的影响

学生的特长需要学校提供展示自我的平台，为他们展示自己艺术才华的时间和空间，触动他们内在的艺术潜质，给学生以自豪感、成就感，以此激发他们在艺术方面的学习、提高、深造的热情和兴趣。增进学生艺术成长内力，为他们以后继续发展奠定坚实基础，这也是我们学校义不容辞的责任。其中影响范围较广的活动有

1.临沂岔河小学配合承办兰山区第三届青少年才艺大赛演唱组分赛

2.进行兰山区少先队鼓号操验收展示

临沂岔河小学

2025年1月20日