一、学校艺术教育基本概况

学校坚持立德树人根本任务，将艺术教育作为素质教育与美育工作的核心内容，纳入学校年度发展规划与绩效考核体系。成立以校长为组长的美育教育工作领导小组，建立学生发展中心统筹、美育教研组实施、各年级协同落实的常态化工作机制，艺术教育管理规范、运行有序。2025年度艺术教育专项经费投入约5万元，专用艺术场地与器材配置基本达标，课程开设、活动开展、师资建设、特色培育同步推进，学生艺术素养与审美实践能力全面提升。

二、艺术教育工作开展情况

（一）艺术课程建设

严格执行国家课程标准，开齐开足音乐、美术课程：1—5年级音乐、美术每周各2课时，6年级每周各1课时。立足沂蒙地域文化，开发《沂蒙彩塑》《书法》《陶笛》《葫芦丝》等校本课程，融入非遗元素，完善“一体两翼，五育融合”儒雅课程体系。推行情境教学+项目式学习，开展语文与书法等跨学科融合教学。美育教研组常态化开展教研培训，全年组织教研活动近20次，教师教学能力稳步提升。课程评价采用过程性评价+成果展示模式，聚焦审美体验与创意实践。

（二）艺术教师配备

学校现有专职艺术教师28人，其中音乐教师12人、美术教师16人，全部为本科及以上学历，师资结构合理，满足日常教学基本需求。拥有市级骨干教师2人、区级教学能手3人。全年组织艺术教师参加市、区级培训32人次，实施“青蓝工程”，3名骨干教师与青年教师结对帮扶，助力青年教师快速成长。教师积极参与教学竞赛，获区级基本功比赛一等奖3项、区级公开课1项。

（三）艺术教育管理

学校建立校长负总责、分管领导主抓、美育组具体落实、全员协同参与的艺术教育管理机制。将艺术教育纳入学校发展规划、年度工作计划与教师绩效考核。严格落实课程计划、教研制度、活动制度与学生艺术素质测评制度，做到计划、实施、检查、总结闭环管理。规范执行中小学艺术教育工作自评制度，定期开展自查自评，及时梳理问题、落实整改，保障艺术教育高质量推进。

（四）艺术教育经费投入和设施设备

2025年度艺术教育专项经费投入约5万元，用于器材购置、活动开展、教师培训、社团建设等。学校配置沂蒙彩塑工作坊、合唱教室、舞蹈教室、器乐教室、掐丝沙画教室、剪纸教室、书法教室、扭扭棒教室及音乐、美术专用器材室，场地与器材基本满足教学与社团活动需求。

（五）课外艺术活动

校园艺术活动实现全员覆盖、常态开展：成功举办校园艺术展演、绘画作品展等校级活动，学生参与率100%；常态化开展“每日一歌”等班级艺术活动，营造浓厚美育氛围。依托乡村学校少年宫，开设21个普及型艺术社团，打造沂蒙彩塑等特色项目，将课后服务与艺术教育深度融合。2025年，学校戏曲社团获山东省中小学艺术节二等奖，沂蒙彩塑工作坊获山东省中小学艺术展演二等奖，艺术成果丰硕。

（六）校园文化艺术环境

以“儒雅教育”为引领，通过艺术课程、社团活动、校园展演、文化长廊、作品展示等多种形式，构建以美育人、以文化人的校园艺术环境。将非遗文化、沂蒙精神融入校园文化建设，形成特色鲜明、氛围浓厚的艺术教育生态，让学生在潜移默化中提升审美素养与人文底蕴。

（七）重点项目推进

沂蒙彩塑为学校艺术教育重点特色项目。学校沂蒙彩塑工作坊成立于2012年，先后荣获全国优秀红领巾国学小社团、全国陶艺大赛小学组最高奖、全国少儿版画双年展优秀奖、山东省高水平艺术团等称号，蝉联三届山东省中小学生艺术展演艺术实践工作坊一等奖。2025年4月，作为教育部遴选的20个艺术实践工作坊之一，参加全国第八届中小学生艺术展演活动，全面展示学校“以美育带五育”育人成果，获《中国教育报》《中国青年报》等媒体专题报道。

（八）艺术教育工作自评制度实施

学校严格落实中小学艺术教育工作自评制度，对照课程开设、师资配备、经费设施、活动开展、素质测评、特色发展等指标开展全面自评。坚持问题导向与成果导向相结合，形成自评报告，梳理短板弱项，明确整改方向。自评结果作为优化艺术教育管理、提升育人质量的重要依据，推动艺术教育工作持续改进。

三、存在的主要问题

校本课程数字化资源库尚未建成，村级小学跨学科融合教学覆盖面不足。

戏剧专业专职教师短缺，村级小学艺术教师专业提升力度有待加强。

村级小学艺术场地功能分区不够合理，部分老旧器材需更新，专业艺术教室数量不足。

四、下一步改进措施

加快校本课程数字化资源建设，扩大跨学科融合教学在村级校区的覆盖面，推动优质艺术教育资源均衡共享。

加强艺术教师队伍建设，补充戏剧等紧缺专业师资，加大村级小学艺术教师培训与帮扶力度。

优化村级校区艺术场地布局，更新老旧器材，增配专业艺术教室，保障专业化教学需求。

持续做强沂蒙彩塑等特色品牌，深化课外艺术活动与校园文化建设，完善艺术素质测评与自评工作机制，全面提升艺术教育质量，助力学生德智体美劳全面发展。