依据《中小学校艺术教育工作自评办法》相关要求，我校全面梳理2025年度艺术教育工作开展情况，围绕基本情况、艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展等多个维度开展自评，现将自评结果报告如下：

一、基本情况

临沂金盾小学是兰山区一所颇具影响力的公办小学，2025年学校共有136个教学班，在校学生7282人，专任教师354人。学校始终秉持以美育人、以文化人的教育理念，将艺术教育作为素质教育的核心板块，纳入学校整体发展规划与年度工作计划，构建起全员参与、全程渗透、全面覆盖的艺术教育体系。

健全艺术教育教研组，强化教学研究与实践创新，形成领导主抓、部门协同、教师落实、全员参与的工作机制，确保艺术教育工作有序推进、高效落实。2025年，学校艺术教育面向全体学生，实现课程开设、活动参与、素质测评全覆盖，有效提升学生审美素养与艺术表现力，获评兰山区艺术教育工作先进单位。

二、艺术课程

我校严格执行国家课程计划，全面落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，开齐开足音乐、美术国家课程，每班每周开设2节音乐课、2节美术课，开课率达100%。音乐课程涵盖歌唱、欣赏、器乐、乐理等模块，注重培养学生音乐感知与演唱能力；美术课程围绕造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大领域，引导学生掌握绘画、手工、创作等基础技能，夯实学生艺术素养根基。

三、艺术活动

坚持面向全体、普及与提高相结合原则，开展常态化、多样化艺术活动，搭建学生艺术展示平台。每周开设艺术社团活动，组建合唱、舞蹈、管乐、书法、国画等30余个社团，固定活动时间，配备专职教师指导，参与学生超2000人次。

主题活动品牌化，2025年成功举办校园艺术节，开展书画展览、器乐展演、合唱比赛、舞蹈汇演等系列活动，展出学生书画作品600余幅，200余名学生展示器乐、舞蹈等特长，实现班班有项目、人人都参与。结合六一儿童节、国庆节、元旦等节点，开展文艺汇演、诗歌朗诵、红色歌曲传唱等活动，丰富校园文化生活。同时积极参与区级及以上艺术赛事，学校项目在兰山区艺术节中斩获多项荣誉。

四、艺术教师

打造专业、稳定、高素质的艺术教师队伍，为艺术教育提供核心支撑。2025年，学校配备专职艺术教师37人，其中音乐教师17人、美术教师20人，全部为本科及以上学历，学历合格率100%。教师专业结构合理，涵盖声乐、舞蹈、器乐、国画、油画、书法等多个领域，满足多样化课程教学与社团指导需求。

注重教师专业成长，构建教研、培训、竞赛三位一体的发展体系。常态化开展集体备课、听课评课、教学研讨活动，2025年开展艺术教研活动20余次，完成区级以上教学课题1项，发表艺术教育论文1篇。多次组织教师参加市、区级艺术教学培训、观摩活动，覆盖全体艺术教师；鼓励教师参与教学竞赛与技能评比，多名教师在兰山区音乐、美术优质课评选中获一、二等奖，新入职教师均以全区前列成绩考入，专业能力突出。

同时强化师德师风建设，引导艺术教师立足岗位、潜心育人，主动承担课程教学、社团指导、活动组织等工作，形成爱岗敬业、团结协作的良好氛围。

五、条件保障

完善经费、场地、器材保障体系，为艺术教育开展筑牢基础。经费保障充足，将艺术教育经费纳入学校年度预算，用于艺术器材购置、校本课程开发、教师培训、活动开展等，经费使用规范、专款专用。

器材配备达标，按照国家标准配备音乐、美术教学器材，葫芦丝、竖笛、管乐等乐器充足，书法、绘画等工具材料齐全，满足日常教学与社团活动需求。安排专人负责艺术器材管理，定期维护、及时补充，确保器材高效使用。同时完善艺术教育管理制度，制定课程管理、活动组织、师资考核、器材使用等制度，实现艺术教育工作规范化、精细化管理。

六、特色发展

立足学校实际与资源优势，深耕艺术教育特色，形成民乐润心、书画育人的鲜明品牌。课堂教学创新化，将律动教学融入音乐课堂，结合儿童身心特点设计趣味教学活动，提升课堂趣味性与实效性；美术课堂推行项目式学习，围绕传统节日、民间艺术等主题开展创作，培养学生创新思维与实践能力。

社团建设精品化，打造金盾小学合唱团、舞蹈团等精品社团，定期训练、精益求精，多次在区级以上赛事中获奖，成为学校艺术教育名片。

辐射引领常态化，2025年多次承办市、区级艺术教学观摩活动、艺术赛事，发挥示范引领作用；与社区、艺术团体合作开展艺术活动，推动艺术教育资源共享。学校艺术教育特色成果显著，相关经验在兰山区艺术教育工作会议上交流推广。

2025年，我校艺术教育工作取得显著成效，但仍存在提升空间。2026年，学校将以此次自评为契机，补齐短板、强化特色，持续深化艺术教育改革，不断完善艺术教育体系，让每个学生在艺术滋养中全面发展，全力打造区域艺术教育标杆学校。