2025年，临沂金盾小学深入贯彻落实国家美育工作相关要求，以立德树人为根本任务，坚守以美育人、以文化人的教育理念，将艺术教育融入学校教育教学全过程，扎实推进艺术课程建设、活动开展、师资培养和特色打造，各项工作取得阶段性成效，现将本年度艺术教育工作全面总结如下：

一、年度工作总体概况

本年度，学校高度重视艺术教育工作，将其作为素质教育的核心内容，纳入学校年度工作计划和中长期发展规划，成立由校长牵头的艺术教育工作领导小组，明确工作目标、细化任务分工、强化责任落实，形成领导主抓、部门协同、教师落实、全员参与的工作机制。全年围绕夯实艺术基础、丰富艺术活动、打造艺术特色、提升审美素养四大核心，有序推进各项工作，实现艺术教育全覆盖、常态化、高质量发展。全年未出现艺术教育相关安全事故，学生艺术素养测评合格率达100%，家长满意度达96%以上，学校获评兰山区艺术教育工作先进单位、临沂市艺术教育特色学校，艺术教育工作得到上级部门、家长及社会的广泛认可。

二、年度重点工作开展情况

（一）抓实课程建设，筑牢艺术教育根基

严格执行国家课程计划，全面落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，开齐开足音乐、美术国家课程，每班每周各2课时，开课率100%，杜绝挤占、挪用艺术课程现象。优化教学模式，音乐课程聚焦歌唱、器乐等核心能力培养，美术课程围绕造型表现、设计应用等领域开展教学，推动课堂提质增效。立足地域文化，开发葫芦丝、书法、国画等12门校本艺术课程，每周安排2课时专项教学，实现器乐进课堂，确保每名学生掌握至少1种乐器。推进跨学科融合，结合古诗词、红色文化开展艺术教学，提升课程综合性与实效性。

（二）丰富艺术活动，搭建多元展示平台

坚持普及与提高相结合，打造多层次艺术活动体系。常规活动常态化，开设30余个艺术社团，参与学生超2000人次，实现人人有特长、个个能参与；利用校园广播、文化长廊等阵地，定期展示学生作品、普及艺术知识。主题活动品牌化，成功举办校园艺术节，展出书画作品600余幅，200余名学生登台展示特长；结合重要节点开展红色传唱、诗歌朗诵等活动，厚植爱国情怀。积极参与各级赛事，多项作品在兰山区艺术节获奖。实践活动多元化，组织学生走进美术馆研学，邀请专家进校指导，开展艺术进家庭活动，形成家校协同育人合力。

（三）强化师资建设，提升专业教学水平

打造专业高素质艺术教师队伍，配备专职艺术教师37人，均为本科及以上学历，专业涵盖声乐、国画、书法等多个领域，满足教学与社团指导需求。构建教研+培训+竞赛成长体系，全年开展艺术教研20余次，完成区级以上课题1项，发表论文1篇；多次组织教师参加省、市、区级培训，实现全员覆盖。鼓励教师参与教学竞赛，多名教师获区级优质课一等奖，队伍素养位居全区前列。

（四）完善保障体系，夯实艺术教育基础

强化经费保障，本年度投入专项经费，用于器材购置、教师培训、活动开展等，专款专用。完善场地设施，建设艺术展厅和文化长廊，营造浓厚艺术氛围。按标准配齐教学器材，安排专人管理维护，确保高效使用；健全各项管理制度，实现艺术教育规范化、精细化管理。

（五）深耕特色发展，打造艺术教育品牌

深耕民乐润心、书画育人特色，推动传统艺术进校园，开设葫芦丝课程，书法、国画课程融入沂蒙民间艺术和红色文化元素，传承优秀传统文化。打造合唱团等精品社团，多次在各级赛事获奖；承办区级艺术教学观摩活动，发挥示范引领作用，扩大艺术教育影响力。

三、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到工作中的不足：一是艺术课程跨学科融合深度不足，艺术+课程体系仍需完善，教学案例不够丰富；二是部分社团规模较大，个性化指导不足，分层培养机制有待优化；三是传统艺术校本课程体系不健全，评价机制需细化；四是艺术教师高端培训机会偏少，专业视野需拓展。

四、2026年工作计划

2026年，学校将聚焦问题整改，推动艺术教育再上新台阶。一是深化课程改革，完善艺术+跨学科融合体系，开发优质教学案例；二是优化社团管理，推行分层教学，加强个性化指导；三是健全校本课程体系，编写校本教材，细化评价机制；四是强化师资建设，争取高端培训资源，鼓励教学创新；五是深化特色打造，做强艺术品牌，全力打造区域艺术教育标杆学校，让每个学生在艺术滋养中全面发展。