一、基本情况

目前我校共有47个教学班，在校学生2429人，在职教职工259人。现有专职音乐教师6人、专职美术教师6人，艺术师资队伍结构稳定；配备标准化音乐教室3口、专用美术教室4间，教学设施布局合理、功能齐全，完全能够满足全校日常艺术课程教学、课后社团活动及艺术实践开展需求，为学校美育工作常态化推进夯实基础。

二、主要举措和工作成效

1.落实美育新政要求，深耕课堂教学，强化师资素养提升我校始终坚持五育并举，深入贯彻新课标及省、市、兰山区中小学美育工作最新实施意见，牢固树立以美育人、以文化人的教育理念，充分发挥艺术教育涵养心灵、启迪智慧的重要作用。立足教育发展新形势，紧扣区域美育工作部署，坚持“全面普及、特色发展、全员提升”的工作思路，将美育融入学校教育全过程，统筹德育、智育、体育、美育协同发展，面向全体学生普及艺术教育，全面提升学生审美素养与人文底蕴。全体音乐、美术教师结合各学段学情，科学制定学期教学计划与教学进度，严格落实备课、上课、教研、反思全流程教学规范，抓实常态课堂教学。学校常态化组织艺术学科校本教研、集体备课、课例研讨，择优选派艺术教师参与市、区级专项培训、优质课评比、校际交流学习，持续更新教育教学理念，精进专业技能与课堂教学能力，全面提升艺术教育教学质量。

2.规范艺术素质测评，抓实数据管理，完善综合评价体系严格对照教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件要求，结合兰山区美育工作统一安排，健全完善我校艺术素质测评实施方案，成立美育工作领导小组与测评工作专班，细化测评流程、明确工作职责，保障测评工作规范有序开展。学生艺术素质测评围绕基础指标、学业指标、发展指标三大板块，综合考量学生课堂学习表现、艺术基础知识掌握、艺术实践参与、兴趣特长发展等多方面内容；结合课堂评定、活动记录、师生互评、自我小结等多元方式开展综合评价，测评结果客观真实、存档完整。学校将艺术素质测评结果统一纳入学生综合素质评价档案，作为学生综合发展评价的重要依据，以科学评价倒逼美育工作提质增效。

3.丰富课后美育社团，强化特长培养，竞技赛事成果丰硕本学年，依托课后服务体系，常态化开设美术、合唱、器乐、舞蹈等特色艺术社团，固定活动场地、固定辅导教师、固定训练时长，实行常态化、系统化训练。社团活动做到年度有计划、过程有记录、阶段有展示、学期有总结，持续丰富学生课余艺术生活。学校积极组织师生参与市、区级各类艺术展演、书画评比、文艺汇演等竞赛活动，艺术教研组精准指导、科学集训，充分挖掘学生艺术潜能，本年度各级各类艺术赛事参赛踊跃、斩获佳绩，充分展现我校美育教学成果与学生艺术风采。

4.常态化开展校园美育活动，厚植校园艺术文化氛围以校园文化建设为抓手，常态化开展校园艺术节、书画作品展、班级文艺展示、节日主题美育活动等多样化艺术实践活动，搭建全员参与、全员展示的艺术平台。广泛调动师生参与艺术活动的积极性，丰富校园文化生活，检验日常美育教学成效，营造人人懂艺术、爱审美、乐实践的浓厚校园美育氛围。

三、存在的问题

1.艺术教育特色品牌打造力度不足，常态化美育活动形式较为常规，亮点项目较少，艺术教育办学特色与示范引领作用不够突出；

2.美育专项经费投入机制有待完善，艺术器材更新、特色美育项目打造、社团活动保障缺乏长效投入机制；

3.随着办学规模扩大与美育多样化发展需求，舞蹈、器乐等专项艺术教师资源相对紧缺，难以全面满足特色化、精品化美育发展需求。

四、下一步工作计划

下一步，我校将严格落实上级美育工作最新政策要求，持续开足开齐音乐、美术艺术课程，坚决杜绝挤占、挪用艺术课时现象，全力提升常态课堂教学质量；进一步健全美育工作管理制度，加大美育经费与设施保障力度，持续完善艺术教学硬件条件；做强做实艺术社团，打造校本美育特色项目；常态化搭建艺术展示交流平台，持续浓厚校园美育氛围，补齐工作短板、打造育人亮点，全面推动学校美育工作规范、优质、长效发展，助力学生德智体美劳全面健康成长。