临沂第十三中学美育发展年度报告

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，我校坚持“以美育人、以文化人”的办学理念，将美育作为立德树人的重要载体。本年度，学校在艺术课程建设、教师队伍配备、教育管理、经费投入、课外活动、校园文化环境及重点项目推进等方面取得显著成效，现将具体情况报告如下。

一、艺术课程建设

1.课程开设

严格按照国家课程标准，开齐开足音乐、美术课程。七至九年级每周各开设音乐课1节、美术课1节，确保艺术课程总课时数达标。同时，开发校本艺术课程《沂蒙乡土艺术鉴赏》，将地方戏曲、民间剪纸、柳编等非遗文化融入课堂教学，丰富美育内容。

2.课程实施与改革

依据《义务教育音乐课程标准》《义务教育美术课程标准》，结合人美版教材，实施“基础+拓展”双轨教学。基础课注重知识与技能传授，拓展课开展“名画赏析”“合唱与指挥”“书法临创”等模块。本学期新增“数字艺术欣赏”微课程，利用信息技术辅助美育。

3.教学评价

建立“过程性评价+终结性评价”相结合的艺术素质测评体系。学生艺术素养合格率达98%以上（详见下文学生艺术测试分析）。

二、艺术教师配备

1.师资数量与结构

学校现有专职音乐教师6人、美术教师5人，其中高级教师2人，一级教师4人，本科及以上学历占比100%。师生比符合山东省中小学艺术教师配备标准。

2.专业发展

本年度组织艺术教师参加省、市、区级培训12人次，校内教研活动20次。教师主持校级课题《初中生审美能力阶梯式培养研究》已结题。1人获区级美术优质课一等奖，2人获市级艺术教育先进个人称号。

3.外聘专家

聘请临沂市书法家协会成员、地方戏曲传承人各1名作为兼职辅导员，定期进校指导社团活动。

三、艺术教育管理

1.组织管理

成立由校长任组长、分管副校长为副组长的美育工作领导小组，教务处、政教处、艺术教研组协同落实。每学期召开2次美育专题会议，制定年度美育工作计划并纳入学校整体发展规划。

2.制度保障

修订《临沂第十三中学艺术教育教学常规》《艺术社团管理办法》《艺术素质测评实施细则》等制度，确保美育工作有章可循。

3.过程监控

实行艺术课程巡课制度，每学期开展艺术教学常规检查3次，学生评教满意率达96.5%。

四、艺术教育经费投入及设施设备

1.经费投入

本年度学校持续加大美育经费保障力度，经费支出覆盖以下方面：

艺术器材购置与维护

艺术教师各级各类培训及教研活动

课外艺术活动、校内外展演及竞赛

校园文化艺术环境建设（艺术长廊、专用教室布置等）

重点项目推进（艺术素质测评、美育融合项目、小初衔接教研等）

2.设施设备

现有专用音乐教室2间、美术教室2间、书法教室1间、舞蹈排练厅1间。配备钢琴2台、电子钢琴4台、民族乐器一套、美术写生教具50余件。本年度新购版画工具30套、数字绘画板6块，基本满足教学及社团活动需求。

3.场地维护

完善艺术专用教室管理制度，定期检查维护设备，确保安全、卫生、使用高效。

五、课外艺术活动

1.常态化社团

开设合唱团、舞蹈队、民乐社、书法社、国画社、剪纸社、数字绘画社等7个艺术社团，每周开展活动2次，参与学生达300余人次。

2.艺术展演与竞赛

2025年5月举办“青春向党·艺韵飞扬”校园文化艺术节，包含班级合唱、书画展、课本剧表演等，全校58个班级全部参与。

2025年10月组织“庆国庆”师生书画展，展出作品120幅。

2025年12月参加兰山区中小学生艺术展演，获合唱组一等奖、绘画组二等奖。

2026年1月举办“迎新年”班级才艺展示活动。

六、校园文化艺术环境

1.环境建设

打造“一廊一室一厅”艺术空间：教学楼艺术长廊定期更换学生作品；音乐教室布置中外音乐家介绍及乐器模型；美术展厅（合用）每月举办主题艺术展。

2.文化浸润

利用校园广播站开设“每日名曲”栏目，午间播放经典音乐；电子屏展示“每日一画”；班级文化墙设置艺术园地。开展“最美教室”评选，将艺术审美纳入评价指标。

3.传统与特色

结合临沂本地文化，在走廊悬挂沂蒙风光摄影、书法名家题词，营造“蒙山沂水·墨韵书香”的校园氛围。

七、重点项目推进

1.艺术素质测评试点
作为兰山区艺术素质测评试点学校，我校完善了“知识+技能+鉴赏”的测评模式。本年度春季及秋季分别组织全校学生艺术测试，采用书面闭卷（60%）与技能展示（40%）相结合的方式。测试覆盖58个班，达标率98%，优秀率32%。
（依据原文件测试数据整合）

2.测试内容：选择题（基础知识）、评述题（作品赏析）、技能题（主题绘画或歌曲演唱）。

3.分析：学生基础知识掌握较好，但作品深度评述能力两极分化，后续将加强鉴赏教学和表达能力训练。

4.“美育+劳动”融合项目
开展“二十四节气”主题剪纸、秸秆画制作等跨学科项目，将美育与劳动教育结合，此项成果在区级现场会上展示。

5.中小学艺术教育衔接
与对口小学（临沂第十三中学附属小学）建立艺术教学共同体，每学期开展一次联合教研、一次同课异构、一次艺术交流活动，促进小初美育衔接。

八、存在问题与改进措施

1.存在问题

（1）部分学生艺术评述能力薄弱，审美表达缺乏深度。

（2）音乐欣赏教学中，学生对民族器乐作品的辨识度有待提高。

2.改进措施

（1）加强“欣赏·评述”领域教学，推行“四步鉴赏法”（描述→分析→解释→评价），每两周进行一次课堂口头评述训练。

（2）增设民族音乐专题单元，利用多媒体对比听辨，邀请民间艺人进校展演。

（3）积极争取经费，规划改建多功能艺术活动室，同时利用室外场地组织写生、展演。

九、下一年度工作展望

继续深化美育教学改革，重点打造“一校一品”艺术特色（沂蒙民间美术），推进美育数字化资源库建设，争创临沂市美育示范学校。

临沂第十三中学

2026年3月 25日