临沂第六中学2025年美育教育工作

自评报告

临沂第六中学2025年美育教育工作自评报告

学校艺术教育是实施美育的最主要途径和核心内容，致力于培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引导学生树立正确审美观念，陶冶高尚道德情操，培育深厚民族情感，激发想象力与创新意识，助力学生全面发展、健康成长。我校始终高度重视艺术教育工作，扎实推进各项美育任务落地落实，现将2025年度学校艺术教育工作自评情况总结如下：

一、基本情况

在学校核定编制总额内，严格依据国家课程方案规定课时数、各校区班级规模，配齐配强音乐、美术专职艺术教师， fully 满足日常艺术教育教学需求。学校四个校区现有专职艺术教师39人，艺术教师生师比为1:266，音乐、美术教师平均周课时13课时，教师教学工作量合理，能够高质量完成各项艺术教学、社团指导、活动组织等工作，为学校美育工作开展提供了坚实的师资基础。

二、主要举措和成效

（一）强化经费投入，夯实美育发展基础

学校高度重视艺术教育经费保障，将艺术教育经费纳入学校年度财政预算，优先保障艺术教育教学、场地建设、器材添置、教师培训、活动开展等各项支出，每年专项投入美育工作经费，持续改善艺术教育办学条件，为艺术教育特色建设、课程实施、活动开展提供充足物质保障，确保艺术教育各项工作有序推进、稳步发展。

（二）聚焦师资培育，打造专业美育团队

学校始终把优化艺术师资队伍、提升教师专业素养作为提升美育工作质量的核心抓手，持续充实艺术教师队伍，完善师资培养体系。为保障艺术教育教学质量，学校制定专项艺术教师培训计划，每年足额拨付教师培训经费，常态化选派美术、音乐教师参加国家、省、市、区各级专业培训、教学研讨、技能交流等活动，鼓励教师深耕教学、提升专业能力。通过系统培养，我校艺术教师专业水平、教学能力、教研能力显著提升，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理的专业美育师资队伍。

三、条件保障

（一）场地设施保障

学校严格按照国家中小学艺术教育办学标准，规划建设专用艺术教学场地，四个校区均配备标准化音乐教室、美术教室、书画活动室、社团活动展厅等专用美育场所，各类场地设施齐全、功能完善。同时，定期对艺术教学场地进行维护升级，优化教学环境，满足课堂教学、社团活动、作品展示、艺术排练等多元化美育需求，为学生提供优质、舒适的艺术学习空间。

（二）器材设备保障

学校按课程教学与活动开展需求，足额配备音乐、美术各类教学器材与设备，包括乐器、画具、多媒体教学设备、展示器材等，建立完善的艺术器材管理制度，安排专人负责管理、维护、更新，确保教学器材完好可用、充足供应，保障艺术课堂教学、课外艺术活动顺利开展，为美育教学实施提供硬件支撑。

（三）制度管理保障

学校建立健全艺术教育管理工作制度，明确美育工作岗位职责，将艺术教育纳入学校整体发展规划和年度教学工作计划，形成“学校统筹、教研组落实、教师全员执行”的工作机制。完善艺术教学管理、社团管理、活动管理、经费管理、考核奖励等各项规章制度，做到艺术教育工作有章可循、规范运行，切实保障美育工作常态化、制度化开展。

四、各项艺术课程建设

（一）基础艺术课程建设

我校严格执行国家课程计划，开齐开足音乐、美术等艺术必修课程，坚决杜绝挤占、挪用艺术课时现象。坚持每周二开展艺术学科集体备课、听课评课、教学研讨活动，聚焦课堂教学质量提升，打磨教学方案、优化教学方法。艺术教学始终坚持面向全体学生，严格选用国家审定通过的艺术教材，紧扣课程标准开展规范化教学，同时结合学生年龄特点与发展需求，拓展教学内容、创新教学形式，高质量完成课程标准规定的各项教育目标，夯实学生艺术素养基础。

（二）课外艺术活动开展

我校艺术教育始终坚守育人宗旨，面向全体学生开展丰富多彩的课外艺术活动，活动内容健康向上、贴合青少年身心发展规律。结合国庆节、元旦、劳动节等重大节日庆典，开展爱国主义、集体主义主题艺术教育活动，各类艺术活动坚持全员参与、全民共享，从活动策划、节目排练到成果展示，实现学生全覆盖，确保每位学生都能参与至少一项艺术活动。

学校常态化开设国画社团、动漫社团、书法社团、合唱社团、舞蹈社团等各类艺术兴趣小组，固定活动时间、明确活动内容、严把活动质量，做到每周有训练、月月有提高、学期有成果；积极开展德艺楼校园墙绘创作、元旦师生书法展、校园艺术节等特色活动，以灵动多样的课外艺术活动拓展学生学习空间，让学生在实践中接受艺术熏陶，培育艺术特长，为学生艺术人生发展筑牢根基。

（三）美育特色发展

学校高度重视艺术教育特色化发展，在学校统一部署下，分层分类打造艺术社团特色品牌。美术组胡晓萌老师牵头的国画社团，教学成果丰硕，学生在各级艺术赛事中屡获佳绩；傅珠琪老师负责的动漫社团，深受学生喜爱，有效激发学生艺术创作热情。学校以年度元旦师生书画作品展为载体，搭建师生艺术成果展示平台，营造浓厚校园艺术氛围。

美育教研工作扎实推进，胡晓萌老师主持的《学生国画社团有效组织策略研究》课题，已取得阶段性研究成果，以教研反哺教学，持续优化艺术教学模式，提升学生审美能力与人文素养。同时，学校加强艺术教育统筹规划与顶层设计，制定并落实艺术教育中长期发展规划，强化艺术教育教学全过程管理，推动学校美育工作提质增效、特色发展。

五、学生艺术素质测评

（一）测评工作开展

我校严格落实国家、省、市关于学生艺术素质测评工作相关要求，建立健全学生艺术素质测评体系，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，规范测评流程、明确测评标准、完善测评办法。测评工作坚持面向全体学生，涵盖艺术基础知识、艺术基本技能、课外艺术活动参与、艺术作品创作等多个维度，采取过程性评价与终结性评价相结合、课堂考核与实践评价相结合的方式，全面、客观、公正测评学生艺术素养发展情况。

（二）测评结果运用

每学期规范完成学生艺术素质测评工作，及时整理、分析测评数据，建立学生艺术素质成长档案，精准掌握学生艺术素养发展现状。针对测评中发现的问题，优化艺术教学方案、调整教学策略，精准发力补齐教学短板。同时，将测评结果作为学生综合素质评价、美育教学改进的重要依据，充分发挥测评的导向、激励与改进作用，推动学校艺术教育教学水平持续提升。

（三）素养提升成效

通过长期系统化、常态化艺术教育与规范的素质测评工作，我校学生艺术素养得到全面提升，学生审美情趣、艺术表现力、创造力显著增强，形成了热爱艺术、崇尚美育的良好校园氛围。2024至2025学年，全校师生积极参与国家、省、市、区各级各类艺术赛事、艺术展演、艺术实践活动，斩获多项荣誉、取得丰硕成果，充分展现了我校学生良好的艺术素养和学校美育工作的扎实成效。

六、学校自评及管理体制建设

（一）艺术教育工作自评管理

学校将艺术教育工作纳入学校教学质量年度报告，定期公开美育工作开展情况、经费投入、师资建设、成果成效等内容，主动接受全体师生、家长及社会各界监督。针对校园文化艺术节、各级各类艺术竞赛中表现突出、获得荣誉的学生、教师及集体，严格按照学校规章制度进行表彰奖励，树立先进典型，激发全员参与美育工作的积极性。

（二）教师待遇与考核保障

在学校评优评先、职称评聘工作中，艺术教师与其他学科教师享有同等权利、同等待遇，保障艺术教师公平发展机会。科学合理核算艺术教师工作量，将课堂教学、课外艺术活动辅导、社团指导、赛事组织、艺术展演筹备等工作全部纳入工作量计算范畴，核算结果及时在全校公示，确保考核公开、公平、公正，充分保障艺术教师工作权益。

（三）管理体制机制建设

为确保艺术教育工作全面落实、高效推进，学校将艺术教育列入重点工作日程，制定专项艺术教育发展规划，明确中长期发展目标、年度工作任务与具体实施措施，全力提升学校艺术教育整体水平，保障各项工作规范、有序、高效运行。

学校完善艺术教育奖励机制，年终对在美育教学、活动组织、教研科研、竞赛指导等工作中取得优异成绩的教师予以表彰奖励；每学期周密部署艺术教育工作，艺术教研组细化教学、活动、教研计划，明确工作目标后稳步实施；期末，艺术教研组开展专项工作总结，学校结合整体工作进行全面复盘，形成“计划—实施—总结—改进”的闭环管理模式。

学校紧抓艺术教育常规工作，坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合的原则，一方面要求艺术教师深耕课堂、提质增效，打造高效艺术课堂；另一方面依托第二课堂，开展多样化课外、校外艺术教育活动，实现艺术活动经常化、多元化、全员化。要求每位艺术教师至少辅导一个艺术兴趣小组，全力打造“班班有特色、生生有特长”的美育格局，始终坚持以正确教育理念为导向，遵循教育规律，以课堂教学为主阵地，抓牢艺术普及教育，在普及基础上提升学生艺术素养，推动我校艺术教育持续健康发展。

七、存在问题与改进方向

回顾2025年美育教育工作，我校虽取得一定成效，但仍存在不足：一是艺术教育特色品牌打造需进一步深化，特色课程体系需持续完善；二是学生艺术素质测评结果的运用需更精细化，个性化美育指导需加强；三是校外艺术教育资源整合力度不足，家校社协同美育机制需进一步健全。

后续，我校将针对以上问题精准发力：一是深化美育特色建设，丰富特色课程内容，打造具有六中辨识度的美育品牌；二是优化艺术素质测评体系，强化结果运用，实施分层教学、精准育人；三是整合校内外美育资源，构建家校社协同美育育人格局，持续提升学校美育工作质量，助力学生全面发展

                                                                                                                                                                                临沂第六中学

                                                                                                                                                                                2026年4月29