为落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在区教体局和区教研室的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以四大课程为载体，认真实施劳动教育，具体做法是：

一、多招并举，建立劳动实践场所

以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。近年来，我们对校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又为学校食堂提供绿色食品，为学校办学起到积极的辅助作用。通过本课程教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，给学生从小埋下热爱劳动的种子，消除不劳而获的错误认识，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，为他们终身发展和人生幸福奠定基础，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、四大课程，助力学生成长。

课程涵盖四大主题，分别从归田园——幸福树——丰收节——落叶美等四个方面全面构建课程体系。将植物一生做为课程主线，注重动手实践与体验，让学生在劳中学、玩中学、改变了当前单一讲授的课程设置，以劳动教育、科学探究为主，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。课程设计主题突出、内容丰富，站在孩子的视角，符合认知规律，让学生学有所用，使理论与实践相结合，更有利于学生对知识的理解和渗透；尊重生命、呵护生命、珍爱生命。

1、通过本课程使学生从人文角度、生物属性、地理气候、历史演化等方面了解植物生长不同阶段的科学知识，形成对相关知识的整合与梳理。

2、培养劳动兴趣与责任、养成劳动习惯、引导学生了解生命意义，农耕文化、注重养成教育，全面拓展知识边界，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。

3、培养学生具有永不满足、追求卓越的态度。培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。

4、让学生学有所用，使理论和实践相结合，更有利于学生对知识的理解和渗透；尊重生命、呵护生命、珍爱生命。

三、以劳辅教，促进学生全面发展。

1、加强组织领导，健全工作机制。

为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了“学校劳动实践工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到“工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排”。

2、加强劳动教育，促进学生发展。

劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生“美”的认识。

只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。

建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。