一、指导思想

为了认真贯彻中共中央、国务院召开的全国教育工作会议精神，落实《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，全面落实《山东省教育厅关于加强中小学劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、教育目标

1、培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

2、通过校内劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术。

3、通过校外劳动基地的参观学习实践，了解广大劳动者的劳动之美，使学生向劳动者看齐，向劳动模范致敬形成爱劳动爱生活的良好品质。

4、教师从理论与实践的结合上探讨高中阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

三、具体措施

1、加强学习，确立劳动教育的地位。

学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育‘发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。

2、开展每日三打扫及全校卫生大扫除活动

安排学生在晨读前、下午上课前、晚上上课前，对教室内外、校园卫生区进行打扫，保证每个学生参与其中，根据卫生打扫的优劣程度给予劳动学习实践学分及评价。同时每周三下午最后一节课，进行全校卫生大扫除活动，学生全员参与，明确打扫标准，责任到人，学校组织政务处检查评比年级；年级检查评比班级；班级根据学生的任务分工，考评到每个学生。学期末班级主要根据此两项评选出“劳动小能手”进行表彰。

3、因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证，可以从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。将我校教学楼周围的口袋花园，分到高一高二年级，以玉兰广场旗杆为界，东边由高二年级负责，西边由高一年级负责。年级再将所分区域划分到各班，作为学生进行劳动锻炼的重要场所，学生除了进行必要的卫生打扫之外，要对其中的绿植、花卉进行养护、研究，做好养护研究打扫记录，学期末上交，同时每班提供花卉绿植的研究报告一份。学校组织人员进行评选，评选结果作为班级评优树先的一项数据。

其次，开辟校外劳动社会实践基地，由周志鹏书记组织学生开展每学期一次的学工学农活动。另外将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工及捡拾白色垃圾等公益性劳动。

4、开展家务劳动评选展出活动

学校积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，在五一劳动周期间，组织学生将家务劳动的照片以班级为单位汇总、评选，以年级为单位展出，提升学生家庭劳动的积极性与自豪感。还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使家庭劳动教育落到实处。（

5、开展我的宿舍我来装扮活动

学生每日做好宿舍内务整理与卫生打扫，根据宿管科的量化评选优秀宿舍。同时，组织学生在每学期的第一个月，每个宿舍全体舍员一起，设计宿舍文化，精心装扮宿舍，让学生充分体验家的温馨，增强学生的班级凝聚力，进而更加的爱国、爱家、爱他人。

6、开展研究，提高劳动教育质量

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。首先，我们组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，以现行劳动教材为内容，举行劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

7、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

8、特殊节点劳动，传播中国传统文化

充分利用端午节、冬至、春节等中国传统节日，以班级为单位，举行包粽子、包水饺、蒸馒头等传统饮食制作活动，学校邀请专业人员为学生讲解演示制作过程，学生在让学生更深刻地体会传统文化的魅力。 

临沂第四中学政务处

2026年3月1日