临沂西郊实验学校劳动教育自评

为全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，我校根据实际，把劳动教育作为学校的特色，以劳动教育活动为载体，以校园劳动文化为依托，突破重点整体推进的创新工作思路。力图通过劳动教育特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。我校成立了以校长张兰峰同志为组长的自评工作小组,下面将自评情况作一报告。

一、基本情况

临沂西郊实验学校位于临沂市解放路216号，以育人为本，全面落实国家教育方针。依法治校，创新进取，全面提高学生素质和创新能力。临沂西郊实验学校坚持德育为先，教学为中心，发挥课堂主渠道作用，促进学生全面、健康、和谐发展，营造成为教师幸福生活的精神家园和学生快乐成长的学习乐园。学校由三个校区构成。学校现有179个教学班，在校学生8677名，教职工473名。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。

二、劳动教育课程

我校按照国家劳动教育课程标准，开足开齐开好学校劳动课程,每周每班开设劳动课1节等。

三、劳动教育活动

面向全体学生组织开展劳动教育活动，保证每周有固定的劳动教育活动时间。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化劳动教育环境。学校每周开展1次劳动教育活动，学生积极参加,劳动教育活动学生参与面占学校总数的100%。校园内文化劳动教育环境设施完善，使用率高。

四、劳动教育教师

在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备劳动教育教师,满足劳动教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。学校劳动教育教师总数20人，劳动教育教师平均周课时：14课时/周，劳动教育教师缺额数：0人。我校劳动教育教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成劳动教育工作任务。

五、条件保障

设置劳动教育活动室，并按照标准配备劳动教育课程教学和劳动教育活动器材。积极创建劳动教育校外实践基地，在学校开发劳动时间园地，保障劳动教育实践活动的顺利开展。

六、落实课程，开展丰富多彩的劳动实践活动

（1）整合内容，落实课程。根据国家基础教育课程方案，切实开齐上好劳动课程，保障中小学生接受系统的劳动教育。将劳动与技术作为综合实践活动课程的基础性内容加以落实，根据我省九年义务教育劳动与技术课程纲要,认真落实劳动教育课程内容和课时。

(2)加强校园劳动教育。在校园教室卫生、环境绿化美化等方面为学生提供劳动机会,让学生自主参与劳动。依托责任意识培育、学生成长记录、积分奖励机制等方法，充分调动广大学生参与校园劳动的热情，提倡校园劳动从打扫卫生做起，凡是学生力所能及的劳动任务由学生自主完成。

(3）开展家务劳动实践活动。劳动竞赛不仅开展于校内，并延伸到家庭，根据各年龄阶段中小学生特点，安排适量的劳动家庭作业，从小学一年级开始就要求学生学会自己整理床铺、整理书包、整理书桌，或与家长共同引导学生完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的日常家务劳动，使学生养成家务劳动的习惯，习得基本的生活技能、生活经验、生活知识，逐步形成自理能力，为步入社会打下一定基础。配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动,培养劳动兴趣。

（4)开展校外劳动实践活动。突出不乱丢东西就是减轻别人劳动的观念，努力培养学生尊重劳动的意识和不乱扔垃圾的良好行为。充分运用各类活动和载体，为广大中小学生参加劳动提供平台，确保活动效果.把劳动教育作为重要的育人手段,加强教学方法研究,特别在手工技艺体验、劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等方面为广大中小学生接受劳动教育提供优质多样的服务。普遍开展志愿者服务活动和社会实践活动,并将此作为校外劳动、校外服务的重要环节和路径。

今后，我们进一步提高劳动教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。丰富劳动实践活动的组织形式，提高学生的主动性和自主性，持续推进学校劳动教育工作发展。开创学校劳动教育工作的新局面。