临沂柳青苑小学2024年劳动教育开展情况

加强中小学劳动教育是贯彻落实立德树人根本任务、提高中小学生综合素质、促进学生全面发展的重要内容。学校根据市区教体局相关要求，积极开展劳动教育，切实提高学生素质、促进学生全面发展。

一、开齐课程，提升素质

学校把劳动教育列入教学计划，三至六年级每周安排一节课，安排业务能力强的老师担任这门课程，保证了劳动教育课的正常开设。

二、以赛促学，激发兴趣

学校为激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感，精心设计每学期“假期菜单”中的劳动竞赛内容，让学生假期里根据自身特点进行一项劳动竞赛，并通过“假期菜单”展示、竞赛评比和表彰等形式，激发了学生的劳动兴趣，培养了热爱劳动的情感。

三、因地制宜，活用教材。

1.把综合实践课内容进行整合。

在综合实践课的教学过程中，学生对操作类的学习内容非常感兴趣，我们通过集体教研有意识地进行了整合，找到它们之间相通之处，根据班级学生情况，进行了一些迁移和整合，极大的提高了学生的动手能力和学习兴趣。

2.学科整合，促进相互学习。

各学科之间并不孤立的存在，在教学中可以进行学科整合，促进各学科的学习。在低年级数学教学中，有让学生认识钟表的内容。教师可以在认识钟表的过程中，安排学生学着制作钟面，通过模仿、制作，学生对钟面的时针、分针认识的更加清楚。学科之间的相互联系与整合，既提高了学生学习的效率，又使学生在动手操作中体验到了劳动的乐趣。

四、科学评价，提高素质

科学的评价机制，有助于对学生能力的公平、公正评价，及时肯定鼓励，并适时、适当指出存在的不足，激发学生积极性，有利于提高学生的综合素质。

学校对学生在劳动教育过程中的评价，坚持科学合理，学校、家长和社会相结合，进行综合评价。每学期，学校在全体学生中，评出一定比例的在劳动教育中表现突出的优秀家庭和优秀学生，进一步激发学生“爱劳动、爱学习”的氛围。在每学期的家长开放日活动中，我校还把在劳动教育中表现突出的学生和家长“请进来”，做先进经验介绍，通过榜样引路，互相学习，共同提高。

五、在实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力比较弱，但是他们渴望成功。教师通过引导，帮助学生树立自信心，并从一次次的劳动竞赛活动中收获成功，体验成功的快乐。学生体验到了成功的快乐，进而激发了学生热爱劳动的情感。

只要教师意识到学生具有创造潜能，点燃学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。