临沂第四实验小学学校劳动教育开展情况

一、基本情况

临沂第四实验小学主要从事传统手工艺劳动课程的开发与实践。现已开展的传统手工艺劳动课程主要有《扎染课程》、《布艺课程》和《沂蒙泥哨课程》。另外还结合特色校本课程《集邮课程》、结合少先队活动开展寻访、研学、志愿服务等综合实践活动课程。综实劳动不分家，课程的建设也是互相融通的。

二、课程体系

1.校本劳动课程1.0版本

在临沂四小五力启发“启阳”课程体系之下，综合实践活动和劳动课程主要分为：传统手工艺劳动课程、班级日常劳动课程、校本特色课程集邮课程、志愿服务课程、研学寻访课程等。

2.校本劳动课程2.0版本

在1.0版本基础上，我校“启阳花”劳动课程体系以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为蓝本，根据驻城小学实际情况和学生发展需求，从三类劳动十大任务群中选取了七个任务群进行课程的建设，形成临沂四小校本劳动课程2.0版本。

图中的七个花瓣分别代表“整理与收纳”“烹饪与营养”“家用器具使用与维护”“农业生产劳动”“传统工艺制作”“公益劳动与志愿服务”“清洁与卫生”任务群。

在实施劳动课程过程中，聚焦“融合”，进行学科融合，项目融合，活动融合。如：“我们擅打扫”“我们爱整理”与心理学科融合，通过动手劳动，提升学生劳动素养的同时让学生构建秩序感，提升决断力；提高专注力，增加成就感；获得掌控感，降低焦虑感。

三、特色活动

以社团为载体，以美术、综合实践活动课为辅助，四小传统手工艺劳动教育和综合实践活动课程以丰富的活动展示成果。

1.校徽设计：全校征稿，利用拼布、扎染技术或元素进行设计。

2.服务生活：在生活日用品上利用扎染、布艺进行美化。在临沂市小学美术教学基地战体研讨活动中进行展览。

3.《沂蒙泥哨》课程展览：我校于守周老师执教的《做沂蒙泥哨》和红色戏剧《那年 那人 那事儿》在山东省特色课程展示活动中展示，影响巨大。《沂蒙泥哨》课程成果作品还在全国劳动现场会的劳动大集上展出。

4.与戏剧课程融合：为戏剧设计制作演出道具、演出服。戏剧课程也属于综合实践活动的范畴。

5.与少先队活动结合：开展学生志愿服务、寻访、研学等综合实践活动，通过学校公众号宣传，扩大影响面，达到教育目的。

 “家校社”三方联合开展劳动教育

（一）学校设计“劳动实践作业超市”利用劳动周、劳动月学生在劳动清单中自选作业，在老师和家长的指导下进行劳动实践。

（二）在社区中开展服务性劳动教育

“四点半计划”致敬最美劳动者

五、开展“项目式”学科融合劳动教育教学

学校一直以来都很注重“项目式”学科融合学习。无论是和语文学科融合的“中国美食”劳动实践活动还是与美术学科融合的“创意生活，废物利用”主题制作或是各学科综合的“微种植”“冰糖葫芦”项目式都让孩子能够学以致用，实现知行合一，劳动实践深受师生和家长的好评。

手做美食分享会 废物利用做灯笼

“微种植”——多肉的移栽与养护

冰糖葫芦美食文化节

高尔基说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。在生活中劳动，在劳动中创造。临沂第四实验小学的劳动教育多维度充分利用了可利用的教育资源与劳动场域，提升了孩子的劳动素养，培养良好的劳动习惯，为他们形成良好的劳动品质打下基础。

临沂第四实验小学

2026年3月