以全面贯彻党的教育方针为核心，落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，将劳动教育融入小学课程体系与日常活动。通过多样化劳动实践，培养学生劳动观念、创新精神与实践能力，引导学生树立正确劳动价值观，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标。

二、活动目标

1. 基础技能：让学生掌握日常生活、校园维护、种植养殖等基础劳动技能，具备独立解决简单劳动问题的能力。

2. 责任意识：培养学生主动承担劳动任务的责任感，强化集体协作意识与服务意识。

3. 品格塑造：通过劳动磨炼意志，引导学生形成吃苦耐劳、尊重劳动成果的优良品质。

三、参与对象

全校1-6年级学生，按年龄与能力分层设计劳动任务

四、时间安排

日常劳动：每周1-2次，每次30-45分钟

寒暑假：布置家庭劳动实践作业

五、活动内容与实施阶段

（一）日常劳动实践

1. 个人生活劳动（1-6年级）

低年级：整理书包、系鞋带、叠衣物、清洗餐具等基础生活技能训练。

高年级：学习简单烹饪（如煎蛋、凉拌菜）、缝补衣物、规划收纳空间。

2. 校园责任劳动

班级劳动岗：设置卫生委员、绿植管理员、图书整理员等岗位，学生轮流值日，负责教室清洁、物品摆放、绿植养护。

校园清洁日：每月最后一周周五下午，全校开展大扫除，划分包干区清理操场、走廊、花园等公共区域。

（二）主题劳动月活动

1-2年级 小小生活家 举办“叠衣大赛”“书包整理挑战赛”；参与校园垃圾分类宣传与实践

3-4年级 校园美化师 种植班级责任田（蔬菜、花卉）；设计制作校园文化墙、黑板报装饰

5-6年级 劳动创造未来 开展校园小发明（废物利用手工）；组织社区志愿服务（清扫街道、慰问老人）

（三）寒暑假劳动实践

1. 家庭劳动清单：布置“每日一劳动”任务，如扫地拖地、照顾宠物、参与年夜饭制作等，并记录劳动过程与收获。

2. 职业体验活动：鼓励学生利用假期体验不同职业（如超市收银员、农场小帮手），撰写实践报告分享感受。

六、成果展示与评价

1. 过程性评价：使用“劳动成长手册”记录学生日常劳动表现，教师、家长共同打分并撰写评语。

2. 成果展示：

每月举办“劳动之星”评选，展示优秀劳动作品（手工艺品、种植成果）

学期末开展劳动技能汇报演出（如烹饪展示、工具使用技巧赛）

3. 激励机制：将劳动评价纳入学生综合素质评定，表现优异者颁发“劳动小达人”奖状，优秀案例在校园公众号推送。

七、保障措施

1. 师资保障：成立劳动教育教研组，定期开展教学研讨与技能培训

2. 资源保障：建设校园劳动实践基地，与社区、农场建立合作实践点

3. 安全保障：制定劳动安全操作规范，配备防护用具，活动前进行安全教育