近年来，兰山区第六中学积极整合劳动教育资源，将劳动教育纳入教育教学的全过程，将学校劳动课程作为实施劳动教育的主阵地，积极构建符合“学校育人、学生成长、家长参与”的劳动教育体系，创设集艺术性、实践性、创新性于一体的劳动教育课程，形成了极具区域特色的劳动教育实施路径，形成富有沂蒙地方特色的劳动教育课程任务群。

临沂六中地处市中心繁华区域，校园狭小、寸土寸金。学校因地制宜，在教学楼顶平台打造无土栽培基地，为学生量身定制了一处“空中花园”劳动实践基地，结合课程教学要求开设劳动教育必修课。

学生利用浮板栽培技术种植辣椒、茄子、番茄等蔬菜，亲自见证种子萌发、生长、开花、结果的整个过程，特别有成就感。他们还更换营养液的配方，研究玉米的种植生长情况。下一步，空中生态园将成为具有师生劳动教育、生态观赏、种植体验、生态多样化研究等多种课程功能的实践基地。

此外，学校还不断完善劳动教育“校内指导—家社实践—共同评价”的家校社合作机制，引导家长督促、鼓励学生在家中参与家务劳动，在社会参加公益实践活动，鼓励学生在真实、有趣的劳动实践中树立自主意识、提高劳动本领。不仅让学生在家庭劳动中受到教育，还让家庭氛围更加和谐，社会反响良好。

总之，通过各种方式和途径，给学生提供劳动和社会实践的机会，让学生养成劳动习惯，掌握必备的劳动技能，积极参加考察探究、社会服务、设计制作和职业体验等活动，特别是在参加社会调查、研学实践、志愿服务、公益活动、国防教育等方面的表现，努力培养学生的创新精神和实践能力，适时举行学生核心素养展示。

“劳以养德、劳以促智、劳以益美、劳以强体、劳以创新。”临沂第六中学接下来将要以一体化劳动教育课程群建设为抓手，进一步强化资源整合，着力打造适合学生身心发展的多元劳动体验课程，引导全校师生积极参与劳动实践，五育并举促进学生全面健康发展。