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临沂枣园小学劳动教育开展情况

2026-04-21 点击数：

索引号	lsqlyzyxx/2026-00001	公开目录	公开目录
发布机构	临沂枣园小学	发布日期	2026-04-21
公开方式	主动公开	文号
标题	临沂枣园小学劳动教育开展情况

索引号：	lsqlyzyxx/2026-00001
发布机构：	临沂枣园小学
公开目录：	劳动教育
发布日期：	2026-04-21

2025年，临沂枣园小学深入贯彻落实教育部劳动教育相关要求，立足儒雅教育办学理念，针对2024年工作短板，以“夯实基础、补齐短板、打造特色”为目标，持续深化“家校社”协同育人机制，推动劳动教育与学科教学、传统文化、社会实践深度融合，着力培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，全面提升学生劳动技能与实践能力，现将本年度劳动教育开展情况总结如下：

一、优化顶层设计，筑牢劳动教育根基

1. 完善制度体系：在2024年实施方案基础上，结合学校儒雅教育特色，修订《临沂枣园小学劳动教育实施细则》，进一步细化各学段劳动教育目标、内容及评价标准，将劳动教育与儒雅品格培养、综合素质评价紧密结合，纳入学校年度重点工作，明确各部门职责，形成“校长牵头、德育处统筹、班主任落实、各学科联动”的工作格局，确保劳动教育有序推进。

2. 深化课程建设：升级“基础+拓展+实践”三阶课程体系，融入儒雅教育元素，打造“儒韵劳动”特色课程。一至二年级侧重“儒雅习惯养成”，新增整理仪容、礼貌待人等劳动相关礼仪课程；三至四年级聚焦“校园儒雅服务”，开展校园文明劝导、儒雅文化宣传等劳动实践；五至六年级突出“实践创新与责任担当”，增设非遗手工、农耕体验、职业启蒙等拓展课程，严格落实每周1课时劳动课，推动劳动教育与语文、美术、科学等学科深度融合，实现“以劳润心、以劳育雅”。

3. 强化师资建设：针对2024年师资专业化不足的问题，制定劳动教育师资专项培训计划，全年开展“劳动课程设计”“跨学科劳动教学”等专题教研活动，组建“校内骨干专业化师资团队，提升教师劳动教育教学与课程开发能力。

二、创新实践载体，丰富劳动教育内涵

1. 打造校园劳动特色品牌：以“儒雅劳动，从我做起”为主题，升级“校园劳动周”活动，新增“儒雅劳动示范岗”“校园微农场”等实践阵地，组织学生开展绿植养护、校园清洁、图书整理、文明劝导等劳动实践，引导学生在劳动中践行儒雅之风，培养责任意识与集体荣誉感；举办“儒韵劳动文化节”，开展劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动，丰富校园劳动文化氛围。

2. 深化家庭劳动实践：优化《家庭劳动指南》，结合各学段学生特点，布置“儒雅家务”任务，涵盖家务劳动、孝亲敬老、家庭绿植养护等内容；推行“家庭劳动打卡”“亲子劳动共参与”活动，通过班级群分享、家长反馈等方式，督促学生坚持每日劳动；每学期开展“儒雅家务小能手”“最美劳动家庭”评选，引导家长重视劳动教育，摒弃包办代替观念，形成“家校共育、以劳育德”的良好氛围。

3. 拓展校外劳动实践空间：深化与社区、农业合作社、非遗工坊等单位的合作，建立3个标准化校外劳动实践基地；组织学生走进社区开展环境美化、敬老服务、政策宣传等志愿服务，走进农业基地体验播种、浇灌、收获的完整农耕过程，走进非遗工坊学习传统手工技艺，让学生在实践中体会劳动价值，传承优秀传统文化。

三、完善评价激励，巩固劳动教育成果

1.优化多元评价机制：在2024年四维评价基础上，新增“劳动素养儒雅评价”维度，从劳动态度、技能掌握、责任担当、儒雅表现等方面，建立“过程性+阶段性+终结性”三位一体的劳动素养综合评价体系，完善学生劳动教育成长档案，将劳动评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

2.强化激励引导：丰富“劳动之星”“种植小达人”等荣誉称号，新增“儒雅劳动标兵”“劳动创新小能手”等特色奖项，每学期评选优秀个人、班级及家庭；举办劳动成果展、劳动心得分享会，通过手工艺品、摄影作品、劳动日记、手抄报等形式，展示学生劳动成果，增强学生的劳动成就感与自信心，营造“爱劳动、会劳动、勤劳动、善劳动”的良好氛围。

四、成果与不足

1.工作成效：本年度，学生劳动素养显著提升，95%以上学生熟练掌握基础生活技能，养成良好劳动习惯；劳动教育与儒雅教育融合成效明显，学生在劳动中践行儒雅品格，文明素养持续提升.

2.存在问题：劳动课程与儒雅教育的融合深度仍需加强，部分课程的特色化、个性化不足；校外实践基地的课程化开发不够完善，活动形式仍需创新；少数家长的劳动教育理念仍需进一步转变，家校协同的实效性有待进一步提升。

五、下一步工作计划

1.深化课程创新，推动劳动教育与儒雅教育深度融合，开发一批具有枣园特色的儒雅劳动校本课程，提升课程的趣味性与实效性；加强跨学科劳动教学研究，打造优质劳动教育示范课。

2.深化家校社协同，开展家长劳动教育专题讲座、亲子劳动论坛等活动，进一步转变家长教育观念；完善校外实践基地课程体系，创新实践活动形式，推动校外劳动教育常态化、课程化。

3.加强师资队伍建设，持续开展专业化培训，鼓励教师开展劳动教育课题研究，提升课程开发与教学创新能力；打造劳动教育特色品牌，力争形成可推广、可复制的劳动教育经验，以劳动教育为抓手，培育德智体美劳全面发展的儒雅少年，为学生终身发展奠定坚实基础。

临沂枣园小学

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