为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件要求，临沂第十七中学坚持五育并举，将劳动教育融入人才培养全过程，构建课程化、实践化、常态化、特色化的劳动教育体系，现将有关情况公开如下：

一、总体情况

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足校情制定《劳动教育工作实施方案》，形成课程教学+实践活动+校园文化+家校协同四位一体实施路径，着力培育学生正确劳动观、基本劳动能力与良好劳动习惯，促进学生全面发展。

二、主要目标

1、树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽观念，形成正确马克思主义劳动观。

2、培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，尊重普通劳动者。

3、掌握生活自理、生产实践、服务奉献等基本劳动技能，养成良好劳动习惯。

三、教育内容与实施

（一）规范课程开设，落实课时保障

1、独立开设劳动教育必修课，每周1课时，纳入正式课程体系。

2、构建日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大内容模块：

（1）日常生活劳动：教室值日、校园保洁、家务自理等。

（2）生产劳动：依托校本课程开展农耕种植、生物探究、科学实践等。

（3）服务性劳动：公益劳动、志愿服务、社区服务、护绿行动等。

（二）打造特色校本课程：幸福柳青

研发四季校园·幸福柳青校本劳动课程，设春播、夏长、秋收、冬美四大主题，以归田园、幸福树、丰收节、落叶美为核心内容。

建设校园归田园劳动实践基地，规划45块班级责任田，实行统一作物、统一教学、统一进度、统一评价，实现班班有田、人人劳动。

开展丰收节、作物选美、果实分享等活动，让学生亲历种植—管护—收获—品尝全流程，体会劳动价值与生命成长。

（三）丰富实践载体，拓展劳动空间

1、校内劳动常态化

每日班级卫生值日、每周全校大扫除、每学期校园美化绿化，落实劳动习惯养成。

2、校外劳动制度化

每学期开展校外公益劳动、志愿服务、柳青河护绿、社区义务劳动等，强化社会责任感。

3、家庭劳动特色化

实施周末做家务、寒假“我当三天家”、暑假父母职业体验、家庭出游规划等“家文化”劳动项目，推动家校协同育人。

4、社团与选修赋能

周三下午开设陶艺、手工、3D打印、创客、航模等课程，提升动手与创新能力。

四、评价机制

实行多元、过程、激励评价，结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先重要依据：

工分制：完成劳动任务、探究报告获对应工分。

幸福证书+幸福印章：记录阶段劳动成长与成果。

实验报告+幸福感悟：以观察报告、手抄报、日记、征文呈现劳动收获。

实践证书：完成校本课程由校长颁发，分享劳动果实。

五、保障措施

组织保障：成立劳动教育领导小组，校长牵头统筹，政务处、团委、年级、班主任协同落实。

师资保障：组建课程研发与教学团队，强化教研与培训，提升劳动教育实施能力。

资源保障：整合校园空地建成劳动实践基地，配备工具、材料与经费，保障课程与活动开展。

安全保障：完善劳动安全预案与管理规范，落实安全教育与防护，确保学生劳动安全。

六、工作成效与下一步计划

初步形成有方案、有课程、有基地、有活动、有评价、有保障的劳动教育常态化机制，学生劳动观念、技能与习惯明显提升，校园劳动氛围浓厚。

下一步将持续深化幸福柳青课程内涵，完善家校社协同机制，丰富实践场景，强化督导与宣传，推动劳动教育更高质量落地见效。