为深入贯彻落实省市区关于推动职业教育高质量发展相关文件精神，进一步落实全市职业教育现场推进会会议精神、巩固深化学校发展成果，不断提升学校教育教学质量和日常管理水平，为革命老区现代化进程提供技术技能人才保障，结合学校自身实际，制定本规划。

一、指导思想

贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3 号）《中共临沂市委 临沂市人民政府关于印发〈临沂市提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案〉的通知》（临发〔2020〕9 号）《临沂市人民政府关于印发〈关于推动职业教育高质量发展建设技能人才强市的十条措施〉的通知》临政字〔2022〕74 号等文件精神，紧密结合学校工作实际，努力开创学校发展新气象新格局，推动兰山区职业教育实现高质量发展。

二、工作措施

（一）紧盯新校建设，提高人才培养潜力

新校建设时间紧、任务重、要求高、困难多，要与时间赛跑，从进度、质量、安全着手，倒排工期，挂图作战，确保实现预期搬迁目标。学校将继续在区委区政府和区教体局的大力支持下，主动与政府相关职能部门、半程镇党委进行协调对接，加快推进新校建设项目落地落实；继续完成项目可行性研究报告、环评等相关手续的更新，落实土地指标和调规等问题，同步跟进规划方案、土方测绘、地质现场初勘及初步设计等大量前期工作；完善校级工作专班组成，建立定期调度工作机制，及时跟进项目进展，研究、上报、解决存在的困难和问题，明确责任主体和解决时限，力争早日建成省级规范化学校，进一步调整学校专业布局、丰富专业体系，不断提升学校的社会影响力和师生容纳力，助力学校品质教育升级。

（二）定准办学目标，践行育人使命

1.聚焦“职教高考”，强化专业素养。职教二十条”以及“山东省职教高地建设方案”中提出，中职教育在培养基本劳动者和一般技术技能人才的同时，为高等职业教育输送合格生源。学校将紧跟形势变化、抢抓政策机遇，从严格把控生源质量、加大师资力量配备、合理选用教本教材、科学设置专业课程等方面着手，让更多的学生能够搭上“职教高考”这辆“直通车”，迈入高等院校的大门，职教高考班本科过关率位居全市同专业前列。

2.围绕技能大赛，靶准发展方向。抓好各级各类职业院校技能大赛，落实技能大赛正向激励政策，按上级政策对在各级各类职业院校技能大赛中取得突出成绩的学校及个人给予表彰奖励。培养1个区级教师教学能力参赛队伍，2名市级教师教学能力比赛参赛选手；推选药剂、康复专业学生团队参加市级职业技能大赛；新校区建成后，申请承办1个赛项。

（三）对接社会需求，提高服务地方发展能力

1.深化校企合作，创新人才培养途径。学校以三二连读专业作为校企合作为突破口，携手研制利于双方发展、利于学生就业的人才培养方案，主动为学生上岗就业打造“绿色直通车”。本着“专业共建、师资共通、资源共享、产教共赢”的原则，学校将积极与实习实训医院建立紧密型合作关系，从课程设置与产业需求、教材研发与职业标准、教学实训和岗位实践、专业教师和岗位人才等方面着手，进一步重组教学资源、整合育人力量，画好校企“最大同心圆”，不断推动教书育人和企业生产的全过程融合。开设康复、药学2个“订单班”，进一步深化校企融合。

2.严把学生“准出关”。严抓实习管理模块，强化实习纪律及实习水准，杜绝实习不规范现象，优化实习考核，多方面研判学生综合能力，推动更高质量实习。

3.优化专业建设，提高服务能力。对接兰山区产业发展政策，依托学校专业评审委员会，定期对学校开设专业进行评估，完善专业布局动态调整机制。学校将在已有“三二连读”康复治疗技术专业的基础上，增设“三二连读”中医康复技术和药学专业，进一步丰富学校专业体系，优化专业布局。

（四）注重内涵建设，提高学校发展软实力

1.增强双师素质，提升双师比例。完善教师准入制度，学校将按照上级政策，从具有3年及以上工作经验的企业人员中选聘专业课教师。建立学校、医院、科研机构等联合培养新型职教教师的机制，强化教学基本功和生产实践能力培养。组织教师定期参加以职业标准、专业教学标准、职业技能等级证书标准为参照更新教师的知识技能，全面提升“双师型”教师的教育教学能力，定期参加医疗机构实践或“国培”、“省培”等计划，提升其教育素养、职业素养和专业素养。到2025年，学校“双师型”教师比例达到70%。

2.完善教学标准，推进教学改革。学校将按照专业，开展新一轮专业人才培养方案、专业课程标准和学业水平考试大纲制定及修订工作。组织各教研室研制中高职衔接专业人才培养方案和专业核心课程标准，推进我校在专业教学标准体系、课程体系、教学管理等方面深度衔接。

3.创新教学模式，激发课堂活力。深化教师教材教法“三教改革”，推动“课堂革命”，坚持以学习者为中心，深入分析学情，积极实施行动导向教学，推广线上线下混合式教学、理实一体教学等新型教学模式。组织教师持续开展“学标、用标、贯标”主题教研活动，综合运用探究式、讨论式、参与式等教学方法，灵活采取项目教学、情境教学、案例教学等教学方式，切实提升教学效果。针对不同生源类型，分类组建班级，分类编制专业人才培养方案，采取适应社会人员实际的方法开展教学。

（五）注重人才培养，提升德育水平

1.打造思政“金课”。实施教师素养提质工程，充分利用入职培训、专题培训、专业研讨等活动，组织开展德育教学能力提升培训项目。壮大思政教师队伍，组建成立名师工作室1个，常态化开展思政课程教学教研，促进思政教研与专业课堂高效融合，破除传统思政课程刻板化印象，探索“时时处处”思政新模式。开展思政课堂大比武，以赛促教、以赛促学、以赛推优，打造思政“金课”，获市级思政课比赛奖项1个。

2.党团共建，激发校园活力。以党建带团建，发挥共青团桥梁纽带作用，结合“请进来”“走出去”等方式，常态化开展“五老”党史学习报告会，组织红色研学、参访红色教育基地，倾听红色历史、红色故事，促使学生由“倾听者”转化为“传承人”。开展丰富多彩社团活动，推出优质特色社团3个，打造市级中医药特色品牌社团1个。

3.激活教育磁场，家校社协同育人。积极搭建家校合作育人桥梁，探索形成职业教育家校协作新模式，形成“家庭教育”与“学校教育”有效链接，校内外有机联动，共同推进教育发展。打开校门，积极融合校外力量，形成家校社全面育人网络。

（六）合理使用政策红利，激发学校发展动力

1.落实学校办学自主权。贯彻落实职业学校在管理体制、专业设置、职称评聘、校企合作等方面自主权，在限额内自主设立内设机构，并按照管理权限报机构编制部门备案；自主招聘和使用人才，实行事前沟通事后备案；建立更全面科学的自主聘任兼职教师办法，推动高技能人才、医疗卫生专业人才和学校教师双向流动，全面提高任课教师素质与能力。

2.探索完善教师薪酬激励机制。优化职业学校教师绩效工资发放办法，充分体现多劳多得、优教优酬；对外开展技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务取得的收入结余，提取50%以上用于教师劳动报酬，不纳入单位绩效工资总量管理；教师根据相关规定取得的科技成果转让费，计入当年本单位绩效工资总量，但不受受总量控制，不作为调控基数；允许专业教师经学校同意，按照合作协议约定或有关规定，在校企合作企业兼职取酬。

3.精细内涵建设，革新人才管理格局。一是以开展“精细化管理年”活动为导向，主动与区教体局各职能部门保持密切沟通联系，确保将各项指示要求、工作任务传达到位、落实到位，加快建立一个适合新形势新任务的工作体系，做到工作有计划、行动有思路和任务有落实，全面激发学校内部发展活力。二是持续加大督导考核力度，认真查找学校在日常运行、人员管理和工作落实等方面的薄弱环节和问题 不足；将教师的教学成绩、日常考勤、现实表现和工作情况等内容与学校年度教学考核、年度科研考核、岗位聘任考核、职称晋升考核等考核体系结合起来，奋力营造向上进取、 纪律严明、作风优良的工作格局。

三、保障措施

（一）加强领导和组织保障

压实各方责任，实施“一把手”责任制，成立学校高质量发展工作领导小组，由学校党支部书记、校长任组长，加强党对职业教育的全面领导；充分发挥学校高质量发展工作领导小组的议事协调职能，及时研究学校重大问题并制定相应方案；加强各部门沟通协调，做好相关工作举措配套衔接，在发展规划、重大项目、经费投入、资源配置等方面形成合力；加强工作督导，扩大覆盖面，将督导情况作为对各职能科室年度考核的重要内容。

（二）营造改革发展良好氛围

加强正面宣传，运用各种手段和载体，构建工作宣传立体网络，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。深入实施学校提质培优行动，鼓励师生积极参加各类技能大赛，提升学校专业能力的影响力和美誉度，为学校改革发展营造良好氛围。

下步，学校将深入落实临沂市人民政府《关于推动职业教育高质量发展建设技能人才强市的十条措施》文件精神，紧跟兰山地区职业教育发展步伐，预先筹划、精准施策，抢抓政策机遇，立足自身现有办学条件，全面促进学校教育教学质量稳步提升，以创建省级规范化学校为目标，进一步理清理顺工作机制，不断提高学校教育教学水平、内部治理能力和内涵建设水平，加快实现学校各项建设科学化标准化制度化，以实际行动向党的二十大献礼！

工作任务清单

附件：《关于临沂市中医药职工中等专业学校新校区建设情况报告》