为切实做好我校专业建设与产业相衔接，使我校职业教育能服务当地经济建设。根据学校办学的实际情况和我区经济现状，我校重点建设目前人才需求量大和就读人数较多的护理专业和中医康复技术专业，扶持药剂专业、医学检验技术专业和医学影像技术专业。专业建设方案采用“2+3”模式，即：由护理和中医康复技术为主干专业，联合药剂、医学影像技术、医学检验技术专业形成医药卫生类专业群。

一、各专业建设概况

（一）护理专业

护理专业2021年招收全日制学生177人，2022年招收全日制学生151人，2023年招收全日制学生111人。

我校现有护理专业教师17人，高级教师5人，中级教师5人，初级教师7人，另外外聘专业技术教师3人。目前为止，该专业的专业教师人员充足，分配合理，既能满足专业课程又能有序进行实训课程的开展。

我校现有专业教学设备总值近310万元，能够满足本专业教学需要。校内设有护理实训室，配备有满足本专业教学计划的设施设备，每学年都投入一定资金用于更新与充实实训设备，能够较好地完成本专业教学发展需要，每间教室配备多媒体教学，在教室内即可实施信息化教学。

（二）中医康复技术专业

现阶段，中医康复受到越来越多人民群众的认可。康复行业对专业人才需求量大。历年来报读我校中医康复技术专业的学生稳中有升，学生就业前景一片看好。

中医康复技术专业2021年招收全日制学生176人，2022年招收全日制学生176人，2023年招收全日制学生107人。

我校现有中医康复技术专业高级教师7人，中级教师2人，初级教师6人，另外外聘企业专业技术教师4人。

我校现有本专业教学设备总值近330万元，校内设有中医康复实训室，配备有满足本专业教学计划的设施设备。学校与兰山区人民医院、兰山区妇幼保健院、平邑县中医医院、费县中医医院、莒南县中医医院等5家医院建立了稳固的实习基地及就业合作。

（三）药剂专业、医学检验技术专业和医学影像技术专业

学校药剂2021年招收全日制学生69人，2022年招收全日制学生61人，2023年招收全日制学生87人。学校坚持以服务国家、省市重大战略为导向，结合职业教育育人优势和学校自身办学特色，从区域发展需求出发，经过深入调研，新设医学检验技术和医学影像技术两个专业，形成由护理和中医康复技术为主干专业，联合药剂、医学影像技术、医学检验技术专业形成医药卫生类专业群，优化学校专业布局，保证学校专业教学资源高效利用，极大提升了学校社会服务能力。

二、专业建设思路与目标

（一）做好主干专业的引导和宣传

目前来讲，我校的主干专业在知名度上还不够响亮。专业优秀毕业生和优秀就业典型的挖掘和宣传工作尚未完全到位，社会上对专业的前景和优势了解不足。因此专业的引导和宣传尤为必要。

另外在全日制学生招生的时候，向广大适龄学生宣传专业的内容和前景，吸引广大初中毕业生报读该专业。确保两大专业的宣传支持在全市乃至全省范围内做到全覆盖。

（二）做好德育工作

目前在校的学生在专业学习上要下力气做好学生的思想稳定工作，围绕立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，打造德育特色品牌。学校制定《德育工作实施方案》《班主任工作条例》《学生管理条例》等制度。实施“三全”育人工程，实施课程思政，着力打造“思政课程+课程思政”教师队伍。引导学生做好专业的选择和职业生涯规划。在专业课程教学中尽可能培养学生的专业兴趣和技能，并引导学生对该专业产生良好的就业愿景，确保在校学生稳得住，沉下心，夯实专业基础。

（三）加强核心课程建设

围绕产业的发展，我校经过多次下到医院企业进行专业调研。制定了专业学生的培养计划，并开设了相关的专业课程和公共课程。为适应产业发展的人才需求，专业的课程开始必须符合产业的生产活动规律。因此我校的专业核心课程均与医院企业进行联动，由医院、企业管理和技术人员参与课程的教学计划的制定。力争制定出更加符合行业发展要求的专业课程标准。

（四）加强专业实训基地和生产基地建设

在目前实训基地的合作项目基础上，加大与企业的合作范围。例如在人才的培养模式和人才选用机制项目上要加强合作，实训基地不仅仅是学生实训的场所，也应该是就业的天堂。

另外还要增加与其他新进驻的企业进行联合办学，增加校外实训基地的数量。还可以利用校内闲置的设备与企业进行合作，在学生的校内实训过程中，也可以参与到医院企业的生产活动或者进行产品的初加工等合作。

（五）加强师资队伍建设力度

根据上级文件精神，逐年对专业教师进行专业培训，提升师资队伍的水平。学校制定《临沂市中医药职工中等专业学校师德师风建设实施方案》，围绕立德树人根本任务，致力于打造就一支“健康、向上、纯洁”的高素质创新型教师队伍，制定《新教师培训实施方案》和《青年教师试用期校本培训方案》，逐渐建立中医药特色的教师培训体系。完善用人机制，创新引才用才留才机制，配足配强配好教师。强化分类分层培养，按照“成长型、胜任型、骨干型、专家型、导师型”教师成长路径，搭建教师发展平台，全力打造高水平的教师教学创新团队。

（六）健全教学制度，保证教学质量

学校将继续健全教学管理制度，建立教学质量管理监督体系,逐步建立起规范的学校教学管理模式和机制。本着“既重视目标管理，又重视过程管理”的思路，结合学校的实际情况，修订专业教学管理文件,加强教学常规管理。将教学检查与评估列为教学管理的日常工作，建立切实有效教学质量保证和监控体系、学生评教、教师评学等制度,确保教学质量。

学校在以后的工作中，将进一步全面树立育人为本的教育理念，牢固确立教学工作的中心地位。切实加强教学管理，进一步实施教学质量与教学改革工程，统筹推进人才培养模式和教学管理制度改革，逐步构建创新人才培养体系，使学生的理论素养、创新精神和实践能力显著增强，人才培养质量显著提高，把专业建设的目标与任务进一步落到实处，在我区发展中贡献教育力量、展现教育担当,更好的注入人才活力。

2023年10月