教务处在2026年持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“深化内涵建设，打造职教品牌”核心任务，以山东省高水平中等职业学校建设成果为基础，抢抓职业教育提质培优行动计划机遇，聚焦教学质量提升、师资队伍赋能、专业内涵升级、人才培养创新四大维度，深化教学改革，强化过程管理，推动学校教学工作从“达标升级”向“优质特色”转型，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。

一、工作目标

1. 巩固山东省高水平中等职业学校建设成果，打造重点特色专业，教学团队建设成效显著，在教学能力大赛和技能大赛中实现奖项等级与数量提升。

2. 深化信息化教学应用，实现优质教学资源全覆盖，推进教学、管理数字化转型。

3. 完善闭环式教学管理体系，实现教学常规管理精细化、规范化，教学质量监控实效性显著提升。

4. 构建“教科研训一体化”教师发展体系，培育一批区级名师，教师专业素养和教学能力持续增强。

5. 深化“理实一体化”教学改革，推进产教融合、校企合作育人模式创新，学生专业技能达标率再次提升，职业岗位适应能力显著提升。

二、主要措施

（一）深化教学管理改革，构建精细化管理体系

1. 完善教学计划动态调整机制。开学初，教务处联合各系部结合行业发展需求、修订专业教学计划与课程标准，按照最新2025年修订的教学标准，明确课程思政融入点、技能实训要求及评价标准。任课教师制定个性化教学进度，突出“岗课赛证”融合，教务处对教学计划执行情况实行月度抽查、学期评估，确保教学内容不偏离、进度不滞后。

2. 强化教学督导闭环管理。升级《学生学业积分管理制度》《系部教学督导评估细则》，构建“学校-系部-教研组”三级督导网络。优化教学督导检查表、学生评教表等工具，引入企业导师参与教学督导或管理。实行“督导-反馈-整改-复查”闭环机制，对课堂教学不规范、实训操作不标准等问题建立整改台账，跟踪落实到位。

3. 推进教学管理数字化转型。继续推动智慧教学管理平台的运用，实现课程安排、教学资源、考勤考核、督导评价等全流程线上管理，教务处实时监控教学数据，为教学质量分析提供数据支撑。

（二）加强教学教研创新，提升教学核心竞争力

1. 深化教研活动提质增效。各教研组以“问题导向、成果导向”制定教研计划，聚焦课程改革、技能实训、课题研究等核心内容，每月开展不少于2次专题教研活动。推行“主题教研+集体备课+示范课展示+研讨反思”模式，鼓励跨系部、跨专业联合教研，促进优质教学经验共享。

2. 常态化开展教学能力提升活动。继续举办“每人一堂公开课”“校级教学能力大赛”“信息化教学创新大赛”等活动，新增“岗课赛证融合示范课”“实习实训示范课”等特色活动。选拔优秀团队参与市级、省级教学能力大赛，建立“赛前集训-模拟评审-复盘改进”培育机制，力争大赛成绩较2025年实现等级突破。

3. 推进教材建设升级。提前筹备争创国家十五五规划教材，发动教师编写体现岗位需求的专业教材。重点建设校级精品在线开放课程。充分发挥现有立体化教材作用，开展教材使用效果评估与交流活动，提升教材应用实效。

4. 强化教科研引领作用。深入推进“科研兴校”工程，建立校本课题申报、立项、研究、结题全流程管理机制，鼓励教师围绕教学难点、人才培养模式创新等申报各级教科研课题。加强已立项课题的过程管理，定期组织中期检查与成果交流，促进教科研成果转化为教学实践，针对市级重点培育成果进行重点管理，力争在省级成果评选中实现突破。

（三）健全教师发展体系，打造高素质教学团队

1. 完善分层分类培训机制。针对青年教师、骨干教师、学科带头人制定差异化培训计划：青年教师重点开展教学基本功、实训操作技能培训，实行“师徒结对”帮扶制度；骨干教师聚焦课程改革、课题研究、大赛指导能力提升；学科带头人重点培养科研创新、团队引领能力，支持参与行业标准制定、教材编写等工作。

2. 推广先进教学方法应用。常态化开展名师进校培训，推广先进教学方法等，要求每位教师每学期至少运用2种以上先进教学方法开展教学。组织教师赴优质中职学校、企业考察学习，借鉴先进教学模式与育人经验，结合本校实际优化教学流程。

3. 加强名师工作室建设。扩容校级名师工作室至5-6个。发挥名师引领作用，开展教学研讨、课题攻关、师资培训等活动，培育一批教学骨干和青年新秀。

4. 优化教师评价激励机制。增加学生满意度、企业认可度权重。建立健全教师绩效考核与职称评审衔接机制，对教学业绩突出、科研成果显著的教师给予表彰奖励，激发教师工作积极性。

（四）深化技能教学改革，提升学生实践能力

1. 优化课程体系与实训安排。各专业进一步提高技能课程占比，按照企业需求和技能要求，修订人才培养方案。充分利用校内外实训基地，推行“教室-实训室-生产车间”三位一体教学模式，所有专业实训课全部安排在实训室或企业车间进行，实现“做中学、学中做”。

2. 强化技能训练规范化管理。专业教师制定个性化技能训练计划，明确训练目标、内容、进度及考核标准。教务处联合各系部加强实训课堂检查，重点核查实训内容与教学计划一致性、操作流程规范性、安全管理制度落实情况等，确保实训教学质量。

3. 健全技能大赛培育体系。建立“校级初赛-市级复赛-省级决赛-国家级冲刺”四级技能大赛选拔培育机制，组建专业技能大赛教练团队，制定针对性训练方案。加大技能大赛资金投入，完善实训设备与场地建设。

（五）创新人才培养模式，提升专业建设水平

1. 推进专业内涵升级。以省级重点特色专业建设为抓手，聚焦计算机应用、机电技术应用、电子商务等优势专业，深化专业群建设，促进专业间资源共享、课程互选。围绕区域产业发展需求，调研论证新增1-2个新兴专业，优化专业布局。

2. 完善多元评价体系。构建“学校-企业-行业”三方参与的教学质量评价模式，将学生技能水平、职业素养、就业质量、企业满意度等纳入评价指标。完善学生学业成绩评价制度，实行“过程性评价+终结性评价”相结合，注重对学生实践能力、创新能力的考核。

3. 加强教学质量监控与反馈。建立常态化教学质量检测机制，及时分析检测结果，查找教学薄弱环节，提出改进措施。定期收集企业、用人单位对毕业生的反馈意见，作为调整人才培养方案、优化教学内容的重要依据。