绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。唯有南风解风情，只为翻书偷开窗。7月28日晚，临沂李官中学桃花源读写团队成员齐聚线上，分享假期里的读书感悟。临沂李官中学校长张理民、教务处副主任王玉鹏参加活动，活动由朱孟英老师主持。
读书分享
郑方敏老师分享《生命的重建》
郑方敏老师分享的是《生命的重建》，郑老师介绍了这本书“整体健康”的观念，揭示了疾病背后的四种心理模式及产生后果，希望各位老师都能实现心灵和精神的整体健康。
王文艳老师分享《力量从哪里来》
王文艳老师分享的是《力量从哪里来》，王老师围绕着职业发展和个人成长这两大主题来分享，谈了书中关于教育经验的人生真理。希望各位老师可以在时光缝隙里，找到属于自己的人生之光。
曲雪芹老师分享《儿童的人格教育》
曲雪芹老师分享的是个体心理学创始人阿德勒的两本书《儿童的人格教育》和《自卑与超越》，曲老师分享了自己先泛读再精读的读书方法，以做批注、写感悟等形式精读了这两本书，介绍了这两本书之间的关联。曲老师根据书中的理论结合最近家访经历，形象地阐述了我们如何对待学生。
张华予老师分享《一线带班》
张华予老师分享的是《一线带班》，张老师按照书中“七抓”的线索，分享了很多班主任带班的妙招，让各位老师有法可学，有计可用，新教师更是得以拨开云雾见明月。
崔自玉老师分享《教师的语言力》
崔自玉老师分享的是《教师的语言力》，这本书是一本辞典式的应用方法手册，崔老师分享了书中五个沟通的类别“表扬、批评、提问、鼓励、反向激励”，让各位老师明白了教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。
孙晓冬老师分享《教育要给学生留下什么》
孙晓冬老师分享的是《教育要给学生留下什么》，孙老师谈到这本数学老师的著作不是一本理论堆砌的书籍，而是起源于日常教学生活。孙老师提炼了书中教育要给学生留下什么的三条观点，坚持生本观念，通过教师的努力，让每个孩子都看到希望。
点评成长
王主任简要点评了六位老师的分享，谈了自己关于这些书的思考，并布置了假期相关工作。
张校长认真听了各位老师的分享，做了全面总结，并针对各位老师中的闪光点提出表扬。张校长提出读书增加教育的智慧，结合假期里的工作和生活，向老师们分享了“为什么读书、读书的形式、怎么去读书”的建议。
读书遣长夏，乐而忘暑热。这一次的读书分享为老师们带来夏日的清凉，老师们居家阅读，精神上得到洗礼。临沂李官中学桃花源读写团队将继续耕读诗书，让书香浸润心灵。
